2018部编人教版二年级语文下册《“贝”的故事》完整教案

“贝”的故事设计说明本课主要通过讲“贝 ”是什么，在甲骨文中是什么 样子的以及在古代有什么用途，用“贝” 作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。学前准备1.搜集有关贝的汉字。 （师生）2.制作生字卡和多媒体课件。 （教师）3.搜索贝类图片、贝类饰品。 （教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.会认 16 个生字；会写 5 个生字和“贝壳” 等 7 个词语。2.正确、流利地朗读课文。进一步了解汉字的意思与偏旁的特点。学习重点1.会认 16 个生字；会写 5 个生字和“贝壳” 等 7 个词语。2.正确、流利地朗读课文。进一步了解汉字的意思与偏旁的特点。学习难点 体会汉字字义与其偏旁的关系特点。学前准备 制作多媒体课件。 （教师）教学过程设计【板块一】创设情境，导入新课。1. 出示大海退潮时的图片：你去过海边吗？你在那里看到了什么？2. 出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？3.揭示课题：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝” 的故事。【板块二】初读课文，识记生字。1. 出示要求。自由读课文： （1）用自己喜欢的方法自学生字新词。 （2）标出课文自然段。 （3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）生字游戏：捡贝壳。4.完成课堂作业本第 4 题：选一选，填一填。【板块三】整体感知，理清层次。1. 认真读课文： （1）把课文读流利，难读的句子多读几遍。 （2）课文讲了关于“贝 ”的哪几件事？2.反馈。（1）自由朗读，要读准字音，读通顺句子，感受汉字的魅力。 同桌互读互听。 分小节展示朗读。评价。 （2）你知道课文讲了关于“贝“ 的哪几件事？a.讲 _字的起源。 b.人们把贝壳当作_用以佩戴。 c.人 们 把贝 壳当作_ 购买东西，同时列举与“ 贝”有关的汉字。【板块四】巩固生字，指导书写。1.出示要写的生字：贝、壳、甲、骨、钱。2.出示生字的动画笔顺图，学生跟着书空。3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。重点指导“壳 ” 的上面是 “士”；“骨 ”的上部注意书写笔 顺,第二笔是横折，第三笔是横折。4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？5.展示学生作业，点评优缺点。第二课时学习目标1.巩固 16 个生字；会写 4 个生字和“钱币” 等 7 个词语。2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。学习重点 1.巩固 16 个生字；会写 5 个生字和“钱币”等7 个词语。2.正确、流利地朗读课文。了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。学习难点 通过学习形声字感受中国语言的博大精深。学前准备 制作多媒体课件。 （教师）教学过程设计【板块一】复习导入。1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.读一读，记一记：珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 3.捡贝壳生字游戏。4.复述课文内容。 a.讲 _字的起源。 b.人们把贝壳当作_用以佩戴。 c.人 们 把贝 壳当作_ 购买东西，同时列举与“贝”有关的汉字。5.导入新课。【板块二】精读课文。1.指名读第 1 自然段：这一段介绍了什么内容？（1）贝壳有什么作用？（2）在甲骨文中， “贝 “字的样子像什么？（3）引导学生归纳，这一段讲的就是“贝“ 字的起源。（4）拓展：介绍什么是甲骨文。（5）介绍“贝 ”的写法演 变过程。2.默读第 2 自然段，这一段介绍了什么内容？（1）贝壳的特点：漂亮、珍贵（解释“珍贵” 的意思。 ）（2）贝壳在古代的用处：饰品、钱币。（3）为什么古人把贝壳当作钱币呢？（4）你知道“赚、赔、 购、贫、货” 各是什么意思 吗？结合课文提示猜一猜。3. 除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？4.结合课后题：看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。5.完成课堂作业本第 3 题：想一想，说一说，也可以写一写。6. 结合课文的介绍 ，读一读并想一想“纟、日”与什么有关。并动手查查它们的意思。7.课外收集资料，和同学分享汉字的故事。【板块三】指导书写。1.出示要写的生字：币、与、财、关。2.出示生字的动画笔顺图，学生跟着书空。3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？5.展示学生作业，点评优缺点。板书设计 ：贝“的故事贝是什么？贝的特点、用途。与贝有关的汉字。练习与作业课内练习1. 课堂作业本第 4 题：选一选，填一填。2. 课堂作业本第 3 题：想一想，说一说，也可以写一写。课外积累1.课堂作业本第 2 题：读一读，记一记。2.课外收集资料，和同学分享汉字的故事。