2019年六年级数学上册 2.11 有理数的混合运算教案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 2.11 有理数的混合运算教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力会进行有理数的混合运算过程与方法小组合作探究，通过比较的方法归纳运算律，并应用。情感态度与价值观激情投入，阳光展示，养成严谨的数学思维品质。教 学重 点难 点教学重点：按照运算顺序，会进行有理数的混合运算。教学难点：运算符号的确定和性质符号的处理 教具与资源伴你学 导学案 ppt 三角板 直尺教法与学法以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：会进行有理数的混合运算二、自学尝试针对上述学习目标，自主完成习题教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨一、【复习提问】有理数混合运算顺序二、随堂检测加减混合运算： 三、加减乘除乘方混合运算： 四、拓展提高23-3(-2)3-(-1)4 (112|33|-(-3)2-33 2 五、课时小结板书设计 课外作业布置必做题伴你学46 1-8选做题伴你学47能力提升教后心得有理数混合运算 小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页