语言学概论第四章语法.ppt

第四章语法,一、语法是组词造句的规则语法：语法是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。语法规则从本质上说是人们说话时的一种约定习惯，它强制性地要求说一种语言就必须按照这种语言的标准去说，否则，别人不能接受，你自己也感到别扭。,二、语法规则的性质和特点,高度的抽象性强大的递归性严密的系统性相对的稳定性,语法的高度抽象性,小明喝牛奶。妈妈已经吃过饭了。老师在黑板上写字。,语法规则具有强大的递归性,学生在看书。隔壁的学生在看他的书。隔壁在xx小学读书的学生在家里看他的辅导书。隔壁在xx小学读书的学生在家里看他昨天从新华书店买来的他一直想要的辅导书。,语法规则具有严密的系统性,我洗干净衣服了我把衣服洗干净了。他摔碎了花瓶他把花瓶摔碎了。他喝醉了酒。我听烦了说教。衣服干净了。花瓶碎了。,语法规则具有相对的稳定性,相对语音、词汇、语义来说，语法的稳定性最强。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？,三、语法与其他一些现象的关系,1、语法和语音语音指语言的声音，包括字词的发音、音节的轻重、句子末尾的语调等。语音形式有时也可能影响到语法，或者说语法现象也表现为语音差别。其他语音形式如停顿、句子末尾的语调也会影响到语法。,如（1）“想起来了”有两个意思（回想起打算起床），也是两种结构（动补动宾），这种区别在语音上就表现为“起来”要分别轻读和重读。（2）我们两个人一组,2、语法和语汇语汇是指语言中使用的词语。包括词语的意义、用法和类别等。词语的意义和用法往往会影响到语法，因为某些特定词语会造成语法上的差异。,如：“长2米”是两个意思两种结构（主谓：长度是2米动宾：长出了2米），“短2米”，只是-个意思和一种结构（动宾：短少了2米），是因为“长”具有“长度”的意思造成的。,3.语法和修辞修辞是对语言中表达的要求，包括词语选用，辞格运用和句式调整等。修辞现象有时也可能影响到语法，即为了修辞需要有时可以超出语法规则的选择。,如:“太阿Q”、“很女性”，名词就活用为形容词而做了谓语。,4.语法和语境语境指说话时的环境条件，包括特定的场所、对话的上下文等。语境对语法的影响有时也很大，即在特定条件下常常会出现一些特殊的语法现象。,如：“一张动物园”，看起来是量词误用，其实是“我要买一张去动物园的票”这句话的成分省略现象。初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！,5.语法和逻辑逻辑是语言表现内容的规律，语法是语言表达形式的规律，二者的关系非常紧密。逻辑对语法的影响主要表现为对语言成分之间搭配关系的制约。从基本要求看，一般人们说话不但要合语法，也要合逻辑。个别不合逻辑的，只要大家都这么说，都懂得是什么意思，就不能完全用逻辑来苛求了。,如：“好热闹”和“好不热闹”意思一样；救火；打扫卫生。金岳霖：金钱如粪土，朋友值千金。,四、语法和语法学,1、“语法”这个术语在使用时有两个不同的涵义：一种是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感，这时的“语法”指语法规律；另一种是主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后作出的归纳和说明，这就是“语法规则”。,2.为什么说语法规律只有一种，而语法规则可以多种多样?因为语法规律是客观存在的语法，因此对于说本族语的人来说，语法规律只有一种。而语法规则是主观认识的语法，是语言学家通过研究发现的关于语法的一些规则。由于受不同的语言学家在认识，归纳和说明语法时主观认识上的局限，采用的理论方法和语法体系的差异、研究范围的不同等因素的影响，得出的结果是不同的，因而语法规则可以是多种多样的。,五、语法研究的内容,语言学家研究语法，首先必须限定某个范围，确定自己的研究内容，语法研究的分类：,历时语法共时语法,语法研究的材料,语法研究的理论意义,教学语法面向信息处理的语法,语法研究的用处,普遍语法个别语法,六、语法研究中对语法现象的划分主要有：,1.传统语法学把语法分成词法和句法两个部分。词法也称作形态学，主要描写词的形态特征和变化规则；句法又称作造句法，主要说明句子成分和句子类型。传统语法的研究主要是印欧语，所以传统语法讲词法的内容很复杂，剩下的句法部分则很简单。,2.结构语法学把语法分成组合规则和聚合规则。就所有语法成分（小到语素和词，大到词组和句子）之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则；从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系，这就是聚合规则。组合规则实际上是语法结构的构成规则，聚合规则实际上是语法成分的归类规则。组合规则和聚合规则是互相依存的。,3.还有一种研究是把语法分成：核心语法层面忽和外围语法层面。