“庸懒惰”治理自查报告.doc

“庸懒惰”治理自查报告为了贯彻落实市教育局展开 庸懒惰 专项治理活动的部署和要求，我校依照相干制度原则，对本校业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了本身存在的题目，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。一、存在的题目（一）业务学习方面1、部份教师自学意识不够强，没有 钉子 精神。不善于用 钻 劲和 挤 劲抓紧点滴时间用于学习，业务素质在学习方面进步不快。2、少数教师学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只重视实用主义 急用先学 不重视知识的全面、系统学习。3、极个别教师学习上存在自满情绪 浅尝辄止 ，不重视更新知识，遇上处理具体事情，经常是凭主观臆断和经验往分析情况、处理题目。（二）工作作风方面1、少数教师工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。2、有的教师工作思路不宽，相互调和、兼顾兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。3、还有教师在平常工作中与时俱进、开辟创新的思想建立得不牢固。在具体的教育教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深进学生中了解全面的把握情况，不能做到因材施教。（三）纪律作风方面极少数教师对自己要求不严，有价值标准重视实用、行为选择偏重实惠的想法。（四）思想作风方面1、极少数教师精神不十分振作，烦躁脾气和烦躁心理时有发生。没有坚定为教育事业奋斗毕生的思想，碰到教学任务重、出现题目学生、压力大的时候轻易产生烦躁情绪。2、某些教师批评与自我批评展开得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地以为批评他人是 挖坑害人 ，批评自己是 挖坑堵路 。二、存在题目的主要缘由以上题目的存在，固然有一定的客观缘由，但主要是主观缘由酿成的。题目出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：1、大部份教师没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能把握科学理论的精神实质和科学体系，并没有到达学习的应有目的，影响了理论学习水平的进步。2、少数教师作为人民教师的宗旨观念有所淡化。没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，有时产生松口气的动机，以为自己工作已很努力了，导致对学生的教育有时不够深进，满足于面上不出题目。3、小部份教师自我要求有所放松，忽视了自我束缚、自我监视、自我进步。在本身学习上就学习抓学习，而不往研究思考题目。特别是对题目学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。第 2 页 共 2 页