2019年（秋季版）一年级语文下册 13《时间》单元教学设计 北师大版.doc

2019年（秋季版）一年级语文下册 13时间单元教学设计 北师大版课 题长歌行第 1 课时教学内容 课文长歌行及课后生字。教学目标1.感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；2.使学生认会4个生字；3.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；4.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。教学重点认识4个生字，进行渗透性识字。教学难点理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、由谜语导入，创设教学情境1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。2、学生猜出后，教师借机板题：时间。二、引导学生观察图，激发学生兴趣1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？2、学生边看边说，要求自言自语。3、组织在班内交流后，提出学习任务：诵读长歌行，理解并背诵诗歌，认字、识词。 学生猜谜语：时间。仔细观察书中插图。小组讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？全班交流。教师活动学生活动补充修订三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音。 2、划出今天要认识的新字朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、听课文录音，看看你把生字朋友认对了吗？请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读文：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗，请仔细听后评议。2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。3、教师范读，学生小声跟读。4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲5、请学生试着说一说诗句的意思。6、质疑问难：学生提出不懂的问题。（1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。四、布置作业。借助汉语拼音，试读诗歌，要读准音。在诗中划出今天要认识的新字朋友听课文录音，识记生字。选择自己喜欢的方式读文。指名读诗，生仔细听后评议。听读诗歌，感受节奏韵律特点。教师范读，学生小声跟读。出示词语，指名读词。学生活动。 板书设计：长歌行复 归 壮 悲 注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题长歌行第 2 课时教学内容 长歌行及课后生字教学目标1.使学生认会4个生字，书写田字格中的7个生字；2.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；3.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力，背会该诗。教学重点能正确规范的书写田字格中的7个生字。教学难点观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力，背会该诗。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、回顾上节课的内容1、指名诵读诗歌。2、说说你读诗后感受到什么？ 二、进一步感知诗歌内容1、练习：请你把诗句与意思连起来。“百川东到海”（1）什么时候才能再回来呢？ “何时复西归？”（2）条条江河向东奔去，流入大海。“少壮不努力” （3）如果年青的时候不努力。“老大徒伤悲。”（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。3、同桌两人互相说诗，对诗意。4、学习了长歌行，你明白了什么道理？ 指名诵读诗歌。交流读诗后的感受。 学生从练习中感受到，时间也是这样一去不回啊！生一边读一边想。同桌两人互相说诗，对诗意。学生自由讨论，各抒己见。教师活动学生活动补充修订三、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗，指出优缺点。4、继续指导背诗。四、回顾插图，说演结合 1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？ 2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。 五、识字教学1、出示词条：长歌行、百川、何时、复 西归、少壮、努力、伤悲、 徒、海2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？（1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。3、组织学生班内交流识字方法。4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。六、课堂小结 同学们，今天我们学习了长歌行，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。七、布置作业。 学生自由背诵。抽查学生背诗，进一步指导背诵。看一看、想一想、议一议。编一编、演一演、评一评。生在诗句中学词，在词中识字。学生读词，小组讨论识记字的方法。练习书写重点生字，帮助记忆。板书设计：长歌行大河 不能倒流时间 不能倒流少壮不努力，老大徒伤悲注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题小闹钟第 3 课时教学内容 课文小闹钟及其课后生字。教学目标1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2.识字11个，继续练习渗透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教学重点1.有表情地朗读课文，知道时间是宝贵的。2.认识课文中的11个生字。教学难点通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、出示小闹钟，导入新课：1听，是什么声音？（闹铃声）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）2出示课题。