核心语法仅指句法结构规则，外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。,语素,七、语法单位,词,词组,句子,五级语法单位,句组,1.语素：最小的不独立运用的音义结合的语言单位。2.词：最小的有意义的能独立使用的语言单位。词和语素的区别看是否能“独立运用”。,3.词组：有意义的能够独立使用的语言单位。跟词的相同之处是都能独立使用。区别在于词组肯定要比词大一些（不是“最小”），或者说凡是由词和词组结合起来的语言片断就是词组。词组可以由两个词组成，也可以由许多词即若干个词组组成。,4.句子：由若干词或词组按照一定的规则组合成的、能表达相对完整的意义，前后有较大的停顿并带有一定语气和句调的语言单位。句子和词组的本质区别不在结构的长短，而在于是不是独立说出来并用于交际。5.句组（句群、语段和篇章）：电多个句子组合而成，表达相互关联的比较复杂的意义，书面上表现为一组句子、一个段落或一篇文章的语言单位。句组的共同特点是包含多个独立的句子，其中句群、语段和篇章没有截然区别。,第一级语素语素组(组成关系)第二级词词组第三级句子句组,(形成关系),八、语法形式的几种主要手段,1.语法形式：能够体现一类意义或有共同作用的形式。2.语法意义：通过一类共同功能所获得的意义。语法意义不等于词汇意义。如：英语中名词加词尾“-s”表示复数，“-s”就是语法形式，“表示复数”就是语法意义。,3、根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类型，这种语法形式的类就叫做“语法手段”。,词法手段,句法手段,语法手段,词形变化词的轻重音词的重叠,虚词语类选择语序语调,4.词法手段（1）词形变化是指通过词的形态变化产生一定语法意义的形式就是词形变化，包括：附加：在词的前面、中间或后头加上词缀。books屈折：词的内部发生语音的交替变化。（汉语无）footfeetsendsent异根：换用不同的词根构成相同意义的词。gowent（汉语无）零形式：相对与词形变化的词的原形形式。fish,（2）词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定意义的形式。一般说轻重音中重音形式更重要，也可以叫做重音移动。重音移动一方面强调移动，另一方面更强调重音。如：recordimport用重音区别动名词地道买卖,（3）词的重叠的作用：词的重叠是通过词中的某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。词的重叠可以产生一定的语法意义，常见的有以下几种：,A、表复数或“逐个”的意思。如马来语名词重叠表复数，汉语中名词或量词表重叠表“逐个”的意思。如“人/人人”“个个个”等。B、表短时和尝试的意思。如汉语中的“想想想”“体验体验体验”等。C、表程度增加的意思。如“雪白雪白”等。,5、句法手段（1）虚词是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。语言中凡是没有词汇意义只有语法意义的词就是虚词。虚词可分为辅助词和功能词两小类。辅助词指多多少少与另一个词的变化还有些关系的虚词，或者说只要有别的词就同时出现的词如英语、俄语、德语中的助动词、冠词等；,功能词指不由别的词决定而决定别的词的关系和意义的一种词，如各种语言中都有的介词、连词和语气词。,（2）语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。从词对结构的要求上说是看什么类的词能进入某个位置；从结构对词的要求上说是哪些词类的组合能够成立。,（3）语序是通过句法结构中词的位置顺序来表示一定语法意义的形式。江西人不怕辣湖南人辣不怕四川人怕不辣,（4）语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。语调实际上已经是表达层面上的一种语法手段了。如：滚蛋！,6.根据语法手段的不同可把人类语言分为：,综合性语言：主要使用词形变化、词的轻重音等语法手段的语言。如俄语、德语,分析性语言：主要使用虚词、语序等语法形式的语言。如汉语、英语。,语言,九、语法意义的几个主要范畴,根据某些语法意义的共同内容把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类别叫做语法范畴。,语法范畴大致分成词法范畴和句法范畴两大类：凡是主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴；凡是主要由结构的变化形式表示的语法意义就属于句法范畴，句法范畴也可以叫做类别和关系范畴。,1.词法范畴主要有体词属性范畴和谓词属性范畴两大类。（1）体词属性范畴。这是指由名词的词形变化形式表示的意义。综合性语言中的名词都有词形变化，即性、数、格和有定无定。如:性：俄语、德语中名词有阴性、中星、阳性之分。数:英语中的单复数。格：代词的主格、宾格，hehimhis,3.谓词性范畴的表现形式：主要表示的意义范畴有时、体、态和人称。