2019年五年级音乐上册 第3课 打猪草教案 人音版 .doc

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资源描述
打猪草教学内容:1、聆听:黄梅戏打猪草。2、拓展:戏剧基础知识。教学目标:一、知识目标:1、学习用委婉清新、细腻动人的声音演唱黄梅戏选段。2、能准确演唱打猪草中的拖腔,展现戏曲的韵味。二、能力目标:1、通过本课的学习,使学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣,能专注地听赏黄梅戏选段。2、通过打击乐器伴奏、演唱、舞蹈各种形式来表现黄梅戏,培养学生良好的表现力和创造力以及合作能力。三、情感目标:1、对黄梅戏的发展历史和流传地域等知识产生探求的欲望,在听赏音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。2、感悟到江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产,民族自豪感进一步增强。教学重点与难点:1、重点:能用委婉清新、细腻动人的戏曲唱腔演唱打猪草。2、难点:能准确把握打猪草的锣鼓点,为打猪草加入生动的配乐。教学方法:1、通过启发引导,培养学生创新精神和实践能力,运用启发联想法、鼓励法、表演法、讨论法等引导学生,充分调动学生学习的积极性。2、运用多媒体辅助教学,增强其直观性、趣味性和生动性。教学过程:一、戏剧欣赏,渲染主题师:泱泱中华,5000年漫长的历史,有着丰富的文化底蕴,今天老师将带领大家走进精彩的戏曲世界。我们国家地大物博,每一个地方都有自己不同的生活习俗,兴趣爱好,不同的地方方言,所以也就产生了许许多多的剧种,那同学们,你们都知道些什么戏曲剧种呢?生:京剧、越剧、豫剧师:今天老师特意给大家请来了三位小戏迷,他们分别要给我们来唱一段,同学们来听一听他们分别唱的是什么剧种?学生欣赏后回答。二、多样导入,激发兴趣1、师表演天仙配导入。师:此时,老师也忍不住很想为大家表演一段,同学们仔细看,入神听,说说老师唱的这又是什么剧种?生:黄梅戏。师:那你们知道黄梅戏是哪个省的地方戏吗?生:安徽。2、介绍黄梅戏(出示课件)。师:看来大家对黄梅戏还并不是很陌生,确实,黄梅戏是安徽的地方戏,在安徽特别的流行。但是,同学们,黄梅戏其实并不是起源于安徽,而是起源于湖北的黄梅县,后来在安徽安庆地区长期发展。黄梅戏一开始只表演二三个人的小戏,如打猪草、夫妻观灯,后来才上演正本的大戏天仙配、女附马等,由于黄梅戏唱腔婉转,表演细腻,所以目前,它已经成为全国非常著名的一大剧种。师:说到这儿,老师知道同学们一定急着想学唱黄梅戏了,今天我们一起来学唱黄梅戏打猪草。三、丰富多彩,深入学习1、介绍打猪草故事,理解对花的意思。师:每段黄梅戏都描述了一段故事,打猪草讲的是农村姑娘陶金花在打猪草的时候,不小心碰断邻居金小毛家的两根笋子,怕人把她当成偷笋子的人,只得用草将笋子盖住。金小毛发现了断笋,误认为她是偷笋,踩坏了她的篮子,陶金花又委屈,又怕回去向妈妈不好交待,哭了起来。金小毛知道了她不是偷笋而是不慎碰断笋子后,便转而安慰她,先要将买盐的钱赔她篮子,陶金花不要,他又将笋子送给她,帮她整理篮子,并送她回家。金小毛看竹林的时候非常勇敢,但送陶金花回家又有点退缩了:“你家隔壁村有几个男孩很霸道,要跟他们对花才能让过,对错了就过不去呢。”陶金花说:“对花由我来,你别怕。”于是两人肩并肩回家了。师:他们都对了些什么呢?我们一起来听一听。聆听打猪草。小结:祖国的戏曲文化博大精深,今天大家接触的只是冰山一角,只要留心生活,用善于发现的耳朵、眼睛多角度地感受生活中的一切,一定会有很大的收获。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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