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,修改病句复习课,教学目标：通过对几种常见病句的复习，让同学们明确语义重复、语序颠倒、成分残缺和搭配不当四种常见病句的形式，并能运用修改符号较准确地修改这四种常见病句。教学重点：较熟练地修改四种常见病句，并能正确使用修改符号。教学难点：修改整个语段的病句。,病句是指结构不完整、语句不通顺、意思表达不清楚甚至错误的句子。,病句常见的几种类型,1.成分残缺6.前后矛盾2.搭配不当7.分类不当3.词序颠倒8.用词不当4.意思重复9.指代不明5.概念不清10.大小概念并列,遇到病句的时候，我们是怎么做的？,1、看（默读原句）2、找（找准病因）3、改（对症下药）4、查（是否正确）,读句子，谈体会：,1.老师笑嘻嘻的脸上露出严肃的神情。2.一进五（1）班的，客人就看见一张张可爱的笑脸和一阵阵优美的歌声。3.百米赛跑的枪声一响，同学们像一只只脱缰的野狗冲了出去。4.听到这个悲伤的消息，我的眼珠子热不住掉了下来。,修改病句步骤,1、读句子。,2、找出病因。,3、用修改符号修改。,4、读一读修改后的句子是否通顺。,修改病句时我们应该注意什么？,不改变句意，尽量少改动。,小医生们出发了,小医生们出发了,病句诊所,欢迎您,1.听到铃声，大家马上立刻坐好。（语意重复）,2.星期二到虎门老师带我们春游。（语序颠倒）,3.昨天因为发烧不能来上学，和妈妈去医院了。(成分残缺),4.联欢会在猛烈的掌声中结束了。（搭配不当）,1、晚会上，表演了精彩的节目。2、春天到了，一朵朵鲜花。,成分残缺,1、在班队会上，张军首先第一个发言。2、他经常回忆过去的往事。,重复罗嗦,1、时间是宝贵的，我们一定要爱惜。2、这次考试中，他取得了优异的成就。,词语搭配不当,1、我有漂亮的一双皮鞋。2、春天里，种子发芽、生根、长叶了。,词序颠倒,傍晚，河面被朝霞染红了，格外好看。傍晚，河面被晚霞染红了，格外好看。少先队员发挥革命传统。,少先队员发扬革命传统。,用词不当,病症类型,1.上课了，纷纷走进教室。,成分残缺,补,2.他喜欢踢足球和篮球。,搭配不当,改,3.他说错了一句错话。,重复啰嗦,删,4.这本书对我很感兴趣。,词序颠倒,调,修改符号,补：删：调：换：,巩固练习1、门诊部：先读原句，说句病因，怎样治疗？,果园里，果子丰收在望长势喜人。在文娱晚会上表演了精彩的节目。这道题最后终于把我解答出来了。数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。,果园里，果子丰收在望长势喜人。,在文娱晚会上表演了精彩的节目。,这道题最后终于把我解答出来了。被,数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。,我们,2.急诊部看，120救护车来了，车上拉了好些急诊病人，请医生赶快给他们治疗吧，为了检验每位医生医术水平，请各位小医生独立出诊，看谁治得又对又快。（1）读了倔强的小红军后，深受教育。（2）他完成了一次又一次艰巨的任务。（3）王朝铭对电子计算机很感乐趣。（4)班长说的话非常正确，一点也不错。,3.住院部上课铃声响了，同学们急忙赶快走进教室，坐得端端正正。笑容满面地走进教室。她不但有病，但是讲起课生动、有趣，每个同学都听聚精会神地。（小组讨论）,修改病句秘诀,检查语病要细心，主干残缺是病因；再看枝叶各成分，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理；前后矛盾要解决，词语重复留其一。修改病句法牢记，添、删、调、换百病去。,总结：,谢谢,
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