2019年五年级科学上册 静止和运动教案 青岛版.doc

上传人:xt****7 文档编号:3622411 上传时间:2019-12-19 格式:DOC 页数:4 大小:58.50KB
返回 下载 相关 举报
2019年五年级科学上册 静止和运动教案 青岛版.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019年五年级科学上册 静止和运动教案 青岛版.doc_第2页
第2页 / 共4页
2019年五年级科学上册 静止和运动教案 青岛版.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
2019年五年级科学上册 静止和运动教案 青岛版课文名称静止和运动课时1使用意见教学目标1.能用简单器材作简单的模拟实验。2.想知道,爱提问,喜欢大胆想象。愿意合作与交流。3.学会描述物体的运动和静止,知道运动和静止的相对性。教学重点难点选择合适的参照物描述静止和运动。教学准备图片资料、小黑板活动过程设计教学过程:1.激情导入,揭示课题,板书课题。2.师生互动,共同探究。(1) 谁是静止的,谁是运动的。 教师谈话,提出问题:课文中第一幅插图的物体哪些是静止的 ,那些物体是运动的?(同桌角里看法)(2) 找58名学生发表自己的意见(教师引导学生就物体“谁在运动,谁是静止的”开展激烈的争论),介绍运动,参照物的概念(以乘坐公共汽车情景图为例)。师:谁来说说自己的看法? 生1:车内的人都在运动。 生2:车内只有一个人在运动。师:说说你们的理由。 两生说,其他同学参与争论,发表自己的看法。师生达成共识:运动、静止因所选的标准不同,物体的运动情况也有不同,这个被选定的标准叫做参照物。(3) 选择不同的参照物,判断静止和运动。A、 以路边的树为参照物,乘客是-,汽车是-。B、 以座位为参照物,走向车门的人是-。C、 以座位上的人为参照物,那个正在走向车门的人是-。D、 以正在走向车门的人为参照物,那些坐在座位上的人是-。分组讨论3分钟。活动过程设计(4) 模拟实验,验证猜想。 模拟“乘客与行人”实验,进一步体验并描述运动与静止。(5) 描述运动和静止A、讨论书中的插图师:如果选择不同的参照物,物体的运动情况有什么不同? (针对四幅插图,小组长提出问题,并组织同学讨论)生:选择的参照物不同 ,物体的运动状况就不同。B、生活中,你们还见过类似的运动和静止吗?师:强调指出:描述物体的运动和静止时,一定要选择好参照物。相对于不同的参照物,物体的运动、静止情况也会不同。绝对静止的物体是没有的,绝对运动的物体也是不存在的,静止和运动都是相对的,是相对于参照物而言,这就是运动的相对性。没有确定的参照物,你就不能判断物体是否是在运动。我们平常所说的“汽车在运动,汽车是静止的”都没有指明参照物,这是因为人们心里有个“惯性参照物”地面,大家都习惯地以地面作为参照物,通过比较物体的位置是否变化来判断物体是否运动。 同学们如果感兴趣,课下可以继续探究生活中有关运动和静止的问题。1. 回顾全课,评价总结师:这节课你们有什么收获? 生:略2. 拓展延伸,动脑探究。教师谈话:请同学们查阅资料,了解地球、月亮、同步卫星的运动情况。 课后反思小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!