师：大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。3.齐读课题。二、初读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的。1出示课件，听故事。2自读课文。 师：喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办？3.给每一段标上序号呀！ 4.指名读。课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，听他读得对不对？5师：你想不想把课文读给同桌听听？请同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。生各抒己见。齐读课题。出示课件，听故事。自读课文。生交流识字方法。自由读课文，遇到不认识的字，就选用喜欢的方法来解决。生标段号，师巡视指导。同桌互读课文，识字。教师活动学生活动补充修订 三、识字。师：老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。1课件逐字出示，学生大声认读。2猜字游戏。3开火车认读。 4选自己喜欢的字组词，说一句话。四、再读课文，理解课文。1老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？2同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？3提问：（1）小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？（2）如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？五、扩展练习。1猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。2欣赏歌曲时间像小马车3师：时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？六、布置作业。回家后，请同学们自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。指名学生大声认读生字。猜字游戏。开火车认读。选自己喜欢的字组词并说一句话。生读文，互相交流读书的收获。学生各抒己见，只要说得有道理就予以肯定。猜谜语活动。学生畅谈。板书设计： 小闹钟 珍惜时间注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题语文天地十三第 4 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.描一描，写一写。2.猜谜语，懂得珍惜时间。3.填汉字，组成词语，再读一读。 4.比一比，看谁写得多（填写偏旁表）。教学重点填写偏旁表。教学难点填汉字，组成词语，再读一读。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、猜谜激趣导入1、师：小朋友，你们喜欢猜谜吗?今天老师给你们带来一个谜语，注意听。 2、教师出示课本上的谜语学生猜谜。3、师：今天老师将和你们一起继续围绕“时间”做练习。二、描一描，写一写1、认读：“坐、直、先、落”。2、这四个字是什么结构？3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？4、描一瞄、写一写。 三、感知时间 1、师：现在时间是xx年x月x日x时x分，闭上眼，听，这是什么声?2、课件出示钟。师:在你们闭眼听钟声的时候, xx年x月x日x时x分再也没有了，全世界哪儿也找不到了，时间真是一去不回呀。3、说说通过刚才的游戏你感受到什么？你想跟大家说点什么？学生猜关于“时间”的谜语。认读汉字。主动发言。 互相交流。描一瞄、写一写。 生畅所欲言。教师活动学生活动补充修订四、拼读词语，写词语 1.我们每个人都要珍惜时间，关于时间的词语你还知道那些? 2.课本上也有一些关于时间的词语，请你试着拼一拼。 3.投影音节，请“小老师”带全班读。4.指名板书生字，纠正错误。5.同桌互相检查书写情况，纠正错误。五、比一比，看谁写得多。1.以“力字旁”为例，引导学生明白“力字旁”旁的字和力气有关系。2.师生共同完成第二行“金字旁”的填写，指导学生看明白“金字旁”旁的字和金属有关系。3.学习填写偏旁表中“表示的意思”一栏，教师指导。六、布置作业。 交流关于时间的词语。“小老师”带全班读。指名板书生字，纠正错误。同桌互相检查书写情况，纠正错误。板书设计： 语文天地 力：劲 ，。金：钟 ，。注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题语文天地十三第 5 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.学习关于时间的谚语。2.学习小河流过我门前，知道小河是怎样珍惜时间的。3.讨论：一分钟能做什么?教学重点学习小河流过我门前，知道小河是怎样珍惜时间的。教学难点讨论：一分钟能做什么?教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、学习关于时间的谚语。1.小组合作，借助拼音读谚语，识字。2.你能说说这两句谚语都告诉我们什么吗?3.把两则谚语在组内背一背。 二、学习小河流过我门前。明确题目要求：读一读，想一想：小河是怎样珍惜时间的? 1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。2、同桌合作读文。3、指名分节读文，生生互评。4、说一说：小河是怎样珍惜时间的?5、全班交流读书收获。小组合作，借助拼音读谚语，识字。说说这两句谚语告诉我们什么。背一背。 自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。同桌合作读文。指名分节读文，生生互评。自由发言学生互相交流读书收获。教师活动学生活动补充修订三、讨论：一分钟能做什么? 1.生观察图：这些小朋友在干什么? 2.小组汇报课前实验结果。 3.推荐代表向全班汇报。 4.小实验：一分钟能写多少字。 5.评出最好的字在实物投影仪上展示。 6.小实验：一分钟能认多少字? 7.认字比赛。 8.小结。四、拓展练习。1.关于时间，你们能像他们一样提出问题吗? 2.讨论：你将如何去解决所提出的问题?五、作业布置：回家收集有关时间的谚语或名言，做成书签，互赠、共勉。生观察画面。小组汇报课前实验结果。 推荐代表向全班汇报。课堂写字练习。学生进行认字比赛。畅所欲言。板书设计： 语文天地 单元反思： 注：所有填写内容均为楷体小四号字。小学教育资料好好学习，天天向上！第 11 页 共 11 页