2019年教科版小学五年级下册语文期末归类训练.doc

2019年教科版小学五年级下册语文期末归类训练二、礼貌用词与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎” 客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”三、成语的理解与运用1、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空A.神（ ）奕奕 容光（ ）发 精神抖（ ）这三个词都是形容人的精神风貌，只是反映的角度不同。其中（ ）是从面部表情显示出人的精神旺盛；（ ）是从人的面容光彩看出人的身体健康，精神振奋；（ ）是从的外貌、动作看出人的精神振作、情绪高涨。B.目不转（ ） 赏心（ ）目 眼花（ ）乱这三个次都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中（ ）表示看的东西多而混杂；（ ）表示看到美好的景物而心情舒畅；（ ）表示看得认真专心。 2、把下面句中画“ ”的部分概括成一个恰当的成语。1）他心神不安，好像丢了什么东西似的坐在那儿。（ ）2）丁老师冒着很大的风和很大的雨到我家走访。（ ）3）蔺相如语言严正，道理正确、充足，迫使秦王交回了和氏璧。（ ）4）以前我和爱尔莎那段交情完全不存在了。（ ）5）在党的英明领导下，全国人民安定地生活，愉快地劳动。（ ）3、成语接龙1）战天斗地-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）2）海阔天空-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）3）功德无量-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）4）入木三分-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）5）生死存亡-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）4、照样子，根据下列提示写出相应的成语，每空至少写2个。1）三鑫的学习生活是多么美好！在课上，我们有时认真听讲，有时热烈讨论，有时积极发言如：聚精会神、（ ）、（ ）、（ ）2）在课外，我们参加了丰富多彩的活动，通过阅读，我们知道了很多寓言故事如：亡羊补牢、（ ）、（ ）、（ ）3）最近，我们五年级还开展了丰富多彩的活动，滚蛋比赛、篮球比赛激烈的比赛场面让我记忆犹新。你能写出几个描写比赛场面的成语吗？如：热火朝天、（ ）、（ ）、（ ）4）这个学期马上就要结束了，回顾这一学期的生活，老师关心我们的一幕幕感人画面又浮现在眼前，使我们对老师充满感激之情。你能写出几个赞美老师的成语吗？如：诲人不倦、（ ）、（ ）、（ ）5、请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩的勇气。生活像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔！ 6、本学期我们诵读并积累了大量成语，如关于“看”、“仪表”、“四季”的成语等等，请把这些成语对号入座吧。1）情况已经到了极危险的地步，他却（ ），毫不惊慌。2）这里是经济开发区，各种车辆（ ），一片繁忙景象。3）故宫博物院有许多（ ），那是我们炎黄子孙的骄傲。4）老师循循善诱的开导，让我（ ）。5）不论是（ ），还是寒风凛冽，他总是按时把牛奶送带居民家里。6）爷爷虽然年近古稀，但他仍然（ ），精力充沛。7）天安门前观看升旗的人们来自（ ）。8）天空（ ），地上（ ），那景象令人心旷神怡。7、根据场景填写成语 刘翔又一次获得了110米栏冠军，赛后，记者采访了刘翔。 场景： (人多)的体育场。 记者：刘翔，你好，赛场上的你 ,你夺冠后中国观众们 。请问，此时此刻你的心情如何？ 刘翔：我此时 ，感谢孙海平教练的 ，也感谢全国观众的 。 记者：这几年，国际尿检小组一直对你跟踪检查，说你有服用兴奋剂之嫌，对此，你有什么看法？ 刘翔：这些纯属 ，让我们用事实说话吧。 记者：谢谢你接受我们的采访，希望你 ， 。 8、读下面一则笑话，选择恰当的成语填空。 从前，有一个县官离任时，老百姓送给他一块“功德匾”，上面写着“四大天地”。县太爷很高兴，很想炫耀自己，就对送行的人说：“我在任多年，并无多大成绩可言。今天你们赐给我功德匾，实在是厚爱。请告知一下四大天地的具体内容。”有人回答：“太爷上任呀，（ ）；太爷在任呀，（ ）；太爷办事呀，（ ）；如今离任呀”众人高呼：“（ ）！”然后一哄而散。那县官呆若木鸡。小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页