2019年四年级语文上册《跨越海峡的生命桥》导学设计.doc

2019年四年级语文上册跨越海峡的生命桥导学设计【导学目标】1会认读8个生字：凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞，会写6个生字：峡 桂 移 湾 彼 袭，能正确读写词语“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾”。2初读课文，想想课文讲一件什么事？3学习第一、二自然段，体会找骨髓的困难及对小钱的重要性。4有感情地朗读课文。【自学诊断】1给下列带点字选择正确的读音，划上横线。骨髓（su su） 暂停（zn zhn） 袭击（x x）绽放（zhn zhn） 血脉（xi xu） 彼此（b b）2看拼音写词语。xi y wn u b 海（ ） （ ）植 台（ ） （ ）树 （ ）岸 【合作探究】1看到课题，有什么疑问？2借助拼音读准字音，读通句子，并用自己的话概括地说说课文写了一件什么事？3认真读第一、二自然段，联系上下文理解“谈何容易”，联系生活理解“辗转”。【展示交流】1填上合适的词语。（ ）的阳光 （ ）的香气 （ ）的生命桥（ ）的脸 （ ）的花朵 （ ）的白血病2读句子，回答问题。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。找出句子中的一对反义词：（ ）（ ）“凋零”的意思是 。把小钱的生命比作即将凋零的含苞的花朵，是因为 。【归纳总结】“脉”是多音字，“血脉”读“mi”，另外一个读音是“m”。 “几经辗转”这个词说明找到适合小钱的骨髓很困难。（第二课时）【导学目标】1会写6个生字：余 怀 旷 暂 胞 脉，能正确读写“袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2继续学习课文，理解台湾青年捐献骨髓的经过和李博士采集骨髓的艰难。3读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。4有感情地朗读课文。在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【自学诊断】1看拼音写词语。y kun hui zn m （ ）震 空（ ） 满（ ） （ ）时 血（ ） 2比一比，再组词。胞（ ） 怀（ ） 桂（ ） 脉（ ） 彼（ ） 湾（ ）抱（ ） 坏（ ） 挂（ ） 泳（ ） 披（ ） 弯（ ）【合作探究】1读课文第三六自然段，哪些地方让你感动？画出有关的语句或段落有感情地练读，然后在旁边的空白处写上感受。2“跨越海峡的生命桥”是什么意思？【展示交流】1选择恰当的词语填空。（严重 重要）健康对我们每个人来说都很（ ）。 病人的病情十分（ ），需要马上治疗。（期待 等待）放学了，妈妈却还没来，我站在校门口焦急地（ ）着。 老师（ ）着我们每个同学的进步。2“跨越海峡的生命桥”的含义是（ ）A、宝岛台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情无法割断，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。B、架在台湾与大陆两地的桥。【归纳总结】两岸血脉相连的亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这种“桥”任何时代，任何人都无法改变、动摇，因为它同是炎黄子孙同属中华民族。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页