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比较小数的大小,苏教版五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。,三角尺和练习簿，哪个贵一些？,比较大小：,6.79米和6.85米,6.79米是6米7分米9厘米,6.85米是6米8分米5厘米,练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。,0.41,0.45,练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。,练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。,0.9,0.87,0.41,0.45,练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。,练习六第6题：看图先写出小数，再比较大小。,三角尺和练习簿，哪个贵一些？,也可以这样想:0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上64，所以0.60.48。,按照数位顺序，从高位开始依次比较。,比较下面每组中两个数的大小。7.968.320.130.129,想一想：怎样比较小数的大小？,先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；,0.10.08,0.290.31,0.40.04,练习六第7题：,判断：（1）6.8096.799（）（2）5.105.01（）（3）38.74838.75（）（4）0.0090.010（）,练习六第10题：,中能填0、1、2、3、4、5、6。,中能填4、5、6、7、8、9。,用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在下表中。,练习六第11题：,练习六第8题、第9题。,课堂作业:,
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