2019年语文A版一年级上册《学拼音三》教案.doc

2019年语文A版一年级上册学拼音三教案一年级语文 第 周教学内容ai ei ui 课时2-1教学目标1学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。2看图读文，认识5个生字。教学重点学会本课3个复韵母，读准四声。教学难点了解标调规则。教具教学挂图、字母卡片、设计者大虎山九年一贯制学校一年级教 学 设 想设计意图教学过程教学过程（一）创设情景，导入新课。1出示教学挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？2老师范读儿歌。3指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）4出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“baiheihui”三个音节中，引出aieiui。（二）学习三个复韵母，掌握读记方法。1学习ai。 介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。 指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai。 领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。2学习ei。观察ei的组成。引导学生根据发音方法试着自己发音。3学习ui。按照学习aiei方法在学习小组内自学ui。讨论ui怎样读。汇报自学情况。4练习读标调的复韵母。复习标调规则，指导aieiui如何标调。儿歌记忆：有a就找a，没a找oe，iu并列标在后。（三）学习拼读音节，掌握拼读方法。1学习拼读声母与ai组成的音节。观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成。2学习拼读声母与ei组成的音节。引导学生说拼读方法。引导学生试着拼读音节：beipeimeifei。采用多种形式练读。3学习拼读声母与ui组成的音节。学生按照上述方法小组自学。学生汇报自学情况。教师总结自学情况。（四）参与游戏，巩固复习。1看谁听得清，找得快教师读复韵母aieiui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。2找朋友。老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里。然后上台大声领读学生跟读。（五）作业。认读拼音卡片。出示教学挂图，激发学生学习兴趣。指导ai的发音，教给学生发音方法。以做游戏的形式学习，在玩中学。板书设计 ai ei ui bai hei hui教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ai ei ui 课时2-2教学目标1学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。2看图读文，认识5个生字。教学重点学会本课3个复韵母，读准四声。教学难点看图读文，认识5个生字。教具教学挂图、字母卡片、设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想设计意图教学过程（一）复习巩固，导入新课1复习aieiui及带声调的aieiui。2复习带有aieiui的音节。 可设计有趣的游戏复习三个复韵母aieiui，带调复韵母及声母与aieiui组成的音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。（二）朗读课文，认读生字。1教师范读课文。2教师领读，学生跟读。 指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情。3学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式。4找出课文中带有aieiui的拼音，练习拼读。bi白hi黑hui灰li来zi在5在文中找出要认的字，记住读音。（穿插学习竞赛和游戏）6全班齐读课文。（三）书写复韵母aieiui。1教师示范，讲清aieiui在四线格中的位置及写法。提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。2学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视辅导。学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。 采用多种形式读，培养学生的朗读能力。注意写字的姿势，培养良好的写字习惯。板书设计 ai ei ui bi白 hi黑 hui灰 li来 zi在教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容aoouiu课时2-1教学目标1学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。2看图读儿歌，会认7个生字。教学重点学会本课3个复韵母，读准四声教学难点看图读儿歌，会认7个生字教具挂图 卡片设计者大虎山九年一贯制学校一年级教 学 设 想设计意图教学过程（一）创设情境，导入新课。1创设情境2教师范读儿歌。（二）学习复韵母aoouiu。1回忆学习复韵母aieiui的学习方法。（观察字母记形。前音滑向后音读音标调规则标调）2按上述方法分学习小组交流学习。3检查学习情况。学生自由说是怎样记住aoouiu的，（可以编儿歌，顺口溜，如：记ai：小a和小i,一起做游戏，两人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e前i后，喝了一杯。）（三）学习声母与aoouiu组成的音节。1分类出示音节：引导学生区分哪些是两拼音节2复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。3学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。4你会拼读哪些音节？（让学生教学生，效果可能更好些）教师随机指导学生有困难的音节。5学生练读音节。