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2019年苏教版五年级语文下册全册每课一练习题第15 课:音乐之都维也纳一、看拼音，写字词u zhu gun l b w gun b gung lnln ( ) ( ) ( ) ( )zhungsh co png yu y ji tu xing wi ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列带点字注音掺 和 草 坪 装 饰 街头巷尾 镂 花 乐 章三、划去括号内不合适的字生(涯 崖) （坐 座）落 落（ 坐 座 ） 类（形 型）众多塑（像 象） （优 悠）雅 （搏 博）物馆山 （清 青）水秀 四、句子练习1 缩句（1）他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。_（2）人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。_（3）维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。_2. 理解下列句子中带点词的意思（1） 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。_（2） 悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。_(3)仿写比喻句例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。” 黄河是_的摇篮。_是_的摇篮。3.排列乱文（）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。（）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。（）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件大好事。（）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。（）也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。五、根据课文内容填空1 本文是一篇_。文中称维也纳为“音乐之都”是因为：_；。2.在文中，我们认识了许多著名的音乐大师：有“乐圣”_，有“交响乐之父”_，有“圆舞曲之父”_，有“圆舞曲之王”_有5岁作曲，6岁就上台演出的“音乐神童”_.六、片断分析维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还经常举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。1 文中找出下列词语的近义词散步（ ）飘荡（ ）定例（ ）掺杂（ ）2 用“”划出本段中心句。本段构层方式是_关系。3 这段话是从_；_ _；_ ；_这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐”。 16.爱如茉莉一、看拼音,写词语m l yu xing h qian tin jng g bo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写近义词.嗔怪( ) 寻思( )静谧( ) 浸润（ ）纯净（ ）蹑手蹑脚（ ）三、用所给的字组词,并填在相应的括号里.静 ( )的笑脸 ( )的分析 ( )的心情 ( )的山村弱 ( )的声音 ( )的身体 ( )的环节 ( )的性格四、将下列句子中画线部分换成相应的成语.1、妈妈神色庄重地说:爱就像那平淡无奇的茉莉吧.” （ ）2、老师说纸杯能烧水,我对此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。 ( )3、经过书房时,为了不打扰画图纸的爸爸,我把脚步放得很轻.（ )五、缩句。1、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。 2、那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。 六、联系上下文说说下面句子中带点词的意思，体会一下这样用词的好处。（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 （2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 （3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 七、根据课文内容填空。（1）文章用 、 的语言记叙了 ， 告诉我们真爱就如 （2）初升的阳光从窗外 ，轻轻柔柔地 。（3）病房里，那簇茉莉显得 。它送来的 ，袅袅地 。八、读短文，完成练习。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 1从片段中找出一对近义词：（ ）-（ ）2“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ ）。这句话可缩为： 3我推开病房的门，为什么怔住了？ 4用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。5“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。 