2019年小升初择优语文试卷.doc

2019年小升初择优语文试卷一、语言知识与运用。（1-8题 共16分）1、下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是( )（2分） A干涸(h) 汲取(x) 恪守(k) 消声匿迹(n) B蓦然(m) 拮据(ji) 亘古(gn) 锲而不舍（qi） C凛洌(ln) 氛围(fn) 赢弱（li） 惟妙惟肖(xio) D侧隐（c） 匀称(chng) 旁鹜（w） 冥思遐想(mng)2、下列句子中有两个错别字的一项是（ ）（2分）A轩榭 重峦叠障 瘦骨嶙峋 樯倾揖摧 B阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天经地意C陡峭 面面相觑 柔波粼粼 眼花燎乱 D摩挲 沸沸扬扬 淳朴谦逊 害人听闻3能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：( )（2分）实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 的种子，就会获得行为的收获，播下 的种子，就会获得习惯的收获，播下 的种子，就会获得性格的收获，播下 的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。A、思想性格行为习惯 B、思想行为习惯性格C、行为习惯性格思想 D、性格 行为习惯思想4、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )（2分） A“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。 C到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 D我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )（2分） A该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。C气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 D在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。6.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是( )（2分） A通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。 B能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。 D当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。7在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作， 年代久远， 画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。A因为 所以 但是 B不仅 而且 但是C尽管 但是 所以 D由于 而且 所以8、下列句子的排列顺序，正确的一项是( ) 由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为卡符”。 一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。ABCD二、课外拓展延伸（1-7题 14分）1、下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出二个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。（2分） 襄阳古隆中 黄河壶口瀑布 南京钟山 黄山 岳阳楼洞庭湖 桃花源 井冈山 杭州西湖 韶山 长江三峡 示例：襄阳古隆中诸葛亮隆中对杭州西湖苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”_ 2生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，请在括号中注明的地点。 (2分) A虽然毫末技艺，却是顶上功夫 【 】 B藏古今学术，聚天地精华 【 】 C运动奏响生命，锻炼点燃激情 【 】 D节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒 【 】 3.阅读下面的文字，回答问题。（4分）XX年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。“爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。（1）“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。（2分）答： （2）如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。（2分） 答： 4、根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的是（ ）（1）翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。（2）红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。（3）梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。（4）丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。A.（2）（1）（4）（3）B.（3）（1）（2）（4）C.（2）（4）（1）（3）D.（4）（1）（2）（3）5、写出与下面人名有关的成语。示例：任贤齐见贤思齐（1）杜鹏程（ ） （2）王任重（ ）（3）刘海粟（ ） （4）焦若愚（ ）6、为宣传“世界环境日”， 班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。上联：下联： 三、古诗文阅读。（共16分）（一）诗歌阅读。（4分）江畔独步寻花(其五)杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？【注释】寻花：赏花。无主：没有主人。可：表疑问。1.诗人“懒困”的原因是 （用自己的话说说）。（2分）2.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言表述。（2分） （二）文言文阅读虫鸟之智竹鸡之性，遇其俦必斗。捕之者扫落叶为城置媒其中而隐身于后操罔焉。激媒使之鸣，闻者，随声必至，闭目飞入城，直前欲斗，而罔已起，无得脱者，盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁，猎人于茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，则以竿取之。麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。村民结绳为环，置其所行处，麂足一挂，则倒悬于枝上，乃生获之。江南多土蜂，人不能识其穴，往往以长纸带黏于肉，蜂见之必衔入穴，乃蹑寻得之，薰取其子。虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？ （节选自容斋随笔卷十三，南宋洪迈著）【注释】媒：媒子，指用作诱饵的竹鸡。罔：同“网”。1用“”给下面句子断句，划两处。（2分）捕 之 者 扫 落 叶 为 城 置 媒 其 中 而 隐 身 于 后 操 罔 焉。2解释下列句中加点的词（4分） （1）遇其俦必斗 （ ） （2）无得脱者 （ ）（3）鹧鸪性好洁 （ ） （4）置其所行处 （ ）3翻译文中画波浪线的句子（4分） 麂行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。 