xxx镇2017年秋期部编本二年级语文上册教学工作总结

xxx 镇 2017 年秋期部编本二年级语文上册教学工作总结中心小学 xxx本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取 得一些进步，同时，我也收获颇 多。在这一学期的工作中，有成绩， 也有失误； 有经验， 也有教训。 现就本学期的具体教学情况总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 每一 节课，我课前认真钻研教材， 结合本班学生的实际，采用生 动活泼的教学形式，激发 学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些 新的教育理念， 创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成 群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝 试因素， 引导学生主动探究， 自主获取知识， 提高学生的能力。 此外， 注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产 生浓厚的学习兴趣。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学 生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学 时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。 针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的 学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课 文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的读生字 和课文。 （二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的 写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴 趣，我从作文的选题 入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生 的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用 课前三分钟、 借助讲故事、 背诵作文片断， 让学生边听边记好词好句， 每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力 的提高有一定的促进作用。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学 往往被老师忽视。本学期，我重 视了学生的写字习惯的培养，课堂中 注意提醒学生的写字姿 势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因 此，在家长会 时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着很大的差异， 为促使每位学生能在原有的基础上 有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中 成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工 作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学 习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、 积极参加学校组织的各级各类的教研活动， 促进自身水平的提高。 为提高自身的业务 水平，本学期我积极参加各教研活动。 指导学生学习方法 俗话说， “磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 五、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 六、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如 AAB 式，ABB 式，AABB 式，ABAB 式， ABAC 式， ABCC 式，AABC 式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把” 字句转换成“ 被 ”字句， 问句转换 成陈述句，两句 话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 总之，本学年以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学 生都能真正提高自己的语文素养。