2019-2020年八年级政治上册 法律保护我们的人格尊严教学案例 鲁教版.doc

2019-2020年八年级政治上册 法律保护我们的人格尊严教学案例 鲁教版教材分析第2课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。第二个项目“法律保护我们的人格尊严”，主要帮助学生了解人格尊严的含义与内容。知道法律保护公民的人格尊严不受侵害，知道法律对未成年人人格尊严的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的人格尊严，尊重他人的人格尊严。知道保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。本节包括两个层次。学情分析在生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。因此中学生非常有必要了解人格尊严的相关知识。知道哪些行为是侵犯公民人格尊严的行为，知道侵犯公民人格尊严应受到怎样的制裁，能正确辨别发生在中学生身上的人格尊严受侵害事件，并懂得保护自己和尊重他人的人格尊严.学习目标1情感态度价值观： 依法维护自己的人格尊严，能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律观念和道德意识。2能力目标： 增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。3知识目标：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。 案例:案例:在某外资企业，老板见几名女工正在聊天，便走到正在说话的一名女工面前“啪”的就是一记耳光。事后有人告诉老板、那天正值机器大修，工人不上班，这几位女工是义务来车间搞卫生的。第二天，老板交给被打耳光的女工一个信封，里面装有600元人民币。一些小姐妹听说后，很羡慕这个女工，并说：“一耳光600元，辛辛苦苦要干一个月，每天给他打一下也合算。”讨论：这些小姐妹的想法对吗？如果你是那位女工，你将如何处理这件事？师：（点评学生讨论，导入新课） 任何人，无论其年长还是年幼，富裕还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这就是我们第2课所要学习的内容： 法律保护我们的人格尊严（板书） 情境案例：（详见教材P24页）情境一：我的艺术照怎么在橱窗里？情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。说一说：自己身边有以上类似的现象吗？议一议：你怎么对待以上的事情？谈一谈：从中受到了什么启示？类似侵犯我们人格尊严的事情在我们身边时有发生。这些现象的发生告诉我们，公民的人格尊严需要得到保护。我国法律尊重并保护公民的人格尊严。人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。什么是人格尊严呢？人格尊严都包括什么具体内容？人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及受到社会和他人最起码的尊重的权利。我国法律尊重并保护公民的人格尊严。 肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利，公民的人格尊严不容非法侵犯。公民的肖像不受非法侵犯、名誉不受非法侮辱、荣誉不受非法剥夺、姓名不受他人侵害。在现实生活中，你所听到、见到的损害公民人格尊严的事例有哪些？试举例说明。个人的私生活、日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等。 私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； 个人私事：如私生活、社会交往、生活习性； 私人领域：如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、通信秘密等。想一想： 丽娟将王涛、李明抄袭别人作业的事情在班里宣扬； 同学将自己上黑网吧的事情告诉老师； 新闻媒体对某些违法现象进行报道和评价。 以上内容是不是侵犯公民隐私权的行为？生：不是，同学反映他人和自己的违纪行为，有利于他人和自己改正错误，有利于良好的班风、学风的建设，不属于侵权行为。 师：凡是在涉及国家和社会公共利益，涉及正当的舆论监督的情况下，公开他人的隐私都不构成侵权。相关链接： 中华人民共和国宪法第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。 中华人民共和国统计法规定，属于私人、家庭的单项调查资料，非经本人同意，不得泄露。 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法都明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 联合国儿童权利公约也明确规定，“儿童的隐私、家庭、住宅和通信不受任意非法干涉，其荣誉和名誉不受非法攻击。” 情境案例：（详见教材P28页）近一个月，初二学生黄某出现了异常情况，黄某不住校，但经常深夜才会家，中午饭也极少回家吃。黄父文黄某是什么原因，黄某说是学习紧张，中午饭再学校里和同学一块吃了，晚自习后，是在教室里复习功课。黄父半信半疑，便到学校找班主任了解儿子的情况，谁知班主任和黄某的同学都否定了黄某的说法。黄父再三追问儿子，就是不得其果。后来黄某干脆不再搭理父亲，但依然是深夜才回家。黄父心里非常着急，由于自己是公司的经理，没有时间观察儿子的行踪，有担心儿子出事，便让自己公司的一名工人跟踪黄某 议一议：黄父是否侵犯了儿子的隐私权？我们应当怎样看待黄父的行为？咱们自己有没有责任？师：在以后的生活中你将如何对待自己的和同学的隐私？ 写一写（见教材P28页）生：要管理好自己隐私的物品；对待同学，我们还要尊重他人的隐私权，相互维护，相互尊重。 写一写（见教材P28页） 尊重他人的隐私，我们应该做到： 对同学的日记：不偷看、不随意翻看。 对同学的身体和生理缺陷：不了解、不公开、不批露、不散布、不议论。 对同学的家庭生活细节：不追问、不探听、不传播、不得泄露。 对同学过去的缺点：不去评价、议论、不得披露。达标检测：（一）我选择：（下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的）1、初中学生小明的妈妈常常偷看他的日记。对此说法错误的是（ D ）A妈妈侵犯了小明的人格尊严B妈妈侵犯了小明的个人隐私C小明妈妈的行为是违法行为D小明属于未成年人，他还没有隐私权2、公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，道听途说添油加醋诋毁他人，都是侵犯他人哪项权利的行为。 （ B ）A姓名权 B名誉权 C荣誉权 D隐私权3、下列说法属于侵犯公民肖像权的行为有 （ B ）某摄影中心为招揽生意，私自张贴某人照片某报社在新闻图片中使用某人肖像 某公司私自把某人肖像印在挂历上 寻人启事使用被寻找人的肖像A B C D 4、在我国，公民所获得的“三好学生”“劳动模范”“杰出青年”等光荣称号，属于公民的 （ C ）A肖像权 B名誉权 C荣誉权 D姓名权5、下列行为属于侵犯姓名权的是 （ A ）A小马的继父王某强迫他改姓王，小马不从，继父常以各种借口打骂他B小刘常给同学起外号以取乐C常某和洪某是邻居，平时常因小事而争吵，这天常某又当众辱骂洪某D辛某偷看别人日记后，将其内容公开（二）、价值判断：（下面的行为是正确还是错误，请作出判断并说明理由）同桌小强趁你不在时拆看了你最近收到的一封信的内容，并在同学中传播。（错误）答：这种行为是违法的。因为宪法规定，公民的通信自由、通信秘密受法律保护；我国公民享有稳私权，受法律保护，尊重他人隐私，也是是每个公民应有的道德品质.。罗村镇中心学校教学案例评选教学案例：法律保护我们的人格尊严学校：罗村中学学科：思想品德作者：刘在松