（采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性）（四）参与游戏、复习巩固。摘苹果：将复韵母aoouiu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他。（五）作业。教师提着一串各色的气球，激发学生的学习兴趣。学会合作学习，在交流中学会aoouiu。编儿歌，顺口溜，加深记忆。让学生教学生，效果可能更好些，教师随机指导学生有困难的音节。板书设计 aoouiu bao dao gao zou cou sou。 jiu qiu jiao qiaoxiao教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容aoouiu课时2-2教学目标1学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。2看图读儿歌，会认7个生字。教学重点学会本课3个复韵母，读准四声教学难点看图读儿歌，会认7个生字教具挂图 卡片设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想设计意图教学过程（一）复习巩固，导入新课。1出示带有aoouiu的拼音卡片，采用开火车，找朋友，打电话等游戏方式，复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。2导入新课：小气球去旅游了，小朋友们想不想去？（二）学习儿歌，认读生字。1教师范读儿歌。2教师领读儿歌，学生跟读，把每个字的音读清楚，读准确。3学生找出儿歌中带有aoouiu的音节读一读。4分男女同学读儿歌，引导学生读出小气球的快乐心情。5采用多种形式朗读儿歌。6从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。7检查学习效果：你记住了哪些生字？读给大家听一听。8学生试着表演儿歌，背诵儿歌。9教师配乐，让全班学生自由表演背诵。（三）指导书写aoouiu，掌握写法。1教师在四线格中示范书写aoouiu，学生观察写法、格式，教师提醒学生将字母写工整，两个单韵母间要挨紧一点，写出来的复韵母是一个整体。2学生练习书写aoouiu，作业要求在课内完成。复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。分句读、指名读、分组读、配乐读。教师辅导有困难的学生。板书设计 aoouiu ao ou iu教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ieeer课时2-1教学目标1.学会本课复韵母iee特殊韵母er，整体认读音节yeyue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词。教学重点重点复习jqx与相拼省略上两点的规则。教学难点er不能与声母相拼教具幻灯片 卡片 挂图设计者大虎山九年一贯制学校一年级教 学 设 想设计意图教学过程一、学习新字母（一）学习复韵母ie和整体认读音节ye看图1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习ie.讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音。 板书ie的四声：ieieieie 讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调板书：yeyeyeye 学生练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。（二）学习复韵母e和整体认读音节yue看图2：图上画的是月亮，借“月”的音学习e讲：e中的e发音时读，教师范读：e。学生学读：e。板书e的四声：eeee学生练习读准四声。讲：yue是整体音节板书：yueyueyueyueyue学生练习读准四声。课中休息：（自定）（三）学习特殊韵母er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。板书：rrrr （借儿、耳、二的音读准字母音）看图3：图下有一个音节词语，读出er duo二、巩固练习1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验学生学习情况。3.做争红旗游戏。把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。 学生练习读准四声，注意标调规则。 借“月”的音学习e，加深印象。板书设计 ieeerie e er yue教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ieeer课时2-2教学目标1.学会本课复韵母iee特殊韵母er，整体认读音节yeyue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词教学重点重点复习jqx与相拼省略上两点的规则教学难点er不能与声母相拼教具幻灯片 卡片 挂图设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想设计意图教学过程一、检查复习1.用卡片出示：ieeereiyeyue检查学生掌握情况2.复习jqx与相拼省略上两点的规则。儿歌：小小有礼貌，见了jqx马上就摘帽。二、学习iee与jqx相拼的音节jiejie jejueqieqie qequexiexie xexue（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）三、看图读词语并连线打出幻灯方法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语（尽量直呼）3.把图与音节用线连起来四、看图读音节短语（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。）五、直呼音节练习如下：dietienienele1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验学生学习情况。3.做争红旗游戏。（把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。） 