英语教师应具备的教学技能.ppt

英语教师应具备的教学技能,北师大附中万俊英,junying12,一、英文书写及教学技能英文书写的原则和要求1.书写姿势正确2.字母笔顺规范3.字母形体圆润，工整4.字母大小均匀5.字母倾斜度一致6.书写平衡整齐7.字母，单词和行的间隔适度8.标点符号和缩进等符合格式要求,二、英文歌曲教唱技能学唱英文英文歌曲的要求1.理解歌曲教学的目的2.理解歌词词义和歌曲风格3.英文发音准确4.掌握好曲调节奏、音高、音长和速度5.能运用录音机、多媒体学唱6.逐步学会简谱，掌握独立视唱的技能7.能在全班同学面前独立演唱8.演唱时音量适中、姿态自然、有表情,教唱英文歌曲的要求1.选择歌曲符合教学需要和学生水平2.会完整、熟练演唱所教歌曲3.理解并能解释歌曲的教学目的、歌曲风格和歌词词意4.分析的解决歌曲中教学重点和难读、难唱点5.会逐句教唱、全曲带唱和起唱6.注意观察，及时调整教学步骤和进度7.尽量利用录音、机录相、机投影仪和多媒体辅助教唱8.学会根据教学需要进行歌曲改词9.学会用手打拍子和指挥10.教唱时音量适当，姿态自然，表情丰富,三英语游戏组织技能学习英语教学游戏的原则和要1.游戏开始前应明确游戏的内容和规则2.游戏过程中仔细观察教师如何组织游戏3.游戏结束时要认真思考和总结游戏的目的和效果4.整个游戏过程中用英语交际5.积极思考，举一反三，提出游戏玩法上的建议,组织英语教学游戏的原则和要求1.选择游戏时考虑游戏的目的、难度、对象、场地和可能出现的问题及对策2.结合教学的需要对内容、规则和对象进行必要的调整3.游戏开始前用简洁的话语让学生明确游戏的内容和规则4.游戏过程中要注意监控，随时调整布局和进度5.游戏结束时用简洁的话语认真总结，奖励优胜者，同时纠正普遍性错误，以提高游戏的教学效果6.整个游戏过程中用英语交际，但在交代游戏规则时如有必要，可用母语复述7.强调全员参与，防止少数人代替全班8.结合教学实际和当时当地的条件，创造和组织新的教学游戏,四、用简笔画辅助教学技能简笔画的原则和要求1.画线条的技能是基本功，要求横平竖直，下笔有力，图形鲜明2.先临摹后创作，临摹时看一眼画几笔，然后默画3.突出“简”字，笔画宁少勿多，几笔勾出物体的形态4.尽量使用直线或几何图形，减少曲线或复杂立体图形5.用手画，不得采用直尺或圆规等工具6.要注意观察，抓住事物特征7.注意远近大小，画出透视效果8.在黑板作图时注意身体不要遮挡画面9.根据教学内容需要创作简笔画,五、常规教具制作与电教仪器使用技能1.就地取材，如收集商标、广告、玩具和包装盒等2.结合授课的需要制作不同种类的教具3.教具制作要简便、经济、适用4.教具的大小、颜色和构图要恰当5.教学中教具使用少而精，注意时机和频率6.教学中教具使用方法恰当7.收集、制作、购置的教具要贴上标签、分类编号、妥善保管,六、计算机辅助教学管理技能备课写教案打讲义和试卷学生成绩管理促进教师办公自动化提高工作效率,七、多媒体辅助英语课堂教学技能1.学习POWERPOINT软件功能A.学会模板背景和色彩的运用B.学会文字框字体字型字号的使用C.学会影片动画照片剪辑画的插入D.学会声音的录制和插入E.学会各种特技的使用F.学会存取打包文件和播放软件的各种技巧,2.运用POWERPOINT编辑课件的步骤与方法A.深刻理解教材和教学大纲，熟悉课文，分析教学的重、难点、考虑多媒体的功能特点，写出教案B.根据教案要求，写出课件的脚步。充分考虑课件的版块性，即每个过程均由一个个幻灯片界面的演示构成C.准备好所需的音、像素材文件D.恰当运用POWERPOINT的各种功能，编写课件E.调试课件并试讲，使课件演播和教师的讲授浑然一体F.课件打包、存放,八、备课技能制定学期教学计划技能制定学期教学计划的原则和要求1.熟悉和领会教学大纲，以大纲为依据制定各项目标、要求；2.钻研所用教材，注意其纵横联系，确定重难点，合理分配时间；3.从学校办学条件、学生英语水平、人数等各方面因素以及师资力量等实际情况出发，确定教学内容和进度；4.计划要留有余地，确定教学目标着眼全班，分类要求和指导；5.适当讲授语言知识，突出语言基本技能训练；6.注重因材施教，鼓励个性发展，培养创造能力；7.体现教育、教养和教学统一，开发学生智力和非智力因素，把培养学生良好的学习习惯和自学能力贯穿教学全过程；8.课堂教学和课外活动有机结合，创造良好的英语学习环境；9.定期检查，分析教学情况，及时反馈，提高教学效果。,教学计划一般由四个部分组成1.本学期基本情况分析学生的英语水平、学习态度、学习方法等；教学条件；教材内容重难点2.