2019年五年级语文上册 4.13 在大海中永生教案5 苏教版.doc

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2019年五年级语文上册 4.13 在大海中永生教案5 苏教版主备教师: 教学目的:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、 进行口头表达能力的自我诊断与矫治,学会用“不仅也”造句,练习说话。 4、缅怀小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点:学习了解人民对伟人的深情。 教学准备:相关录像、自制文字课件 教学时间:2课时第一课时教学内容: 课时编号:039初读课文,把握课文大意。课时目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、 进行口头表达能力的自我诊断与矫治,学会用“不仅也”造句,练习说话。教学过程:一、导入初读课文1、 板书课题:13 在大海中永生2、 简介邓小平3、 引导学生思考:“永生”是什么意思?“在大海中永生”又是什么意思?表达了人民怎样的感情?4、 带着问题自渎课文,读顺句子,读通课文。5、 检查自渎情况:(1)指读“斩”、“舷”、“捍”、“超”、“呜”、“咽”等生字的音。(2)指导读好长句子。(3)整体感知文章写一件什么事。 6、书写生字。 二、 理解课文1、 投入自己的感情细读全文,体会全文的情感基调。 2、 默读全文,画出体现悲痛、迟缓的基调的关键词语。画好后把相关的句子读一读。 3、交流讨论,同时指导朗读。 (1)联系课文内容思考:为什么大海在呜咽?抓住省略号引导学生说话:涛声中你们好像听到大海在说些什么? 引导学生进入情境,指导读出真情实感。指导朗读,要读得沉稳清晰,尽现情境。 (2) 第4段:理解对句的意思;引导学生想象,加深理解和感悟; (3) 通过入情入境的朗读,体会5、6自然段人民小平同志的怀念之情;重点导读第三句,从伟人的话语中体会他的博大胸怀及他和人民的血肉关系。 (4) 指导读出第7自然段的气势与深情,加深学生对“大海中永生”的理解。 三、 自主性练习。 1、 用课后习题3的词语连起来练习写一段话。 2、 学习含有“不仅也”的句子并造句。 布置作业:有感情地朗读课文。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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