2019年六年级生物上学期第一次月考试题(新人教版)五四制.doc

2019 年六年级生物上学期第一次月考试题(新人教版)五四制 一、 选择题(每小题 1 分,共 40 分) 1 下列物体不属于生物的是: ( ) A 松树 B 机器人 C 蘑菇 D 珊瑚虫 2 生物和非生物最本质的区别是: （ ） A 生物能动,非生物不能动. B 生物能长大,非生物不能长大. C 生物有生命,非生物没有生命. D.生物对环境有反应,非生物没有反应. 3古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。 ”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。 想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A土壤 B空气 C温度 D阳光 4下图是两棵植物，你对比后认为 A 植物应该分布在什么环境里 ( ) A干旱缺水地 B湿润地区 C寒冷地区 D温暖地区 5 如果有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存的生物有哪些？ （ ） A 只有人类 B 只有人类和其它动物 C 只有人类和绿色植物 D 地球上所有有生命的物体 6 稻田里的杂草和水稻争夺阳光，水分，体现了生物与生物间有 （ ） A 捕食关系 B 竞争关系 C 合作关系 D 分工关系 7 以下叙述哪一项不正确 （ ） A 生物的生存是依赖一定环境的 B 生物也影响和改变着环境 C 生物在生存发展中不断的适应环境 D 生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的 8 有些动物如青蛙冬天要进行冬眠 （ ） A 环境影响生物 B 生物适应环境 C 生物影响环境 D 生物躲避危害 9 下列现象中属于与缺水环境相适应的现象有 （ ） A 蛾类夜间活动 B 仙人掌的叶变成刺 C 候鸟的迁徙 D 山顶的旗形树 10 生态系统包括： （ ） A 生产者，消费者 B 生产者，消费者，分解者 和非生物部分 C 生产者，消费者，分解者 D 分解者 生产者 11 生态系统中最主要的成分是 A 食物链和食物网 B 分解者 C 生产者 D 消费者 12 下列不属于生态系统构成的是 （ ） A 食物网 B 生产者 C 消费者 D 分解者 13 下列食物链正确的是 （ ） A 阳光-草蝗虫蛙 B 阳光草蝗虫蛙 C 草蝗虫蛙 D 草蝗虫蛙 14 下列各种生物中，全部属于生产者的一项是 （ ） A 海带 梨树 蘑菇 B 洋葱 蘑菇 鸡蛋 C 苹果树 香蕉树 大肠杆菌 D 紫菜 白菜 菠菜 15 下列生物中属于分解者的是 （ ） A 山羊 B 草 C 蘑菇 D 阳光 16 “千里之堤，溃于蚁穴”说明 （ ） A生物适应环境 B生物影响环境 C环境影响生物 D环境适应生物 17.下列属于生物的是 ( ) 草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇 家鸽 A B C D 18.一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物一水蚤一鱼一鱼鹰，则体内农药含量 最多的生物是 ( ) A浮游生物 B水蚤 C鱼 D鱼鹰 19.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。 下面所写的，能反应池塘中的食物链的是 ( ) A水草鲫鱼乌鱼 B水草草鱼乌鱼 C螺蛳鲫鱼乌鱼 D螺蛳鲫鱼乌鱼 20. 山顶,山腰,山脚生长的植物种类不同,造成这种差异的环境因素主要是. A 水分 B 温度 C 阳光 D 土壤 （ ） 21.下列属于生态系统的是 （ ） A.一棵树 B 一只鸟 C 一群羊 D 一片草地 22. 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力 这说明 ( ) A生物能适应环境，并能主宰环境 B生物能适应环境，环境能适应生物 C生物只能适应环境，不能影响环境 D生物能适应环境，也能影响环境 23探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，所用的鼠妇数量是 10 只而不是 1 只的原因是 （ ） A 减少误差 B 数量多便于观察 C 便于计算 D 好玩 24.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 。此句诗中描述的 影响生物的环境因素是 （ ） A 阳光 B 温度 C 水 D 人 25.沙漠地区动植物种类稀少，是因为下列哪一种环境条件起主导作用（ ） A 水 B 温度 C 阳光 D 空气 26.有一种叫做跳舞草的植物，当它听到优美的乐曲时就会跳起舞来， 这种现象称为 （ ） A 生物的生长 B 生物的运动 C 生物对外界刺激做出反应 D 生物的繁殖 27.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成的农作物、家禽、 家畜、宠物等。他所采用的分类依据是 （ ） A 形态结构 B 生活环境 C 生物用途 D 大小多少 28.下列关于调查的叙述中，不正确的是 （ ） A 对森林资源的清查就是调查 B 人口普查也属于调查 C 对调查的对象应逐个进行调查 D 对于调查的结果应进行整理和分析 29.下列各项中，属于生物能影响环境的现象是 （ ） A 朵朵葵花向太阳 B 树林能保持水土 C 骆驼能生活在荒漠中 D 骆驼刺有伸长的根 30.生活在寒冷地区的海豹胸部皮下脂肪的厚度可以达到 60，这是（ ） A 海豹队环境的影响 B 海豹为捕获更多食物 C 海豹为抵御敌害 D 海豹对环境的适应 31.“大树底下好乘凉”体现了 （ ） A 生物影响环境 B 生物能适应一定的环境 C 环境影响生物的生存 D 生物与环境可以相互影响 32.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀 风化的作用。这一事实说明 （ ） A 地衣能适应所生活的环境 B 生物能影响其生活环境 C 生物依赖环境。又能改变环境 D 生物既能适应环境，又能影响环境 33.从 “狼吃氧，羊吃草“的食物链中可以看出，狼体内的有机物最终来源（ ） A 阳光 B 草 C 羊 D 狼 34.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方栽种，起制约作用的 主要生态因素是 （ ） A 阳光 B 空气 C 水 D 温度 35.