2019年五年级语文上册 21《孙悟空三打白骨精(一)》教案1 浙教版.doc

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2019年五年级语文上册 21孙悟空三打白骨精(一)教案1 浙教版教学目标:1学会生字13个,理解21个词语的意思。2学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。3懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。教学时间:3课时。 第一课时教学要点:初读课文,学习生字新词,大致理解课文内容,分段,精读第二段。教学过程:一、揭题引趣。1 简介西游记。2 板书课题:我们今天学习西游记中的一个故事。孙悟空三打白骨精,同学们想学吗?二、初读课文。1轻声自由读课文。读准生字字音,并划出生字组成的新词。口头填空:白骨精为了吃唐僧肉,先变成( ),又变成( ),最后变成( ),都被孙悟空识破,孙悟空( )次怒打白骨精。2.读后检查。 (略)三、再读课文,理清思路。1速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:可采用“找重点段”分段法)2分段讨论,(可以有两种分法:第一种全文分三段,三次怒打为一段,首、尾各一段。第二种分法:三次怒打独立成段分成三段,首、尾各一段,共分五段。四、精读第二段。孙悟空如何三打白骨精,先学习第一次怒打。默读第二自然段,边读边思考:课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?1.找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?2读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。 (嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶)说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?3齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?4课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。5。按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。 6简要说说孙悟空打白骨精的经过。7总结学法:找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点分层次一按三步分三层。说经过简要说说打的经过。孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。五、作业。1完成作业题1.2.3。 2 . 熟读第二自然段。第二课时教学要点:巩固生字新词,学习课文第一、三、四、五段。教学过程:一、复习检查。1听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破2指名朗读课文第二自然段。二、习三、四自然段。 1回顾第二自然段的学习方法,用同样的方法自己学习第三、四段。 (1)找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来。(2)给三、四段划分层次。2指名读第三自然段。 (三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。 3分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。4指名三人读第四自然段,读后评价,老师点拨。5根据课后第2题的提示,比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同,想一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表: 孙悟空怒打妖精 白骨精逃跑 唐僧阻挡 打 二打 三打 根据上面的语句讨论:(1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句,比较三次写法的不同,想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段,齐读第一段。(2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句,比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛 善于识破妖计 敢于斗争 具有机智勇敢的斗争精神)(3)读读唐僧阻挡的语句,比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为店僧人妖不分,善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。)(4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神,反映出唐僧人妖不分,善恶不辨的弱点;同时这样写避免了语句的重复,把故事推向高潮,为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪,反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后段。四、作业。1作业本5.6题。2读熟课文。第三课时教学要点:熟读课文,回答课文第1题的几个问题,进一步理解课文,提高认识,按提示简要复述课文。教学过程:一、听写词语:性命 索性 慈悲 诡计多端 腾空而去 毛发直竖二、指名读课文(5人每人一段)读后回答课后题1的3个小题目。三、按照课后第3题的提示,简要地复述“三打白骨精”的经过。 1复述“打”经过。复述的要求: (1)内容正确,不丢主要内容妖怪想吃唐僧,变成村姑。一打:悟空识破妖怪,打妖怪,妖怪逃。唐僧责怪悟空。语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。语句通顺,用词得当。学生试着复述。师生评议。2。复述“二打”经过。3复述“三打”经过。四、作业。 1熟读全文。2把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听.参考资料一、关于教材理解本文根据我国古典名著西游记中有关章节改写而成。课文通过记叙孙悟空三次怒打白骨精的故事,赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢,善于识别敌人诡计的斗争精神。二、关于课后习题 1第1题:第(1) (2)小题宜放在学完全文以后思考回答。第(1)小题,白骨精的“诡计多端”贯串全文,表现在为了吃唐僧肉,变成村姑,变成老婆子,又变成老头子,一计不成又生一计,还使诡汁挑拔唐僧和孙悟空的师徒关系,让唐僧赶走孙悟空。第(2)小题:孙悟空火眼金睛、善于识破妖计、坚定不移、机智勇敢。第(3)小题宜放到细读第三打时去思考回答。“人以慈悲为本”本来意思是说做人要慈善,要有同情心。唐僧的话错在对妖怪讲慈悲,人妖不分、善恶不辨,像农夫和蛇故事里的人和东郭先生和狼中的东郭先生。2第2题,有关语句可在第2.3.5自然段中找,可结合完成作业本第6题。 先找孙悟空三次怒打,白骨精三次逃跑,唐僧三次阻拦的语句。比一比,每次所用的语句有什么不同?让学生说说这样写的好处。 (可以看出白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计,勇敢机智的斗争精神,说明唐僧对孙悟空越来越不满,也反映出他人妖不分,善恶不辨的特点。这样写既避免了语句的重复,又把故事推向高潮,为唐僧最终把孙悟空赶回花果山作了必要的铺垫。)小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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