2019春一年级语文下册 1.1《元宵节》教案1 北师大版.doc

第一单元 元宵节单元教材分析： 以“元宵节”为主题，有两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。单元教学目标1.认字25个，写字16个。2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。4.背诵元宵节，初步认识对联。5.了解中华民族的传统节日-元宵节地方习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。单元教学重点难点：加强朗读训练元宵节教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。教学重点：认识10个生字。教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。教具准备:课件、生字卡片。教学方法：听读法。教学过程:一、 激趣导入同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗元宵节。二 初读课文，学习生字1 师范读课文，生用手指课文，听清字音。2 学生练读课文。（1）自己读。 （2）同座互读。 （3）指名读。3学习生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2）师指导认识方框儿。（3）生字组词接力游戏。三背诵课文。1自己背。2开火车背。四、总结：这节课我们学得真棒！第二课时一、导入激趣二、识字、写字1分小组自学，然后汇报。2重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。3课件显示生字结构笔画。三、范写生字、个别指导四、板书元宵节欢 吃 团五、课堂作业1完成拼音田字格。2写出带下列偏旁的字并组词。：（ ）（ ） （ ）（ ）：（ ）（ ） （ ）（ ）：（ ）（ ）看花灯教学目标：1.思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”。2.知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写。3.能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创新能力，想象花灯的样 子。教学重点：1.培养学生有感情的朗读课文的能力。2.和写字是本课教学。难点：在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯。课时：2课时第一课时一、激情导入1.上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？2元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3.这节课，我们就一起去看花灯板书课题。二、初读课文，读准字音1请同学借助汉语拼音读儿歌。2自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字。3出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音。 齐读生字卡片，开火车读。 小组长抽查用生字卡片进行学习。 猜字游戏。三、理解课文内容，练习有感情朗读课文1.自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请介绍给同学。2.指导朗读。（1）当你看到这么多花灯时，你想说什么？（2）请你带着这种心情再读一遍儿歌。四、试背儿歌五、 课堂作业1. 读词语。2. 先读课文，在填空。3. 画一盏花灯。4. 猜、编灯谜。第二课时教学目标：1会认、会写本课生字。2学习偏旁“火字旁”“目字旁”。教具：生字卡片、课件教学过程：一、激情导入1（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？二、识字、写字1借助汉语拼音读准字音，自学生字表。2检查汇报，给汉字找家。3巩固生字读音，建立音形联系。4小组自学。 说一说自己是怎样记住这个字的。 说一说你帮助了谁，谁帮助了你。5重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。6范写生字，独立书写。7个别指导。三、总结。语文天地一第一课时一复习1.背诵元宵节。2用“圆、灯、年”扩词。3用“觉得”造句。二学习看日历1拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？3讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？三口语交际：学习招待客人1看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？2以小组为单位表演。3全班表演。4评比。四课堂总结这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？五教学回顾： 第二课时 一学习偏旁偏旁: 表示的意思 例字:口： 围起来 围、圆火：目：1组内讨论。2填表。3小结。二续编谜语1自学猜灯谜（1） 字读课文，用学过的方法识字。（2） 说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？（3） 师小结。2续编灯谜。每小组商量编一个谜语。汇报。三课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。小学教育资料好好学习，天天向上！第 9 页 共 9 页