课科举制的创立课件.ppt

第4课,科举制的创立,金东方初级中学710班,（七年级历史下册）,设身处地思考：如果我们同学是隋唐时期的读书人，有个梦想长大后当官或找到一份另人羡慕的工作，可以通过什么方式实现自己的梦想？,参加考试,隋唐时期通过考试选拔官员已成为一种制度，即科举制。,科举制诞生以前我国采取什么方法选拔官员？,科举以前的人才制度秦朝以前，中国社会采用分封制，选士也依靠世袭制度。西周时，天子以及诸侯分封天下。周礼之下，社会阶级分明。管理国家由天子、诸侯、卿、士分级负责。而各阶层按伦常，依照血缘世袭。到了东周，稳定的制度开始崩溃，于是有“客卿”、“食客”等制度以外的人才为各国的国君服务。到了汉朝，分封制度逐渐被废，皇帝中央集权得以加强。皇帝为管理国家，需要提拔民间人才。当时采用的是察举制，由各级地方推荐德才兼备的人才。由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。察举制缺乏客观的评选准则，虽有连坐制度，但后期逐渐出现地方官员徇私，所荐者不实的现象。魏文帝时，陈群创立九品中正制。,魏晋的九品中正制,先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世道德才能。中正根据家世才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。,九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名九品官人法。,科举制的诞生,一、科举制度诞生两件大事：1、隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员。2、隋炀帝正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生。,在他统治时期科举制正式诞生了，他是谁？,在他之前是谁采用分科考试的办法选拔官员？,实行科举制初考取的名相,房玄龄（579年648年），唐初名相,中国十大贤相之一。因玄龄善于谋划，如晦善于决断，史称【房谋杜断】。,孔颖达（574-648）唐朝经学家，隋大业（605-616）初，选为“明经”，唐代用其书作为科举取士的标准。,科举制的完善,唐太宗武则天唐玄宗,他为完善科举制采取了什么措施？,唐太宗：（1）大大扩充国学的规模；（2）进士科考中第一名称为状元。,他们参加的武举、殿试考试最初出现在何时？,武则天：首创殿试和武举。,他把什么作为进士科考试的主要内容？,唐玄宗：（1）诗赋成为进士科主要考试内容；（2）曾8次面试科举应试者。,唐朝中国古代科举制度的完备,唐朝科举制度逐渐完备起来。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。常科的考生有两个来源，一个是生徒，一个是乡贡。由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。州县考试称为解试，尚书省的考试通称省试，或礼部试。礼部试都在春季举行，故又称春闱，闱也就是考场的意思。,明经、进士两科，最初考试的内容为经义或时务。后来两种考试的科目虽有变化，但基本精神是进士重诗赋，明经重帖经、墨义。所谓帖经，就是将经书任揭一页，将左右两边蒙上，中间只开一行，再用纸帖盖三字，令试者填充。墨义是对经文的字句作简单的笔试。帖经与墨义，只要熟读经传和注释就可中试，诗赋则需要具有文学才能。进士科得第很难，所以当时流传有“三十老明经，五十少进士”的说法。常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持，称“权知贡举”。进士及第称“登龙门”，第一名曰状元或状头同榜人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使。要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同到慈恩寺的大雁塔下题名以显其荣耀，所以又把中进士称为“雁塔题名”。武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是我国科举制度中殿试的开始，但在唐代并没有形成制度。在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年，应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马枪、负重摔交等。“高第者授以官，其次以类升”。唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。他在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多很有才学的人。,科举制的影响（依材料分析科举制的积极影响）,他们可进入各级政府任职；改善了中国用人制度。,他们都是进士及第，科举制给这些读书人带来了什么？改善了中国的什么制度？,魏晋的九品中正制,材料：贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供了做官的途径，,此材料反映了科举制促进了什么事业的发展？使社会上什么风气盛行？,促进教育事业的发展；士人用功读书的风气盛行。,他们都是唐朝著名的诗人其中谁考中进士？,材料：唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。他在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多很有才学的人。,李白,杜甫,白居易,促进文学艺术的发展也促进唐朝诗歌的繁荣与发展。,关于科举制度的不足之处和消极影响（学生讨论之后归纳）,第一、考试内容成为束缚知识分子思想的枷锁。第二、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉，而且科举也是普通人出头的重要途径，因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。第三、科举制度导致官场腐败。,科举制的结束,1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举。延续1300多年的科举制废除了。（清朝末年被废除）,张之洞,袁世凯,课堂练习,一、单项选择题1、世界上很多国家都以考试的方法来选拔人才，这一方法源于科举制度。科举制创立于（）A、汉朝B、三国C、隋朝D、唐朝2、在科举制中，最重要的考试科目是()明法秀才进士明经A、B、C、D、3、如果你是唐朝的读书人，参加进士科考试，考中了第一名，将被称为()A、探花B、榜眼C、状元D、进士4、唐朝进一步完善了科举制度，增设了考试项目。首创殿试和武举考试的是()A、唐高祖B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗5、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗的繁荣和科举制度的实施有密切的关系，因为科举进士考试的主要内容就是（）A、诗赋B、诵经C、对策D、八股文,课堂小结：,一、科举制度诞生两件大事（诞生于隋朝）1、隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员2、隋炀帝正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生二、完善科举制度的三个关键人物：（唐朝时逐渐完善）1、唐太宗：（1）大大扩充国学的规模；（2）进士科考中第一名称为状元2、武则天：首创殿试和武举3、唐玄宗：（1）诗赋成为进士科主要考试内容（2）曾8次面试科举应试者三、科举制度的影响：积极的：1、政治上：改善用人制度；2、教育上：促进教育事业的发展；3、文化上：促进文学艺术的发展。消极的：1、考试内容成为束缚知识分子思想的枷锁。2、科举制度也产生了家庭悲剧。3、科举制度导致官场腐败。四、科举制于清朝末年被废除。,再见,