6写表现爱的成语： 、 、 、 7写表现爱的名言（两句）： 8爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中，一个眼神、一个问候、一声叮咛、一分牵挂无不渗透着他们浓浓的爱。请联系生活实际写一件你亲眼所见的体现真爱的小事。 九、读一读，背一 背1赞美人间真爱的名言警句。（1）人生是花，而爱便是花的蜜。 雨果（2）人间如果没有爱，太阳也会死。 雨果（3）谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊2花的象征意义。玫瑰表示爱情，橄榄表示和平，桂花表示光荣，水仙表示尊敬，百合表示纯洁，茶花表示美好，紫藤表示欢迎。3读读下面这首根据课文编成的小诗。爱是妈妈劳作的身影， 爱是真诚理解，爱是妈妈羞红的脸， 爱是真诚无限，爱是香喷喷的饺子， 爱是会心一笑，爱是费尽心思编织的美丽谎言。 爱是温情款款。爱是轻轻的叮嘱， 爱如茉莉，爱是心情的坦然， 洁白纯净； 爱是亲密的牵手， 爱如茉莉，爱是阳光的恬淡。 清幽香远。 17.月光启蒙一、看拼音，写词语。x zo shi xun sh chen fng hung ( ) ( ) ( ) ( ) l ba zhng zi g co hu jio( ) ( ) ( ) ( )二、同音字Zhng （ ）篷 赊（ ） 膨（ ） （ ）碍 拐（ ） （ ）红了脸Yo 歌（ ） （ ）远 （ ）摆 佳（ ） 砖（ ） （ ）役三、给带点的字选择正确的读音。混沌（dn tn） 筛子（si shi）荆草（jn jng） 莲花落（lo lu）四、在括号里填上合适的词语。（）的夏夜（）的夜色（）的歌谣（）的嗓音（）的童心（）的世界（）的月光（）的诗情五、 说说带点的词语的意思 。1. 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 2. 小院立即飘满了她那芳香的音韵。 六、 将下列句子补充完整。1、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像 。2、母亲沉浸在如水的月色里，像。3、这些日子，绵绵的雨下个不停，像。4、树林里，传来嘹亮的歌声，像。七、填空1本课作者 ，本文是一篇 。作者回忆自己童年时候在夏夜月光陪伴下，母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景，表达了作者对启蒙教育的怀念感激之情，我们还学习过他的作品 。 2作者“月光启蒙”为题是因为 _ 九、拓展1含有“月”的成语：_、_、_2赞美母爱的成语：_、_3含有“月”的诗句：_，_。_，_。_，_。4赞美母亲的诗句：_，_。5搜集你喜欢的民歌或童谣。_18 我和祖父的园子一、读拼音写字词。h di mo zi xi zi chn ch ( ) ( ) ( ) ( ) mi su po q rng mo ji ci( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字注音。嗡嗡 溜平 倭瓜 玩腻了 水瓢三、辨析形近字。蜓（） 拔（ ） 锄 ( ) 割（ ）蜒（） 拨 ( ) 铲 ( ) 豁（ ）四、理解课文填空。1.我和祖父的园子一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对_的眷念和对亲人的_。2. 课文我和祖父的园子出自回忆性长篇小说_。著名作家茅盾称这本书是一篇_，一幅_，一串_。 3.“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里_。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的_，而写蜂子时则侧重写昆虫的_。五、仿句练习。六、仿句练习。童年就像一幅画， 色彩鲜艳，线条柔美；童年就像_；童年就像_；六、阅读片段，完成练习。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。1. 文中“我”是_，原名_，_作家。2. “祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头”来铲。句中“头”上的因好哦作用是_。3. 选取的两个片段中共介绍了_、_、_、_等几件事，其中_这件事写得最详细。4.阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。（ ）的园子 （ ）的我（ ）的祖父 （ ）的童年5.用“_”划出可以概括段落主要内容的句子。 七、写话练习。文章结尾这样写道：“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”等她醒了，看她又闹出什么好玩的来呢？请你接着“小姑娘醒来了”继续往下写。_ _ 第 19 课: 谈 礼 貌一、 看拼音，写词语。yu fi to rn xin ji fn sh fu( ) ( ) ( ) ( )h xi bn bn yu l ch yn b xn l mo( ) ( ) ( ) ( )二、 成语积累。1. 用两个成语来赞美“荷花”：_、_;2. 用两个成语来赞美“梅花”：_、_;3. 写两个含有“月”字的成语:_、_;4. 面对高大漂亮建筑物,我用 _ _ _ _来描述它们;5. 欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用 _ _ 、 _ _来赞叹；6. 