2019年六年级数学下册 5.5 多边形好圆的初步认识教案 鲁教版五四制.doc

上传人:xt****7 文档编号:3638438 上传时间:2019-12-20 格式:DOC 页数:3 大小:68.50KB
返回 下载 相关 举报
2019年六年级数学下册 5.5 多边形好圆的初步认识教案 鲁教版五四制.doc_第1页
第1页 / 共3页
2019年六年级数学下册 5.5 多边形好圆的初步认识教案 鲁教版五四制.doc_第2页
第2页 / 共3页
2019年六年级数学下册 5.5 多边形好圆的初步认识教案 鲁教版五四制.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019年六年级数学下册 5.5 多边形好圆的初步认识教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力;.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,感受图形世界的丰富多彩。过程与方法.在具体情境中认识多边形、正多边形。情感态度价值观.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。教 学重 点难 点教学重点:经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,在具体的情境中认识多边形。教学难点:探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形,养成把数学应用于生活实际问题的习惯。教学资源三角板、圆规、多媒体课件教法与学法以合作教学为主展开教学,学生探索发现法,归纳总结。观察法、学思结合法通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向:1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,感受图形世界的丰富多彩。2.在具体情境中认识多边形、正多边形。3.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。二、自学尝试针对上述学习目标,小组合作展开自学, 学生根据学案内容认真进行自学,自行解决学案设置的内容,严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记,等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作:以小组为单位,学生根据自学情况,有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示:请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换,让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领:根据学生展示点评情况教师进行归纳提升,学生想不到的思路、方法,教师进行点拨引领。六、当堂练习:【课堂反馈】1.判断题所有边长都相等的多边形叫做正多边形。( )所有角的度数都相等的多边形叫做正多边形。( )2. 用各种不同的方法把图形分割成三角形,至少可以分割成5个三角形的多边形是( ) A、五边形 B、六边形 C、七边形 D、八边形 3.如果从一个多边形的一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可将这个多边形分割成xx个三角形,那么此多边形的边数为多少?一、自主学习:自主学习课本P15-16页, 完成下列问题:1.我们熟悉的平面图形中的多边形有_ 等.它们都是由_ 同一条直线上的线段_相连组成的_图形.2.如图所示,在多边形ABCDE中,顶点有 ,多边形的边有 ,多边形的内角有 多边形的对角线的定义 。(请在图上画出两条对角线) 3.正多边形的定义 。二、合作探究(1). 从下列多边形的同一顶点出发的对角线条数,1、从一个三角形的同一顶点出发有 条对角线。2、从一个四边形的同一顶点出发有 条对角线。3、从一个五边形的同一顶点出发有 条对角线。4、从一个六边形的同一顶点出发有 条对角线。 从一个n边形的同一顶点出发有 条对角线。(2)n边形共有 条对角线。(3)从下列多边形的同一顶点出发,连接这个顶点与其余各顶点之间的对角线,回答下面问题。 从一个四边形的同一顶点出发的对角线,把这个四边形分成_个三角形.若是一个五边形,可以分割成_个三角形.若是一个六边形,可以分割成_个三角形.n边形可以分割成_ _个三角形.板书设计课外作业布置必作选作教后心得 小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!