2019年六年级下册数学思考复习教案第11周-新课标人教版小学六年级.doc

2019年六年级下册数学思考复习教案第11周-新课标人教版小学六年级复习目标：1 学会用列表的方法解决有关问题，提高分析能力和解决问题的能力。2 形成一些解决问题的策略，发展实践能力。复习过程：一回顾与交流。教学例7。 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？1、 通过读题你能判断出哪两位班长是同班的？学生很难做出判断。2、 可以用什么方法把题意给整理、表示出来？教师引导学生用列表的方法把题意表示出来。如：用“”表示到会，用“”表示没到会。ABCDEF第一次第二次第三次3、 引导提问。(1) 从第一次到会的情况，你可以看出什么？可以看出：A只可能和D、E或F同班。(2) 从第二次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：A只可能和D或E同班。(3) 从第三次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：A只可能和D同班。4、 那么B和C分别与谁同班。从第一次到会的情况可以看出，B只可能和E或F同班。所以，C只可能与E同班。二巩固练习。完成课文练习十八第57题。小学教育资料好好学习，天天向上！第 2 页 共 2 页