教学指导思想根据分析，制定出教学工作的任务、要达到的目标和工作方针、原则3.教学内容和进度安排表格形式，列出时间进度、教学内容、重点难点和侧重点等4.具体实施措施如何开展课外活动，如何创造英语学习环境；如何了解学生对教学的意见和要求以便及时调整教学；如何加强学习方法指导，提高学习效率；以及单元测试、期中期末考试的时间、内容和组织的大致安排。,备课和写教案技能备课的内容和要求1.备教材A.能用正确的语音、语调朗读和背诵课文B.能解释新词汇的词义和课文中的长难句C.用英语对课文的要点教学提问D.复述、改写课文，概括课文的中心思想E.组织学生对新语言材料进行机械性操练、意义练习和交际性练习F.做完口笔头全部习题，预见可能出现的问题，做好讲解准备2.备学生A.哪些旧知识大多数学生还没有掌握B.哪些学生主动性不强，自制力差C.哪些学生信心不足D.可能会遇到哪些困难和障碍,3.备方法A.要有生动活泼吸引学生注意力的导入设计B.采用最佳的呈现新语言材料的形式和方法，坚持精讲多练C.拟定课堂教学中的各个环节，各个步骤之间的衔接方式D.选择和准备必需的直观教具和电教设备4.备练习A.训练的方式和步骤B.训练要从易到难C.适当变换形式和方法D.保证全体学生都参加练习,教案的格式标题教学内容课本单元课目教学目的和要求教材分析重难点等教学步骤板书设计,九.英语课堂教学技能英语教学语言技能英语课堂教学语言的原则1.尽量多用英语组织教学2.尽量用浅显明白学生能听懂的英语3.注意课堂用语表达的规范性4.注意观察学生的表情调整语速重复重点难点5.配合以眼神表情和肢体语言形象生动地描述和讲解6.对于讲解中的生词难点重点应配合以板书7.与其他教学手段密切结合8.注意语言的启发性9.注意语言的韵律和节奏感10.注意发音用嗓的技巧,课堂教学语言基本要求语调正确清楚规范语速适当音量悦耳与书面语、形体语相互配合,板书技能1.目的性2.针对性3.概括性4.条理性5.计划性6.灵活性7.示范性8.协调性,导入技能1.用英语的声像图和文字形式创造英语氛围2.方式方法力求新奇多变引人入胜3.要迅速抑制与英语教学无关的其他活动4.尽量不所用母语5.复习内容和形式要针对性强，照顾大多数6.重在激发学生的求知欲不要过多纠错7.交际性强8.时间适量9.自然过渡,呈现演示技能1.呈现演示的方式方法要根据教学内容对象来定2.语言要简洁易懂，一般不用学生未学过的词汇3.要富有直观性趣味性和启发性4.尽量使用英语，必要时使用母语5.把利用环境和创造情景统一起来,机械性操练组织技能1.清晰、准确地交代操练的内容、方式和要求；2.根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当的操练方式；3.由易到难、先简后繁、先合后分、循序渐进地进行操练；4.注意受训面要广，无冷角、死角现象；5.准确地把握操练的时间和火候；6.恰当地运用手势、眼神等手段，高效地指挥训练；7.创造轻松的课堂气氛，让学生敢于开口、积极操练。,意义练习组织技能意义练习的原则和要求1.教师先做示范2.教师要逐渐减少对学生的控制3.气氛轻松活波4.注重语言的连贯和达意5.有效控制课堂纪律,意义练习的主要形式1.教师与学生之间的双边活动2.学生与学生之间的双边活动3.两个人练习4.两个人或小组向全班表演,十、作业批改和学习辅导技能作业布置批改的原则与要求1.紧扣课堂教学内容2.形式灵活多样3.难度分量适中4.把握好下课前布置作业的时间5.布置作业时提出明确具体的要求6.作业批改符号缩略语和格式正确统一7.批语简明，针对性强，书写规范8.做好批改记录9.批改后及时讲评作业,英语常见作业类型口头作业听力作业笔头作业,课外活动组织技能课外活动原则和要求1.有计划，有组织。2.培养骨干、带动全班。3.自愿参加，自由选择。4.适合学生语言水平和年龄特点。5寓教于乐，寓学于乐。6.短时多次。7.加强指导，当好参谋。8.定期检查督促。,测试技能命题的原则和要求1.要以相应的大纲为依据2.对教与学有良好的导向作用3.根据不同目的选择题型4.确保试题的效度（此题要考学生什么）5.命题在预定范围之内，难度适中6.命题符合题型格式要求,试卷设计的原则和要求1.有题头2.有大题的题号和指示语、此大题总分和小题分数；3.试题、标准答案和评分标准配套；听力部分要有录音稿；4.平均难度适中，从易到难的题都有，分布恰当；5.题量充足。试题备制的原则和要求1.格式正确，字形、字号恰当、打字、装订无误，印刷清晰；2.分数充足；略有余地；3.页码要标明第几页共几页；4.在考试前一天按学生班级分检完毕；5.保密措施得当。,谢谢,