4文中“ ”一句颇有思想见地，不由得让我们想到蒲松龄狼一文中的“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这句话。（2分）四、现代文阅读（共24分）（一）阅读下文，完成1-4题。(11分)植物的意识XX年11月，美国弗吉尼亚州一个小城附近的树林里，一个伐木工被一棵突然倒下的树砸死。警察找不到这棵树倒下的原因，因为伐木尚未开始。有一位植物学家指出，这是树林在反击，树林里的树木不愿再受到砍伐，它们形成了一个警报链。伐木队一开进树林，这一报警链便活跃起来，最后有一棵树会以一种自杀行为对伐木工实行报复。这样的解释尽管让人费解，但也有不少人觉得不能排除这种可能性。根据最近几年的统计，发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因，伐木这一行当已经成为世界最危险的职业之一。有一种会长红浆果的泻根植物，能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线。植物还能感觉到温度的波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场。植物根尖的某些细胞能分析土壤的质量、侦查土壤中的有毒物质。必要时还会给别的植物发一个信号，让它们往别处长。据报道，植物最多可“测出”22种参数。植物也有脑，长在根部，称“根脑”。一棵黑麦有600千米长的根系和140亿条根须，根脑处理来自感觉器官和根尖细胞的数据并做出恰当的反应。如果玉米的根发现土壤中有毒，在几秒钟内便会改变生长方向。有意思的是，要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料水杨酸。植物的信号是溶于水的物质，它们随着植物汁水一起从下往上输送（比如从地下14米的根尖一直送到40米高的树冠）。作为个体，每一棵植株的智能不会很高，但植物善于发挥群体智能，也就是说，它们习惯于互相沟通。沙漠地区的植物在非常干旱的时候会发出人类听不到的超声波进行植株间的信息交流和沟通。有研究者认为，植株根系间的信息传递受到土壤中真菌丝的支持和牵系，如果没有海洋的话，植株间的通讯网就像一个万维网。植物是有意识的，但它们的意识没有人类的意识那么明显，所以被称为MC（微意识）。某些玉米品种用一种有意识的杀灭方法对付它们的第一号敌人玉米螟。只要有第一条玉米螟的幼虫啃咬某一植株，该植株便会进行唾液分析，确定敌人的种类，然后释放一种气味，向整片玉米地发出警报。其他植株纷纷响应，玉米地于是笼罩着这种气体，引来大群马蜂。马蜂在螯刺玉米螟虫茧时同时送进一枚卵，接着从茧内长出一只马蜂，关起门来吃掉玉米螟。最多两个星期，玉米地里所有的玉米螟幼虫便死于这场“血洗”。种种研究和结果使人们越来越相信，伐木工被树木压死的原因正是树木的反击。 （选自XX年4月24日新民晚报，作者：陈钰鹏）1. 依据文章第段内容，用四字短语完成填空。（2分）某一植株玉米被咬 、 、 其他植株引来大群马蜂 。2说说文中划线句子使用的说明方法及其作用。（3分）有一种会长红浆果的泻根植物，能感觉到一根重量不到百万分之一克重的线，而世界上没有一个人、一头动物能感觉到这么细微的线。说明方法： 作 用： 3. 下列句子中加点的词语能否去掉，为什么？（2分）根据最近几年的统计，发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因。 4. 根据全文内容，说说本文从哪几个方面说明了植物的意识？（分点概括，4分） (二)春 光 美（13分）周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。 选自青年博览（有删改）1、细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（2分） 2、联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（2分）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 3、联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（2分）花儿就像你，你就是花儿。 4、文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（3分） 5、文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分） 五、作文（50分）请以“你是一本书”为题，写一篇文章。参考答案一、1. B 2A3 B4. C 5. A 6. D 7、A 8.D二、1、【连线人文】示例：黄河壶口瀑布大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”） 岳阳楼洞庭湖范仲淹岳阳楼记（或：孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”） 桃花源陶渊明桃花源记 南京钟山毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江” （符合要求即可）2、理发店 书店 运动场 餐厅3.（1）慷慨解囊，捐赠字典，表达爱心，以知识的力量鼓励贫困学生努力学习，让他们的人生充满希望。（2）示例：知识就是力量，学习改变人生。4、A 5、鹏程万里任重道远沧海一粟大智若愚6宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）示例：绿水前新燕啄泥翠柳上喜鹊登枝三、（一）1（2分）春光融融，春风和煦（每点1分，意近即可）2（3分）黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳（1分）；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接（眼花缭乱）（2分）。（能结合诗意想象，意近即可。）（二）（12分）1.（2分）捕之者扫落叶为城置媒其中而隐身于后操罔焉。2.（4分）（1）同类（2）能够（3）喜欢（4）放（在），摆（在）（四个词语解释，意对即可）3.（4分）麂在草莽中行走，害怕人们发现它的踪迹，只是顺着一条路（往前走），不管路的远近。（每一分句1分，意对即可）4.（2分）虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？（不能用自己的话回答）四、(一)1、.某一植株玉米被咬 分析唾液 、确定敌人 、释味报警 其他植株引来大群马蜂血洗幼虫。 2说明方法：举例子、列数字，作比较。作用：列举一种长红浆果的泻根植物，列出百万分之一克的重量，再与世界上的一个人、一头动物相比较，从而有力地说明了植物感觉的敏锐。3.不能，在时间上起限制作用。说明“发现每10万名伐木工中便有81名死于与此相同的原因”只是最近几年的事情。如果去掉就不符合实际。体现了说明文语言的准确性和科学性。4. 遇到危险，植物群体中某一个体会做出自杀式的报复行为；植物最多可“测出”波动、重力、紫外线、地磁场和电磁场等22种参数；植物也有脑，长在根部，称“根脑”；要是植物在自己身上“诊断出”病毒感染，会分泌出制备阿司匹林的原料水杨酸；植物善于发挥群体智能，它们习惯于互相沟通。（每点1分，答出4点即可）（二）1老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。2、指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（答到其中两点即得）37运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。3花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为； 一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。4、这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页