食物网是由 （ ） A 相关的食物链联合而成的 B 生物因素和非生物因素共同形成的 C 消费者和分解者形成的 D 生产者和分解者形成的 36.在“农作物田鼠蛇鹰”这条食物链中 （ ） A 只有农作物是生产者 B 只有鹰是消费者 C 只有田鼠是消费者 D 蛇既是生产者，又是消费者 37.“春种一粒粟，秋收万颗籽” ，该诗句描述的生命现象 主要体现的生物特征是 （ ） A 生物能够由小长大 B 生物的生活需要营养 C 生物都有消化系统 D 生物都能适应环境 38. 沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的很小，毛也很多，有利于保温。导致它们形体差 别的最重要因此，你认为是： ( ) A.阳光 B.水分 C.空气 D.温度 39.蘑菇、小麦、蝗虫、燕子这些生物在生态系统中的成分依次是 （ ） A 生产者、生产者、消费者、消费者 B 生产者、生产者、分解者、消费者 C 分解者、生产者、消费者、消费者 D 分解者、生产者、分解者、消费者 40. 在下列影响兔子生存的环境因素中，哪种不属于非生物因素 ( ) A阳光 B温度 C狼 D水 请将此题答案填写在下列答题卡上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 二、填空、 （每空 0.5 分，共 15 分） 1.生物的特征有：生物的生活需要 ，生物能进行 ，生物能排出身体内产生的 ，生 物能对外界的 做出 ，生物能 和 ，生物都有 遗传和 的特性，除 以外，生物都是由 构成的。 2 .绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。 3 生物分类：按形态结构特点分： 、 和 其他生物 ； 按生活环境分： 和 等。 4 . 在一定地域内， 与 所形成的统一的整体叫做 。 5 在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断_ 环境，同时，也_和_ 着环境。 6 生物与生物之间常见的关系有： 关系、 合作 关系、 关系等。 7. 植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统 中的 。 8. 生态系统中的物质和能量沿着 和 流动的。 9.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃 的关系，而形成的链状结构叫做 。 10. 在设计一组对照实验时，要求只有 个变量，其他条件都 。 三实验探究题：（每空 1 分，共 17 分） 当你翻动花园、庭院中的花盆或石块时，常常看到一些身体略扁、长椭 圆形、灰褐色或黑色小动物在爬行，这就是鼠妇。为什么当你搬开花盆 或石块时鼠妇很快就爬走了呢？是因为环境明亮了吗？某同学对此进行 了探究，请你经探究活动的过程写完整。 （10 分） （1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （2）做出假设： （3）制定、实施探究方案：在铁盒内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的 玻璃板，在铁盒中央处放 5 只鼠妇，观察鼠妇的活动。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 。 （4）如果在铁盒中央放 1 只鼠妇， （填“能”或“不能” ）得出准确的结论。为什么？ （5）分析结果：该同学对上述实验重复了 5 次，为了使实验结论更准确，应对所得数据怎样处理？ （6）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在 的环境中。 （7）做完实验后，你们小组是如何处理鼠妇的？应该将其 （8）探究过程中，实验变量应该始终保持有 个。 如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活” ，则应该设计出 和 的对照实验，这时的实验变量 则是 ； 如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活” ，则应该设计出 和 的对照实验，这时的实验变量 则是 。 四看图分析题：（每空 1 分，共 21 分） 下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)、 图中生产者是 ，属于生态系统的 部分。该食物网中共有 _条食物链， 最长的一条食物链可表示为: 。 (2)该食物网中数量最多的生物是_，数量最少的生物是 。 通过 和食物网，生态系统进行着_和能量流动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态，说明生态系统有 一定_能力。如果由于人类大量围捕猎狐，兔子数量会 ，最后会导致_的 破坏。 (4)、图中所有动物可统称为_。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是_。 (5)、若要构成一个生态系统，图中还缺少的是_ 和_部分。 4、右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）、图中生产者是_，消费者是_和_， 分解者是 _。（空中填写编号） （2）、消费者与生产者之间的关系主要是_的关系 五填图（7 分）1、根据右图所示，回答问题 （1）关于显微镜的使用“取镜和安放”中的“安”主要是安放好图中的（ ）_和（ ）_. （2）取显微镜的时候，手握显微镜的部位应是（ ） _ _. （3） 使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） _. （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（ ） A倒 像 B正像 （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”， 物镜是“15X”，则物像的放大倍数是（ ） A15 倍 B23 倍 C100 倍 D120 倍 （6）某同学将制作的洋葱表皮细胞装片放在低倍镜下观察， 结果 什么也没有看到。请你帮助找出可能的原因（至少写出一点， 多写 加分） SW 第 8 页 共 8 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！