写两个含有一组反义词的成语_ 、 _ _三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。1.老人没给他指路。 老人生气地骂他是个“冒失鬼”。 _2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。 文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。_ _ 3.方老师( )教学有方,( )博学多才。（ ）再难的问题，你去请教他，（ ）能迎刃而解。（ ）他屡次受到上级表彰，（ ）从不骄傲。（ ）我们都很敬佩他。 四、 按课文内容填空。1. 这篇课文是一篇_文章,告诉我们,_, _是我们中华民族的优良传统.学会_,_,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.2. 课文列举了_ _ 、_ 、_等人的事例,其中我最喜欢_,因为_ _。3. 课文中用的_事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；用的_事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；用_事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指_；“失色于人，失口于人”在文中指_；“不失色于人”在文中指_；“不失于口人”在文中指_.5.说岳全传中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_ _ _的人,岳飞是个_ _ _的人。（成语）五、补充句子。1.君子不失色于人，_。2._,无礼讨人嫌。六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队？自觉点！”改写：她说：“_”七、拓展延伸中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用文明用语。积累这些礼貌用语。 与人相间说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 等候客人说“恭候” 客人到来说“光临”中途先走说“失陪”与人告别说“再见”请人帮助说“劳驾”得人帮助说“感谢”向人祝贺说“恭喜”请人指点说“赐教”求人谅解说“海涵”麻烦别人说“打扰”八、积累关于讲礼貌的名言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。_孟子一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。_歌德20 七律 长 征一、用“”画出带点字正确的读音。远征难（nn nn） 更（gng gng）喜岷（mn mng）山尽（jn jn）开颜 五岭逶（wi wi）迤（y y）二、填空。 1、长征是 的作品，他是我国杰出的革命家、军事家、文学家。诗句中概括介绍红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是 ， 。读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士 、 、 、 、 等五幅画面。2、“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”是 的代表。这是毛泽东同志在长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的 。 3、（用成语填空）红军在长征途中爬过了 的雪山，穿越了 的草地，历尽了千辛万苦。当到达陕北时，红军战士已经累得 ，但是长征的胜利让他们乐得 。 的二万五千里长征是人类军事史上的空前奇迹，是中国共产党人的伟大壮举，有力地证明了革命队伍无坚不摧。 4、长征是指党中央领导下的中国工农红军第一方面军在1934年10月从福建出发，途经十一个省，于1935年10月到达陕北根据地，行程二万五千里，史称二万五千里长征。5、有人这么理解：从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对？为什么？ 6、我们从诗句中的 、 、 、 、 等词语可以感受到“红军不怕远征难”。7、毛泽东曾经说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机 。”8、这首诗中包含了两个战斗故事，分别是_和_三、默写毛泽东卜算子 咏梅21、彭德怀和他的大黑骡子一、看拼音，写词语。 nin dao wi lng y gn tu yn gn su jn mo lu zi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） y_寒 _兆 沐_ 犹_ 疆_ 监_png汹涌_湃 _程万里 _胀 _勃 帐_ 二、注音。 骡子 饥饿 彭德怀 絮语 御寒 警卫 融洽 宿营三、填空。1.本文记叙了红军长征过草地时，因为 的事，表现了彭德怀 的感情。赞扬了他 的精神。2.彭德怀：中国无产阶级 、 ，中国人民解放军创始人领导人之一， 人，曾领导“ ”等著名战役，毛泽东赞扬他说： 。3.长征：1934年10月1935年10月，历时两年，行程2万5千里，经过11个省市。从江西瑞金出发到达陕北吴起镇。毛泽东高度评价长征：“长征是 ； ； 。”长征中发生了惊心动魄的故事有： 、 、 。四、片段阅读。漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，它（ ）了北进的滚滚铁流，（ ）了宣传鼓动员的竹板声里：“身无御寒衣，肚内饥。（ ）了爬起来，跟上去，走到（ ）”1. 将课文补充完整。2. 漫漫征途，再也见不到大黑骡子的身影了，暗含着 ；也暗含着 。3.“身无御寒衣，肚内饥。”相当于文中的 一词？ 4.北进的“滚滚铁流”指 。称红军战士为“铁流”是因为 。体现在竹板声里的句子是 。战士们能做到这些是因为 。五、你知道共和国十大元帅吗？ 22 大江保卫战一、 看拼音，写词语Kui ji bng t x nryjinchng pb zhnlng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lng （ ）晨 （ ）墓 （ ）角 （ ）罗绸缎t （ ）实 糟（） 崩（ ） （ ）拉二、 注音嶙峋 呐喊 伤痕累累 果实累累 肆虐 结实铮铮铁汉 崩塌 扎进 挣扎 扎辫子 强制 一楞三、 填字解字（ ）心动（ ） 日夜（ ）程 气（ ）山河 奔腾不（ ） 四、 填空1、本文是一篇洋溢着时代气息的 ，记述了 动人情景，热情歌颂了 2、课文围绕中心选择材料，采用 的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。面上：群体形象再现了两个3、文中排比句“狂风为 ，暴雨为 ，巨浪为 。”写出了 ，表现了 。五、 拓展1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道 ，我们可以用 这些成语来赞美他们。2、描写水势盛大的成语有 3.“风声雨声涛声，声声震耳； ”这副对联表现了 和 。它是由“ ”改写而成的。六、片段分析汹涌的激流中，战士们的冲锋舟，飞向 ，飞向 飞向 。在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里 。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像 。1、 把文章补充完整。2、 从文中的三个“飞向”你体会到 3、从四个“哪里”你读出了 的感人场面。4.从几个“看到”你读出了 第23课：古诗两首 一、在带点字的正确读音下面画“”。 醉（zu zhu）书 卷(jun jun)地 净慈寺(s sh)翻墨(m m) 映(yn yng)日 无穷碧(b bi)二、比一比，再组词。 墨（ ）连（ ）何（ ）竟（ ）碧（ ） 默（ ）莲（ ）荷（ ）竞（ ）壁（ ）三、解释词语。翻墨： 跳珠： 无穷碧： 别样红： 晓： 四时： 四、默写古诗。六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 五、填空。1六月二十七日望湖楼醉书是“唐宋八大家”之一的 所写，他笔下的云、雨、风各具特点。诗人把乌云比作“ ”，把大雨比作“ ”，用“ ”写出了风的大，显得形象生动，极富立体感。诗中的望湖楼在今天的 （哪里）。2六月的西湖天气变化极快，先 后 。诗句描写的色彩极其丰富， 云与 雨形成鲜明的对比，山是 色 色的，而雨后的湖水与天空都是 色的。3晓出净慈寺送林子方是 代诗人杨万里送好友 时所作的一首诗，送别的时间是 ，送别的地点是 ，诗中主要抓住了西湖的 和 两样景物，给我们展示了一幅 的画面。 杭州素有人间天堂的美称，那儿一年四季风光如画，景色宜人，诗中的“ 、 ”表达了诗人的感受；诗句“ 、 ”再现了西湖六月的景色特点，成为千古佳句。 六、阅读、积累。1 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗把西湖比作 ，描绘了它 时候和 时候各具特色的美丽景色，由衷地抒发了作 者 的感情。后来，人们把西湖称为“ ”，就是从这首诗中来的。诗句中与“淡妆”相对应的是“ ”，与“浓抹”相对应的是“ ” 。苏轼的作品我们读过很多，如 、 等。你还知道宋朝的诗人和作品有： ； 。2描写西湖的诗：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易 钱塘湖春行3描写荷花的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 小池24望月一、 看拼音写词语。d jn b y chun cng qng yu kung yun （ ） ( ）( ）（ ）m y fn su h qin yn x jng yng（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）xiang：安（ ）慈（ ） 端（ ）吉（ ）（ ）服yu：家（ ）户晓 犹（ ） 防（ ）痊（ ）忧（ ）二、 注音。眨眼 好学 挑战 气氛 瞳仁 不假思索 外甥 平羌三、 写近义词。沉醉（ ） 闪烁（ ） 惊讶（ ） 安详（ ）聚集（ ） 清幽（ ） 绘声绘色（ ）四、 按要求写词语。1写出含有“月”的成语： 2以“不”字开头的成语： 3 绘声绘色： 五、选择合适的词语填空。凝视 凝望1我（ ）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。2小外甥（ ）着天上的月亮出神了。清辉 光辉1夜深人静，我们沐浴在月亮的（ ）里，吟诵着写月亮的诗句。2太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的（ ）。六、 根据课文内容填空。1.本文是篇 ，作者 ，我国当代作家。课文写了小外甥向舅舅 和 的交谈过程，表现了小外甥 、 的特点和人们 、 的思想感情。2月亮出来了， 它的清辉。