2019年五年级语文下册《格萨尔王的故事》导学案语文S版.doc

2019年五年级语文下册格萨尔王的故事导学案语文S版学习目标：1、用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。2、学7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄格萨尔王，了解藏族的民间文化。课前预习：1、读课文，读一读生字。给多音字“哈”组词。2、同学间交流理解的词语。预习检查：1、点名认读：酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 足蹬 马靴 爱戴 旷野荒郊 昂首挺胸神采飞扬2、多音字： h（哈欠） 哈 h(哈什蚂) h（哈达）3、根据词义概括词语。对前辈或是长的敬爱和拥护。（ ）指意外的不幸事件。（ ）奔驰。（ ）饥馑、饥荒的意思。（ ）奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。（ ）不熟悉，或没见过。（ ）装饰得很华丽，很气派。（ ）什么味道都有。（ ）昂着头挺着胸，指很神气。（ ）冷落偏僻，人烟稀少。（ ）合作学习：1、填空：旷野（ ）（ ） 山坡（ ）（ ） 平原（ ）（ ） 神威（ ）（ ） 昂（ ）挺（ ） 震（ ）欲（ ）长（ ）百（ ） 妖（ ）鬼（ ） 富丽（ ）（ ）百味（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） 神采（ ）（ ）（ ）智（ ）谋2、近义词： 陌生（ ） 妥当（ ）反义词：陌生（ ）3、你认为格萨尔王是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。4、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。迁移训练：谈谈学完本课后你的收获。拓展探究： 读觉如巧用计，岭地欲赛马，加深体会和理解人物形象。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页