2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版.doc

2019年五年级语文上册 22“心正笔正”的柳公权导学稿 语文S版 课型：新授课（ 精读课） 执笔： 教学目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。2、读懂课文，理解课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。3、结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（2）、导入新课。从课题你知道了什么？（3）、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。二、自合探究。1、再读课文，理清层次。（1）、速读课文，课文写了什么？（2）、课文写了柳公权哪几件事情？（3）、按照一定的顺序给文章分段。并写出段意。（在书上标出）以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下面的字注音。钦（ ） 诀（ ） 弦（ ） 溺（ ）肖（ ） 惹（ ） 凑（ ） 袍（ ）六、拓展延伸查找有关柳公权的事迹资料，同大家分享第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测1、复习旧知，“心正笔正”的柳公权一文写了什么？2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、自合探究1、细读课文，理解内容。（1）课文那些自然段主要讲柳公权的字写得好？文中怎样描述柳公权写的字？（2）哪些自然段讲柳公权做人和他的字一样？文中写了哪些事情来说明柳公权是怎样做人的？（3）柳公权是怎样回答穆宗的问题的？作者发表了哪些议论？（4）听了文宗自夸的话，柳公权的表现与在场的众人有什么不同？2、品读感悟，感情升华读感受深的段落，注意读出感情。三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、说说学了这篇课文，你有什么收获？2、在括号里填上合适的关联词。（1）、柳公权（ ）字写得好，（ ）做人也和他的字一样。（2）、笔法出自内心，（ ）心底正直，（ ）能写出好字！（3）、（ ）柳公权实在具有正直敢言的诤臣，（ ）文宗还是任命他为谏议大夫。六、拓展延伸选择一本柳公权的字帖看一看，学一学。教后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页