2019年度学校工作总结暨述职述廉报告.doc

2019年度学校工作总结暨述职述廉报告尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，我代表汇济小学全体师生对各位领导的莅临与指导表示真诚的感谢。xx年，在县局的正确领导下，我与我的团队秉承“追求适合教育，共享成长幸福”的办学理念，进行了“幸福教育”理论和实践的初步探索，经历就会成长，付出就有收获。现在，我根据县局安排，就一年来的工作情况和本人廉政情况汇报如下，不足之处，敬请大家批评指正。一、先进理念为幸福教育导航汇济小学1998建校，经过十几年的发展，已由一所普通的城郊小学发展成一所拥有175名教师，60个教学班，3000余名在校学生及幼儿的大规模县直小学，我xx年7月调入汇小任校长，由乡镇小学校长到县直小学校长，我倍感肩上担子沉重，我常思考两个问题，一是学校教育培养什么样的人？二是如何培养人？也就是如何让这所优秀的学校提质？作为学校各项工作的统领者和责任人，我对学校的办学方向、办学方式、办学策略的正确引领责无旁贷。苏霍姆林斯基也说过：“领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导，人没有理念，就等于没有灵魂，没有前进的路标和行动的指南，学校没有先进的理念，学校就没有灵魂，没有发展的方向”。有鉴于此，xx年，在共同调研，继承、总结的基础上，我们确立了“追求适合教育，共享成长幸福”的办学理念，引领学校步入内涵发展的快车道。xx年，在理念的引领下，我们深入学习、多方考证、广泛研讨，找到了理念化为行动的载体“幸福教育”。并集众人智慧，几经讨论、修定，形成了汇济小学“幸福教育”特色发展规划和汇济小学“幸福教育”特色发展行动指南，为全体师生描绘了发展蓝图，确定了幸福教育理论和实践探索的基本框架和时间表，正式启动了汇济小学品质提升工程。为了让幸福教育植根于汇小人的心中，并化为汇小人的自觉行动，我们认真组织了各个层次的头脑风暴会、深入研讨会、工作布置会，统一了思想，形成了共识，明确了实施措施，共同加入了实施幸福教育、提升教育品质的大潮中。二、队伍建设为幸福教育保驾教师是践行先进理念、实施幸福教育的先行者。为此，我们牢固树立学校发展、学生成长教师第一的理念，通过多种途径提升教师的职业追求、专业素养，为幸福教育的实施护航。1、表彰传递正能量我们在制定汇济小学师德规范、从制度层面规范行为的基础上，开展了“双优人才培养工程”、“感动校园十佳教师”评选奖励等活动，引领教师为人师表，弘扬高尚师德，传递正能量。2、阅读滋养底气培养书香型、儒雅型教师是我校打造优质师资的基石。我们一是将图书馆适合教师阅读的图书和历年购买的杂志放在教师经常出入的会议室，供教师自主选读。二是鼓励教师多读书，只要老师读完学校就报销。三是从今年开始我们每年为教师每人免费订一份专业杂志。四是每年9月份召开“暑期读书交流会”。五是开展“师生共读一书，品味国学文化”国学诵读活动。这些活动的开展，明显鼓励了老师们读书热情，增加了老师们的阅读量，让老师们领悟了教育大家思想，感受了教育变革力量，既唤醒了职业责任，又激活了专业自觉，更丰富了底蕴，为幸福人生扎实了根基。3、研究带来灵气每学期初我校教导处、教研室组织全员参与的“五段互动式”研训，同年级教师同课异构赛讲；学期中组织“三设计两打磨”校本式研训，同学科教师技能大赛+校本名师示范引领；期中后组织“牵手名师、聚焦课堂”，讲课讲座，先后邀请省专家张晓刚、晋华小学课改名师刘艳珍、毕丽萍、省特级教师杨媛，省教学能手王雪芬等示范引领；贯穿整学期的“师徒结对研究课”、“国培”师傅交流课、“名师工作室”成员引领课，都为老师们提供广泛的研讨机会。同时，为加强研究实效，我们每天一节集体教研、每周一小时集中教研、每月一次交流反思会。学期末的元旦座谈会对全年各类赛讲优胜教师、示范引领教师、反思论文优胜教师等进行大规模的表彰奖励，一张张奖状激发了老师们的教学热情和智慧，一次次研究提高了老师们的专业自信和水平：6位老师获“平遥县第七批教学能手”、6位教师获评“晋中市教学能手”、2位老师获评“山西省骨干教师”、2位老师获评“山西省电教整合能手”。全校老师的整体专业技术水平有了大幅提高，逐步走在了全县教师前列，在未来的专业竞争中保持领先优势，增加职业自信，享受成长带来的幸福。第3页共3页