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2019年新起点小学二年级unit2lesson7教学设计课 题Unit 2 lesson 7课 时Period 1教材分析本部分设计了主线人物照哈哈镜，镜中呈现其体态变形的幽默画面。画面下有相应单词，从而引出6个表示形象特征的形容词（Lucky照哈哈镜时，镜中没有形象，这可留给学生自己猜想）。学生通过视觉、听觉和说唱认识、了解这6个形容词和“朋友”、“同学”2个名词。歌谣和单词的录音材料为学生提供了规范的语音输入，便于学生模仿和正确朗读。学情分析二年级学生日常生活中没接触过英语。俗话说得好“良好的开端是成功的一半”，所以，教师必须一开始就抓住学生好奇心，引导学生保持良好心态，通过“兴趣教学”，让学生爱上英语。设计理念运用多种教学方法，使英语学习变难为易。根据教学内容，教学目标的不同，我采用灵活多样的教学方法教学。在情境中理解消化。教学目标1、学生借助图画和录音学习6个形容词和两个名词。Big , thin , tall , short , pretty , ugly , friend , classmate1.2、能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友两个单词及描写人物形象外貌的六个形容词。3.能够了解歌谣内容并跟着录音说出。教学重难点及策略重点 是让学生了解歌谣内容，初步模仿出6个形容词和2个名词的发音。难点 单词thin 中th组合的舌尖音和short ,tall的音。通过活动掌握所学内容达到教学目标的要求。课前准备1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.单词卡片5.学生的个人照片 6.体现出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋的图片现代化教学PPT教学方法情景教学学习方法自主合作时间分配教 学 过 程设计意图1学习本课歌谣，请学生跟随教师本人边听录音边表演。2出示教学卡片，让学生看卡片听教师本人说形容词。 3教师发指令：Show me tall / short / big / thin / . 请学生指出相应的图片或从教科书中找出相应的画或做出相应动作。4教师可以请会说单词的学生发指令，让其他学生听指令画出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋（也可以画动物、植物、建筑物等）。5请学生进行pair work活动。学生两人一组，其中一人背向对方做动作，由对方用形容词猜。猜对继续进行，猜错两人交换角色，再开始游戏。6组织学生进行group work活动：每个小组由一个学生发指令“Stand up! Tall / Short / .” 听到符合自己特征指令的组员迅速起立，并重复Tall / Short / . 7组织全班活动以进行复习巩固。教师出示图片，请学生快速反应，齐声说出单词“tall”，同时班上所有高个子的学生迅速做出反应，快速起立。8教师播放录音，先请学生听录音，再带领学生学习B部分中对话。9homework请学生向家长介绍自己朋友的姓名、性别、年龄、外貌特征。达标检测Lesson 7全能检测学生通过夸张的动作表演出不同的外形外貌特征，加深对6个形容词的理解和记忆，同时激发学习的兴趣和强烈的参与愿望。通过肢体语言了解词义，理解的基础上介绍。整体感知。对子和小组活动加强记忆与理解。达到运用的目的。听音纠正语音语调实践性作业板书设计Lesson7Bigsmall tallsho rtprettyugly thinfat/thick I have a friend .He is wearing a green T-shirt.课后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页
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