八年级下学期第五单元演讲稿分数统计分析报告

八年级下学期第五单元演讲稿分数统计分析报告在八年级下第五单元的作文教学中，我安排学生练习写作演讲稿，并且在学生写作的基础上，指导学生进行了系统有序的修改。之前我在博客中呈现了数据统计表三和表四，对演讲稿原稿和修改稿的分数进行了初步的统计。从博客中数据统计表三和表四中的数据可以看出，修改之后的作文高分人数明显增多，低分人数大幅度减少，而且平均分数比修改前的平均分数要高出三分左右。由此可见，作文修改的重要性。在今后的作文教学中，我们需要注意以下几点：一、要鼓励学生在完成写作之后进行自我修改，及时查漏补缺，提高作文水平。二、教师要针对不同的写作内容和写作要求，引导学生进行有效的修改活动，对学生的作文提出切实可行的修改方案和修改策略。三、充分发挥团队的力量，最大限度地发挥作文互评互改的优势，在互评互改中发现自身不足和与别人的写作差距，在互评互改中提升学生的写作技能。四、教师面批面改提升学生作文的整体质量。教师要针对不同学生的不同作文，及时进行面对面的批改活动，帮助学生发现自己作文的不足，使学生明确作文修改的具体方法，并且在修改活动中最大限度地提升作文质量。五、多次修改使习作更上一层楼。在作文修改时，我们可以进行多次修改，可以从不同角度、不同侧重点对习作反复修改，这样修改后的作文质量会更上一层楼。