（1）时范畴即表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间的关系的一组特征，一般可分为现在时、过去时和将来时。（2）体范畴即表示动词所反映的动作行为进行的状况的一组特征，常见的有进行体、完成体和未完成体。,（3）态范畴即表示动词与主语名词之间的施受关系的一组特征，主要分主动态和被动态两种。（4）人称范畴即表示动词与主语名词一致关系的一组特征。如英语中第三人称单数。,4.句法范畴可分为类别范畴和关系范畴两类。类别范畴：词的分类修饰的规定关系范畴学生家长偏正关系联合关系,十、词和句子是语法结构中最重要的两个单位,词和句子都既是基本单位又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。严格地说，语素只是构词的基本单位，而词则是造句的基本单位，句子是表达的基本单位。从另一角度说，语素或语素组可以形成词，所以词又是构词的最终单位；词或词组又可以形成句子，所以句子又是造句的最终单位；从造句和表达看，句子既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。,十一、划分词类的标准,主要有三种：第一种意见是根据词形变化确定词类，这就是形态标准。这个标准不大适用于汉语；第二种是根据词的意义确定词类，这就是意义标准。但用意义标准确定汉语的词类还有很多无法克服的困难；如：聪明、智慧（形容词、名词）,第三种就是根据词的聚合位置确定词类，这就是分布标准。不同的语法单位分布状况不同，具有相同分布特征的语法单位可以归为一类功能的类。按照这个标准，词类就是根据-类词的所有聚合位置的总和即分布来确定的。这种标准适合汉语的词类划分。,2、在这三种分类标准中，功能分布的标准最具普遍性，而且是反映词类聚合关系本质的特征，是词类的本质属性。因为仅从词的意义标准来划分词类，有些词汇意义相同或相近的词却分属不同的词类的现象就不能得到解释。而以形态标准来区分词类，对那些形态较发达的语言比较可行，但在那些缺少形态或根本没有形态变化的语言面前又无能为力了。因此分布标准最可行，只是在具体区别词类时，形态和意义也可以作为参考。,“科学”本为名词，后产生出“具有科学属性的”这一意义，用该词修饰或描写此属性的对象，便产生了形容词属性，使它兼具名词与形容词。其他如“丰富、精神、机械”等莫不如此。英语也同样有此类现象，如water，本为名词，后产生了“用水浇、洒”义，表示动作，使它兼属名词和动词。其他如fire、silly、visit、fancy等也属兼类词。,3、词类划分结果的特点：（1）各种语言都有一些共同词类，也有一些特殊的词类。（2）各种语言的主要词类都可以根据某种共性往上归大类，也可以根据某种个性往下分小类。（3）各种语言中都有-些词是典型的某类词，也有一些词则可能是边缘的或跨类的词。,十二、简单词组,只要是词与词的组合，即两个词合乎规则地结合在一起，就都是简单词组。简单词组可分为两大类：利用语序的语法手段的叫做基本词组（主谓、动宾、偏正、动补词组）；利用虚词的语法手段的叫做特殊词组(介词词组、数量词组、“的”字词组）。词组的聚合类有两种分法：一种是分为“体词性词组”和“谓词性词组”，另一种是分为“向心词组”和“离心词组”，如主谓词组、介词词组、“的”字词组。,划分词组的层次原则：1、能互相组合成词组结构；2、是“有意义”，即任何时候切分的两边都不但要有意义，而且必须是本来词组中词语的搭配意义。,十三、句子的分类,从不同角度句子可以划分为：句型类、句式类、功能类和简繁类等四种。1.句子的句式类，即句子的变换形式分类。各种语言都可以归纳出相对于“基本句”的一些特殊的句式，叫做句式类。其实它们都是基本句式的变换形式，或者说是通过主谓结构中句法成分的位置变化或删略增加等来构造的。,2.句子的功能类，即句子的用途和语气分类。从句子的用途和语气分类给句子分类，就是句子的功能类，一般分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。3.句子的简繁类，即句子的单句和复句分类。从一个句子包含的结构是否比较多，表达的意思是否比较复杂的角度看，句子可以分成单句和复句两大类，这就是句子的简繁类。,历年考题分析,本章多考论述题，不可忽视。,练习题,一、单选题1、最小的有意义的能独立使用的语言单位是（）A.义素B.语素C.词D.音素2、英语动词“去”的原形是“go”，过去时的形式是“went”，这在语法手段的词形变化中叫作（）A附加B屈折C异根D零形式3下列关于虚词的表述，不正确的一项是（）A虚词可以分为辅助词和功能词两个小类B虚词包括助动词、介词、连词和语气词C虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D使用虚词来表现语法意义属于词法手段,4下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析，不正确的一项是（）A偏正词组B动补词组C动宾词组D向心词组5下列对“你把这本书好好读一遍！”