2019年二年级语文下册《识字5》教学设计2 苏教版.doc

2019年二年级语文下册识字5教学设计2 苏教版教学目标：1、知识与技能目标：会在田字格中书写“风”“贝”并能有正确的笔顺。 2、过程与方法目标：能在学习词组的过程中边读边想，体会到学习语文的乐趣。 3、情感与价值观目标：通过情景教学，使学生发挥想象力，找到大海的感觉，热爱大自然。教学重点：1、能学会串成小故事。 2、生字的学习“风”“贝”。教学难点：1、让学生复述小故事。 2、生字在田字格中的书写。教学准备：1、生字卡片。 2、PPT课件。 3、准备珍珠。教学过程：一 新课导入：师：在上一节课中，我们一起去了海边玩，小朋友们玩够了吗？我们再去游玩一次吧！二 识字讲解：（个别朗读，开火车，小组读等形式穿插其中） 【沙滩 贝壳 脚丫】1首先我们一起走在了（沙滩）上，大家各自玩着。【小朋友们都来说说你们想在海滩上干什么呀？用我在沙滩上造句】2这时我们看到远处跑来一群小朋友他们都光着（脚丫）。【小脚丫可爱吗？小脚丫踩在沙滩上有什么样的感觉呢？谁来朗读】3 那我们一起光着脚丫在沙滩上走吧！老师也和小朋友们一起光着脚丫走哦！哎呀！突然觉得脚底好像踩到了什么？捡起来一看，原来是一个（贝壳）。【让我们一起来找找有什么不同的贝壳，谁来说说你找到的贝壳是什么形状的？什么颜色？我们一起捡回去做小饰品】【海风 浪花 海鸥】4 “呜呜呜”听！传来了什么声音？（海风）。上节课我们感受了“风”，【哪位小朋友知道“海风”吹来时是什么样的感觉？谁再来读读这个词语要把你的感觉读出来哦！】5 此时，一朵朵（浪花）向我们涌来了（放PPT再加浪花声）。我们看看浪花多顽皮呀!【谁能读出浪花的顽皮呢？】6 看我们玩的这么开心，天上的（海鸥）也来咯！【谁知道海鸥的叫声是什么样？海鸥是怎么飞的？谁来演示一下】【珍珠 鱼虾 海带】7 瞧！老师手里是什么？（珍珠）【谁来告诉老师珍珠什么样的呢？】8（海带 鱼虾）大家平时肯定都吃，这些可都是营养丰富的海产品哦！【谁能告诉老师吃起来是什么味道？】【港湾 渔船 晚霞】9 瞧，那些渔船都回来了，停在哪里呀？我们把停靠很多船的地方叫（港湾）。10 这个时候，太阳落山了。天边出现了（晚霞）。11 渔民们满载着海产品的（渔船）归来了。我们也该回家了！三 朗读全篇课文（小组读，开火车等等）四 串联故事 现在让我们闭上眼睛一起回忆一下我们在海边的所见吧！（放起一段音乐）出现了一幅美丽的海景图，我们光着（脚丫）在（沙滩）上奔跑。手里还拿着各种（贝壳），再向海面上听一听，看一看，看见了什么？（海鸥，浪花）。听见了什么？（浪花），渔船停靠在（港湾）带回了（珍珠，鱼虾，海带），太阳落山了，看到了什么啊？（晚霞），美不美啊？五 学习生字注意部首就是贝 注意笔顺竖撇如何写？注意部首就是风五 板书设计 识字五 大风 海风 贝壳 宝贝小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页