2019年人教版五年级下册第二单元试卷.doc

2019年人教版五年级下册第二单元试卷一、基础知识、看拼音写词语。（15）xi mi j ju min o hu hun tin f su y xi ku ch m q zh fng isu xn su y jio jn no zh sh sh2、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2）A、毡（zhn）帽 驱（q）逐 喧（xun）闹 随心所欲（y）B、梳妆（zhn） 弹（tn）动 迫（p）害 痴（ch）迷C、柳（li）絮 绞（jio）尽脑汁 清平乐（l） 花苞（bo）3、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2）A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解4、查字典（3）“卸下”的“卸”字用部首查字法应查（ ），再查（ ）画，它在字典中的解释有：a.把运输的东西从运输工具上搬下来；b.把牲口身上拴的套解开取下来；c.把加在人身上的东西取下来或去掉；d.把零件从机械上拆下来；e.解除，推卸。请选择“卸”字在下列词语中的意思，把序号写在括号里。卸任（ ） 卸妆（ ） 卸货（ ） 拆卸（ ）5、比一比，组成词。（10）摸( ) 防( )蓑()淘( )愧( )漠( ) 妨( )衰( )陶( )槐( )、把词语补充完整，再选一个词语写一句话。（10）一（ ）不（ ） 随（ ）所（ ） （ ）尽脑（ ） 运（ ）自（ ） （ ）来覆（ ） 一本（ ）（ ）（ ）不自（ ） 记（ ）犹（ ） （ ）装（ ）裹_7.选词填空。（3） 痴迷 着迷 迷惑人类对飞行一直都很（ ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。桂林山水甲天下。令多少人（ ）啊！人怎么会是鸟呢？我（ ）不解。后悔 羞愧 无愧我占了点小便宜却伤害了同学，每当想起这件事，就非常（ ）。由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（ ）得无地自容.他（ ）为这个时代的英雄。8、默写牧童（2） _ _ _ _ _ 9、积累填空。（3.5）（1）、不积跬步，_；_无以成江河。（2）、_，吾将上下而求索。（3）、“_，白了少年头，_！”出自抗金将领_的_。10、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（3）（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生：_ 句子的意思是：_（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：_ 诗的意思是：_ _ 11、按要求填写句子（6）这篇作文层次和语句都很通顺。（修改病句）_蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） _ 一座古朴典雅的“丝绸之路”石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）_ _ 二、阅读 (15) （一）爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”（2） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、在括拼音旁的括号里写上词语（2）3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子，用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（2）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_（1）爸爸认为：_（1）你的看法是：_（1）（二）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、对“我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红”的原因理解错误的是（ ）。1A.老师当着同学们的面把“我”轰出教室。B、“我”为自己的发现兴奋得脸发红。C、老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。2、作者是这样自我安慰的：（1）“_” 请你先说说这句话得意思，再举例说说你对这句话的理解。（4）_三、小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页