2019年人教版小学四年级上册四字词及其他复习资料.doc

2019年人教版小学四年级上册四字词及其他复习资料一、全册四字词语人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 引人注意 无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振二、按要求填写1、 写几句歌颂母亲的诗句：谁言寸草心 报得三春晖2、 写一条爱护草坪的标语，但不能直接用“爱护”“禁止”等类似的词语：芳草依依 踏之何忍3、 观赏美景时你想到的诗句：4、 与友人惜别时想到的诗句：海内存知己 天涯若比邻5、 看到浪费粮食时想到的诗句：谁知盘中餐 粒粒皆辛苦6、 思乡时想到的诗句：举头望明月 低头思故乡7、 有同学学习不努力，虚度光阴，你劝他所用的诗句：一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴8、 夏天，来到荷花旁边，看到满池的荷花美丽极了，这时想起的诗句：接天连日无穷碧 映日荷花别样红9、 母爱是伟大的，一想起母亲，你就会想起的诗句：慈母手中线 游子身上衣10、描写春天的诗句：不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀11、 描写夏天的诗句 ：小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头12、 描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花13、 描写冬天的诗句：墙角数枝梅 凌寒独自开14、 描写雪的诗句：忽如一夜春风来 千树万树梨花开15、 有人学习时虚荣心强，不懂装懂，你送他的名言警句：知之为知之，不知为不知，是知也。16、有人学习时很松懈，不思进取，你送他的名言警句：少壮不努力，老大徒伤悲17、有人上课不认真学习，只顾贪玩，你送他的名言警句：莫等闲，白了少年头，空悲切。三、读音易错的字1、“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读ch。2、区分“燥”和“躁”、“洽”和“恰”。（26） 幻”和“幼”、“懒”和“赖”，3“潜”读qin，不能读成qin。4、“凌”读ln，不要读成ln。5、“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确6、 “涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhn，“间隔”的“间”读jin，要提醒学生读准确。另外，“俩”读li，要跟“两”区别开，不能读成lin。7、耸、堤、柱、栽、狮”等字要注意指导读准字音。“堤”不能读成t；“殿、廊、栽”等字要注意指导笔顺。8、如“瞰、率、靡、魁”，可以引导学生运用对比形近字的方法认记。另外，有几个多音字要提醒学生读准：匀称（chn），身着（zhu）短甲，撒（s）开四蹄。“几乘”读sheng9、似（sh）的，欺侮（w），可恶（w），差（ch）不多。10、的（d）确，暖和（huo），解闷（mn），没完没了（lio）。要求会写的字中，有几个字容易写错，可以根据学生写字的情况适当加以提醒。11勾当：读gu dng，常指坏事情。，“看守”的“看”读kn；“侍候”中的“侍”读sh，要与“待”区别开；“厉”要注意与“历”区别，“厉”一般含有严格、严肃的意思；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。12、：“允”应读yn，不要读成rn或yng；“拆”应读chi，不要读成ch。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作hu l l。（读一声）13、；“触着墙”的“着”不读zhe，应读zho，表示已经达到目的或有了结果。要求会写的字中，“逐”是半包围结构，要注意字形和结构特点；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四笔是横撇，不能分成两笔写。14、，“红彤彤”的“彤”单独念时读tng，在“红彤彤”这个ABB结构的词组里发生变调，应读作hng tng tng。学生在朗读时应提醒他们读正确。15、“不可计数”，“数”在这里读sh，作动词用，是“查点数目”的意思；“应接不暇”中的“应”读yng，“，“主干”“枝干”中的“干”都是“树干”的意思，应读作n；“不禁”的“禁”读jn；“兴奋”的“兴”应读xng。16、堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，文中的“秘鲁”读b l，不读m l，重点课文内容填空1、午后一点左右，从远处传来（ ）响声，好像（ ）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出（ ）。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）。那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），变粗，（ ），再近些，只见（ ），形成一道（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹（ ），（ ）飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被（ ）。2、榕树正在（ ）时期，好像把它的（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（ ）。那（ ）颜色，明亮地（ ），似乎每一片绿叶上都有（ ）。这美丽的（ ）。起初周围是（ ）。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们（ ），树上就变得热闹了，到处（ ），到处（ ）。大的，水的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。我注意地看着，眼睛（ ），（ ）这只，（ ）那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（ ），站在一根小枝上（ ），那歌声（ ）。3、爬山虎刚长出来的叶子是（ ），不几天叶子长大，就变成（ ）。