2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案1 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法教案1 鲁教版五四制课 题6.5整式的乘法（1）单项式乘单项式教学目标知识与能力1、能运用单项式乘单项式法则进行有关的整式乘法运算。利用单项式乘单项式的乘法法则解决实际问题。 过程与方法2、从实例出发归纳出单项式乘单项式的乘法法则，并会用自己的语言叙述法则。情感态度与价值观3、进一步丰富数学学习的成功体验，激发对数学学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。教 学重 点难 点教学重点：体会单项式与单项式相乘时，需转化为系数相乘、同底数幂相乘。教学难点：单项式与单项式相乘的方法的理解。教学资源伴你学 导学案 ppt教法与学法简述以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：1、能运用单项式乘单项式法则进行有关的整式乘法运算。利用单项式乘单项式的乘法法则解决实际问题。 2、从实例出发归纳出单项式乘单项式的乘法法则，并会用自己的语言叙述法则。二、自学尝试针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习：七、课堂反馈一、知识回顾，1、什么是单项式？单项式中的数字因数叫做单项式的系数。2、同底数幂的乘法法则。二、创设情境，提出问题课本36页 计算画面的面积探索发现，得出结论1、利用所学知识，填空（5 ）（ 102）= 变式1：(5 )( )= 变式2：（5 ）( ) = 2、单项式乘以单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。法则应用例1 计算（3）四、课堂练习：完成课本P37 随堂练习五、小结：本节课你的收获六、布置作业板书设计课外作业布置必做选作教后心得小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页