六、抄写本课字母和规定的词语 板书设计ieeerjiejie jejueqieqie qequexiexie xexue教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容aneninunn课时2-1教学目标1学会5个鼻韵母和yuanyinyun3个整体认读音节。2练习拼读音节。3能规范地书写五个鼻韵母。4读儿歌，认识7个生字。教学重点练习拼读音节教学难点能规范地书写五个鼻韵母教具卡片、生字卡、挂图设计者大虎山九年一贯制学校 一年组教 学 设 想设计意图教学过程（一）说图出文。1（出示图片）村里来了一个马戏团，有哪些动物在表演什么节目呢？指名说。随机提问：台下有许多观众，他们有什么反应呢？2（出文）老师范读，学生跟读。（二）随文学拼音。tun1（出示生字卡“团”）马戏团的“团”韵母“an”谁会读？它是由哪两个字母组成的？（用红笔标写“an”）指名读同桌互听互读全班抽读正音。随机读四声，自由读同桌指读开火车读。2（出示拼音卡片：bandanganduanhuanzhuan）指导拼读。（复习两拼法及三拼法。）自读指读。3以“身shn”、“琴qn”、“村cn”、“群qn”等字的拼音为例，同法教学eninunn及其拼读。（复习jqx与相拼的规则）。（三）指导书写5个前鼻韵母。学生依次练习，当堂反馈。 激发学生学习兴趣 师示范发音，边发音边讲解发音重点先发a的音，然后舌根顶住上牙床，使气流从鼻腔出来。及时指导，发现问题。板书设计 aneninunn ban dan gan duan huan zhuan教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容aneninunn课时2-2-教学目标1学会5个鼻韵母和yuanyinyun3个整体认读音节。2练习拼读音节。3能规范地书写五个鼻韵母。4读儿歌，认识7个生字。教学重点练习拼读音节教学难点能规范地书写五个鼻韵母教具卡片、生字卡、挂图设计者大虎山九年一贯制学校 一年组教 学 设 想设计意图教学过程（一）复习导入。1游戏“看谁找得又快又准”，师读韵母，生很快找出相应的韵母卡片：anennieunin。2.在儿歌中找出带有aneninunn音节，练习读：tunqnshnqnwnyncnxingnhnchunkn（二）读儿歌，认读7个生字。1指生读儿歌，生领读。2生自读，画出要求认识的生字，读准字音，用自己喜欢的方式记住它。同桌或四人小组互相交流识字方法。3（出示生字条）指名认读，师生交流识字方法，组词、说话、巩固生字。4朗读儿歌。（1）老师请一名儿歌读得很好的同学来朗读，学生自评。（2）学生自由读，体会怎样把这首儿歌读好。（3）赛读、互评。（随文识字，在识字中巩固拼音）（三）作业：把儿歌读给父母听。通过游戏巩固 aneninunn。培养学生的动手能力，在画中识字。多读，培养学生的朗读能力。板书设计 aneninunn tunqnshnqnwnyncn 教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ang eng ing ong课时2-1教学目标1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。3.进行三拼音练习，提高直呼速度。4.练写音节fengfangzhang。教学重点掌握四个后鼻韵母的音、形教学难点读准ong的音教具挂图、音节卡片、幻灯片设计者大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想设计意图教学过程一、复习单韵母aeio二、学习四个后鼻韵母（一）看图学习ang的音形问：图上画的是什么？（水缸）讲：缸的韵母就是ang，发音时，把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。教师范读后，学生练习读ang。（二）看图学习eng的音形。问：图上画的什么？讲：f5ng的韵母就是eng，发音时，先发e的音，很快地与ng合成一个音。教师范读后，学生练习读eng。（三）看图学习ing的音形问：图上画的什么？讲：鹰的音与ing相同，发音时先轻读i的音，很快与ng合音。教师范读后，学生练习读ing。（四）看图学习ong的音形问：图上画的什么？讲：钟的韵母就是ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng的音，就是ong。课中休息：自定三、巩固练习（一）比较字母的形用幻灯或活动教具来比较字母的形。教具示意图：注：箭头所指部分是可以翻动的活页，可以换成eio组成后鼻韵母。四、学习整体认读音节ying五、指导书写angengingong讲发音方法并范读。学生自己练读，给学生充分的时间。书写时要注意写字的姿势。板书设计 angengingong ang eng ing ong ying教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容ang eng ing ong课时2-2教学目标1.学会本课的angengingong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。3.进行三拼音练习，提高直呼速度。4.练写音节fengfangzhang。教学重点掌握四个后鼻韵母的音、形教学难点读准ong的音教具挂图、音节卡片、幻灯片设计者大虎山九年一贯制学校一年级教 学 设 想设计意图教学过程一、用卡片检查读音anangenenginingongying二、看图直呼音节（见书）1.看书上音节自读。2.用响亮的声音直呼图下音节。3.找出和本课韵母有关的音节，读一读。板书：f4ngf5ngzh5ng三、三拼音练习1. jiongjiong qiongqiong xiongxiong注意不要把介音丢掉2.guangguang kuangkuanghuanghuang可以借“光”、“筐”、“慌等字音练习。四、抄写音节，每个三遍feng zhang 巩固知识，及时发现问题。 板书设计 ang eng ing ongjiongjiong qiongqiong xiongxiong教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第 13 页 共 13 页