这个句子类型的分析，不正确的一项是（）A句型类是主谓句B句式类是把字句C功能类是陈述句D繁简类是单句6、语法规则的“抽象性”是指（）A对语言的结构和成分进行类的概括B相同规则可在一个结构里重复使用C语法规则之间可以相互推导和解释D语法规则的发展变化过程十分缓慢,7主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（）A语素和语素组B语素组和词C词和词组D词组和句子8汉语中的词类（词的语法分类）可以首先分出的两个大类是（）A基本词和非基本词B实词和虚词C典型词和兼类词D体词和谓词9下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（）A从最大的词组开始逐层切分，一直切分到词为止B从最小的词开始逐层组合，一直组合到词组为止C分析时要依据两条原则：“成结构”和“有意义”D分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”,10、“一张上海”这句话表面上看起来是词语搭配不当，其实是“买一张去上海的车票”这句话在特定场所(售票处)对话省略。这种现象说明了()。A.语境对语法的作用B.修辞对语法的作用C.语汇对语法的作用D.语音对语法的作用11.“学习外语”和“政治学习”中的“学习”是()。A.边缘类的词B.兼类词C.同音词D.词性完全相同的词12、下列现象中不属于词法手段的是（）A.虚词B.重叠C.轻重音D.词形变化,13.法语动词“是”的直陈式现在时有6种变化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我们)sommes(是)”等，这反映了法语中什么样的谓词属性范畴（）A.时B.体C.态D.人称14.划分词类的最本质的标准是（）A.分布标准B.意义标准C.形态标准D.逻辑标准15.下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（）A.实词谓词动词及物动词B.实词体词名词处所名词C.实词谓词助词时态助词D.实词体词量词名量词,16.下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是（）A.年轻漂亮/朴素大方B.我们大家/首都北京C.铁路民航/工人农民D.贯彻执行/讨论研究17、词组的聚合关系分类是指把词组分成（）A.向心词组和离心词组B.联合词组和偏正词组C.基本词组和特殊词组D.简单词组和复杂词组18、把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（）A.句子的句型类B.句子的句式类C.句子的功能类D.句子的简繁类,19、英语动词“唱”的原形是sing，过去时形式是sang，这在语法手段的词形变化中叫作()A.附加B.屈折C.异根D.零形式20、英语句子“我看电视”有时写作IwatchTV，有时写作IwatchedTV。其中动词“watch(看)”的词形变化反映了语法上哪一种谓词属性范畴()A.时B.体C.态D.人称21、以下对“想起来了”这个歧义词组的分析不正确的一项是()A.动补词组B.动宾词组C.偏正词组D.向心词组22语法现象可以分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（）A词语搭配问题B意义表达问题C语音实现问题D句法结构问题,二、多选题1、关于聚合类，下面说法正确的是（）A.形容词应该是一个聚合类B.在言语链的同一位置上可以互相替换出现的有相同作用的语言单位成为一个聚合类C.聚合类不仅仅限于词类D.聚合类是句法功能相同或相近的功能类E.语素不可能形成聚合类,2、汉语“妈妈买的”这个词组属于（）A体词词组B谓词词组C向心词组D离心词组E特殊词组3、下列词组中，()都是主谓关系。A.饭没有了B.火车开走了C.我很累D.教室里没有人了E.冰棍!(叫卖)4、下列哪些语法单位之间的关系（表示）属于“组合关系”（）A.语素语素组B.语素/语素组词C.词词组D.词/词组句子E.句子句组,三、名词解释向心词组词形变化语法单位的形成关系语法范畴,四、分析题1、按照句法功能把下面句子中划线的词归入相应的聚合：她不再哭了，转身走进里屋。袋鼠慢慢朝东边跑去。海洋中生活着很多动物。他把图书放在了桌子上。2、下列语言片段中，汉语名词“书”具有“有定”语法意义的有（）A动词前面的光杆名词：书看完了B动词后面的光杆名词：喜欢看书C加上指示代词的名词：那书挺好D介词“把”后的名词：把书丢了E前面加数量词的名词：买一本书,五、论述题1、词类划分的标准有哪些？2、举例说明汉语基本词组的几种主要类型。3、举例说明词法手段的几种主要类型。4、试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。5、举例说明确定词类(词的语法分类)可以采用哪些不同的方法，确定汉语的词类用哪种方法比较好，具体说明理由。,