爬山虎的嫩叶（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得（ ），看着（ ），叶尖（ ），在墙上铺得（ ），没有（ ），也不留（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。爬山虎的脚（ ）。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的（ ），每根细丝（ ）。细丝跟（ ）一样，也是（ ）。这就是（ ）。爬山虎的脚（ ）的时候，六七根细丝的头上就（ ），巴住墙。细丝原先是（ ），现在（ ），把（ ）拉一把，使它（ ）。爬山虎就是这样（ ）。如果你仔细观察那些（ ），你会想起图画上蛟龙的爪子。小精灵儿童网站爬山虎的脚要是（ ），不几天就（ ），后来连（ ）。触着墙的，细丝和小圆片（ ）。不要瞧不起那些（ ），那些脚巴在墙上（ ），要是你的手指（ ），休想拉下（ ）。4、猫的性格实在有些（ ）。说它老实吧，它的确（ ）。它会找个（ ）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事（ ）。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（ ），它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的（ ），又是（ ）。它（ ），一连就是几个钟头，非把老鼠（ ）！它要是高兴，能比谁都（ ）：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你（ ），或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上（ ）。它还会（ ）地叫唤，长短不同，（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地（ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论（ ），它也（ ）。小猫满月的时候更（ ），（ ）还不稳，可是已经（ ）。一根（ ），一个（ ），都是它的好玩具，耍个（ ）。一玩起来，它不知要（ ），但是（ ）马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，（ ）也不哭。它的胆子（ ），（ ）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（ ）。它在花盆里（ ），抱着花枝（ ），所到之处，（ ）。你见了，绝不会（ ），它是那样（ ），（ ）！5、进了顾和园的大门，绕过（ ），就来到有名的（ ）。绿漆的（ ），红漆的（ ），一眼（ ）。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有（ ），画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁（ ），这一种花（ ），那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人（ ）。走完长廊，就来到了（ ）。抬头一看，一座（ ）三层建筑（ ）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（ ）。那就是佛香阁。下面的一排排（ ）的宫殿，就是排云殿。登上（ ），站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（ ）。（ ）的树丛，（ ）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（ ）。正前面，昆明湖静得（ ），绿得（ ）。游船、画舫在湖面（ ），几乎不留（ ）。向东远眺，（ ）可以望见几座（ ）和城里的（ ）。从万寿山下来，就是（ ）。昆明湖围着长长的（ ），堤上有好几座（ ）的石桥，两岸栽着（ ）。湖中心有个（ ），远远望去，岛上（ ），树丛中露出宫殿的一角。游人走过（ ），就可以去小岛上玩。这座石桥有（ ），叫（ ）；桥栏杆上有上百根（ ），柱子上都（ ）小狮子。这么多的狮子，（），没有哪两只是（）。颐和园到处有（），说也（），希望你有机会去（）。、刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子（），阳光都变成绿色的，像（）一样在上面（），（）迷离的光点。我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他（）之中（），（）之中（），把我小小的心（），以至不知（）。落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（），映在客厅的（），不停地（）着，显得（）。、数千年后，它的后代繁衍成一个（）的（）：有些恐龙像它们的（）两足（），有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙（），是茹毛饮血有（），有些恐龙则（），以（）为食。其中，一些猎食性恐龙的身体（），长得越来越像（）：骨骼（），身体（）；脑颅膨大，行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样（）；它们的体表长出了（），不再披着（）。、鹅的高傲，主要表现在它的（）、（）、（）中。鹅的叫声，音调（），似（）。鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像（）出场。它常（）地站着，看见人走来也（）；有时（），竟伸过（）来咬你一口。鹅的吃饭，常常（）。我们的鹅是吃冷饭的，一日（）。它需要三样东西下饭，一样是（），一样是（），一样是（）。先吃一口（），再喝（），然后再到别处去吃一口（）。它的吃法，（），（）。譬如吃一口饭，倘若（），它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。鹅老爷（）早归，伸颈去咬狗，并且（），狗立刻逃往篱边，蹲着（）；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又（）地跑上来，把它的饭吃完，（）。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经（）。鹅便（），似乎责备人们（）。这时我们便替它（），并且站着（）。因此鹅吃饭时，非有一个人（），真是（）！小学教育资料好好学习，天天向上！第 5 页 共 5 页