宿新市徐公店课文.ppt

,宿新市徐公店,古诗两首,宿新市徐公店宋代杨万里,学习目标：,1.会写生字，会正确书写生字。2.正确流利有感情的朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕碟的快乐。体会诗人对大自然的热爱之情。3.学习根据诗句说古诗。,杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。,作者资料：,点此播放教学视频,自学指导：,1.看图说说图上的景色是什么季节。2.初读古诗，标出生字新词多读几遍。3.了解诗中写了哪些景物。4.再读古诗，了解诗意，理解重点字词意思。5.有节奏朗读课文，体会诗人所表达的思想感情。,点此播放教学视频,是什么季节?,猜猜看:,点此播放教学视频,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,宋代诗人杨万里,点此播放教学视频,宿徐篱,疏未,S,X,I,sh,wi,点此播放教学视频,宿新市徐公店宋.杨万里篱落|疏疏|一径|深，树头|花落|未|成阴。儿童|急走|追|黄蝶，飞入|菜花|无处|寻。,点此播放教学视频,解题：宿：过夜。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？,宿新市徐公店,诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜,点此播放教学视频,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,前两句写了哪几种景物？有什么特点？,篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。）,径：小路。（深：深远。）,（远望）,（近观）,树头：树枝头。（未：没有。阴：树荫。）,稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上的花已经落了，但树叶还不茂密，没有形成树荫。,用自己的话说说这两句诗的意思。,点此播放教学视频,篱笆,篱落疏疏一径深。,小路,点此播放教学视频,这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,处：地方。寻：寻找。,走：跑。急走：快跑。,抓住哪些景？,儿童黄蝶菜花,追到没有？,用自己的话说说这两句诗的意思。,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。,油菜花,点此播放教学视频,黄蝶,点此播放教学视频,儿童急走追黄蝶,点此播放教学视频,飞入菜花无处寻。,点此播放教学视频,诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还不茂密。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。,宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,点此播放教学视频,小结：,这首诗作者把景物与人物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。此诗一方面描绘了乡村幽静的风光，另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间，洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉，也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。,点此播放教学视频,所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。,清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。,池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,点此播放教学视频,