2019年二年级语文上册 农谚两则教学设计 西师大版.doc

2019年二年级语文上册 农谚两则教学设计 西师大版课题农谚两则主备人参与者课型使用时间执教者教学目标1用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字，养成良好的书写习惯。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解农业知 识和气象知识，感受农谚的趣味性。教学重难点1.学习生字、词。2.练习用想象法记忆字形，背诵课文。3.坚持在语言环境中识字，让学生在读读玩玩中轻松识字。教学准备 录音带、生字卡片 、多媒体课件。教学流程集体备课二次修改（个性展示）一、简介节气的由来（3分钟） 1.我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共24个节气。人们为了方便记忆，就编了节气歌。先听老师读读节气歌。2.读了节气歌，觉得怎么样？你们愿意读一读吗？自己试着读一读好吗？二、学习节气歌（8分钟）1.借助拼音读通句子，不认识的字可以问问同桌，也可以查一查字典，注意要读准字音，认清字形。2.指导学生朗读课文。3.出示课后第二题的词语，读一读:注意“蛰、至、处”的读音。4.学生自学，对照课文认识24个节气。5.看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。 三、学习这部分的的词语。（10分钟）1.出示这部分的相关词语，请学生认读。2.扩词：注意练习说话。3.分析记忆字形。播放农民在田里插秧、割稻的录像，老师介绍：在古代，科学不发达，农民们根据二十四节气来指导农事活动的。这节课我们就来学习了解一下吧。（板书课题，学生读题。）不认识的字可以问老师或同学。小组合作，分一分，哪些节气是春天的，哪些节气是夏天的，哪些节气是秋天的，哪些节气是冬天的？全班交流。集体备课二次修改（个性展示）4.指导书写生字，（出示生字卡）1在小黑板上范写。2让学生观察小黑板上每个字的重点笔顺。3自己试写，反复观察。4在书中描写、试写。 5.说说你用什么办法来识记生字。四、学习看云识天气。（5分钟） 1.自己试读看云识天气，说说你读懂了些什么？ 2.教师和学生一起学习，共同提问。五、在小黑板上认读生字。（5分钟） 1.朝 腰 霞 2.口头扩词 霞：朝霞 晚霞 霞光 腰：山腰 腰疼 腰部 3.记忆字形。 4指导书写。六、拓展练习（2分钟） 把你收集到的农谚介绍给大家。七、写字（7分钟）1.重点指导写“暑”和“霞”字。2.学生认真观察，再自己写。如：“暑”的上边是扁“曰”，下边“者”的撇很关键，要向左。（5分钟） 可以先让学生观察书上“描描写写“中的生字，说说书写这些生字时应注意些什么，每个字的关键笔画是什么等，老师再示范书写，最后学生练习书写。看云识天气这则农谚可以单独上一节课的。用课件展示生字，学生认读。学生写完后，挑选几本优秀的作业进行展示，让学生互相学习。教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页