月光 ，江面被照亮了， ，有千点万点 在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地 、 。3完成诗句。 （1） ，呼作白玉盘。（2）野旷天低树， 。（3） ，疑是地上霜。（4）明月几时有， 。（5） ，江枫渔火对愁眠。（6）峨眉山月半轮秋， 。七、含“月”的诗句还有很多，你能再写几句吗？ 八、读一读下面的诗句，背一背。1含“山”的诗句：（1）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（4）远上寒山石径斜，白云深出有人家。2含“水”的诗句：（1）白毛浮绿水，红掌拨清波。（2）遥望洞庭山水色，百银盘里一青螺。（3）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。第 25 课 灰椋鸟:一、看拼音写词语 Tu yun q x xun no shng zhung ( ) （ ） ( ) （ ） Qng s u rn hu h gn rn ( ) ( ) ( ) （ ）二、给带点字注音 软绵绵 翘首 翘尾巴 规模 模样 棱角 扑棱棱情不自禁 应和 飞瀑 深涧 灰椋鸟 郁郁葱葱三、近义词。华贵（ ） 等候（ ） 遥望（ ） 栖息（ ） 喧闹（ ） 普遍（ ） 寂静（ ） 倾注（ ） 四、从文中找适当的词语填在入括号内。（ ）的对比 （ ）地飞过 （ ）的机会 （ ）地飞起 （ ）的联欢 （ ）地飞行 （ ）的绒地毯 （ ）地欢呼 五、阅读片段回答问提。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到他们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。1、用“”画出描写灰椋鸟“排空而至”时的句子。 2、用“”画出实实在在的描写，用“”画出作者的联想。 3、读了这段话，你想到了哪些词来形容灰椋鸟归林时的壮观场面？ 4、判断。正确的打“”错误的“”。（1）这段话写了灰椋鸟归林时的情景。 （ ）（2）朗读这段话时速度宜慢，以表现“我”看得认真。（ ）（3）“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好象互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”，这是个打比方的句子。 （ ）六、填空灰椋鸟是一篇散文，描绘了 的壮观场面，表达了作者 的敬仰之情。七、写出灰椋鸟归林后壮观场面的句子。 八、拓展阅读鸟是人类的朋友，请以此为主题设计一条公益用语，教育人们爱护鸟类。 第 26 课: 水一、 看拼音写词语x gi shu jio sho zi ch cng xing zhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正确地读音或字形下打（ ）麦秆扇 （shn shn） 扇 风 （shn shn）干 燥 （zo zho） 钥匙 （sh shi）三、从文中找出下列词语的反义词潮湿（ ） 痛苦（ ） 寒冷（ ）节省（ ） 偶尔（ ） 四、填上合适的词语 （ ）地跳跃 难过得（ ）（ ）地滑落 心疼得（ ）五、先阅读反面的资料，再完成下面的练习1有人说：“水，天上、地下、江湖海里都有，水资源是取之不尽，用之不竭的。”你同意这种说法吗？谈谈你的看法。 2 节约用水，利在当代，功在千秋，给大家介绍几条你的节水小窍门吧。 3 编写两句节水公益广告 资料库 ：一、人们可利用的淡水资源只占地球水资源总量的0.026% 而淡水资源中，77是极地冰山、冰川，22是地下水，0.04是飘浮在大气中的水蒸气，因此在江河湖海中的淡水资源非常有限。 我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。目前，全国668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多亿立方米。二、节水小方法：1. 淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；2. 洗衣水拖地板或冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水可以擦门窗及家具、洗鞋袜等；3. 家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；4.淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg； 5. 洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；三、世界水日是3月22日今年“世界水日”的宣传主题是“应对水短缺”。我国宣传主题为“水利发展与和谐社会”。四、“6月5日”是“世界环境日今年“世界环境日”主题是：“冰川消融，后果堪忧” 今年世界环境日中国主题“污染减排与环境友好型社会五、“节约用水、保护水资源” 公益广告：1、如果人类不从现在节约水源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。 2、节约用水，从点滴开始。 3、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 4、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。小学教育资料好好学习，天天向上！第 15 页 共 15 页