2019年六年级数学下册 7.2 探索直线平行的条件（第1课时）导学案（新版）鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 7.2 探索直线平行的条件（第1课时）导学案（新版）鲁教版五四制【学习目标】1.会认由“三线八角”所成的同位角。2.探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件。【学教过程】一、自主预习：1.知识回顾（1）什么是平行线？_（2）如何来判定两条直线平行？_（3）举出生活中的例子，谈谈你对平行的认识。_二、合作探究：1、探究实践：动手操作选择活动木条a，用量角器度量，观察：改变图中1的大小，按照上面的方式再做一做，1与2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？小组内交流。2.如图，直线AB，CD被直线l所截，构成了_个角。具有1与2这样位置关系的角，可以看作是在被截直线的 ，在截线的 ，相对位置是相同的，我们把这样的角称为 。(注意：同位角_相等。)ACBDl12346758问题1：图中有哪些同位角？ .问题2：这些角相等也可以得出两直线平行吗？ 3.探究结论：当1和2相等时，两直线 ，即得到： 判断两直线平行的方法： 4.议一议：（1）你还记得怎样用移动三角板的方法画两条平行线吗？你能用这种方法过已知直线AB外一点P画它的平行线吗？请说出其中的道理。5.完成书本第72页随堂练习1、2【课堂回顾】【课堂检测】 小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页