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猜谜：大姐天天逛花园，二姐做饭香又甜。三姐织布到天明，四弟弹琴夜黑天。（猜四种昆虫）,大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？,介绍事物，必须抓住事物特点进行说明。,绿色蝈蝈,法布尔,学习目标,1、提高学生快速阅读和初步获取课文信息及概括文章的能力。2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。3、通过激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索精神。,法布尔（1823-1915）：法国作家、著名昆虫学家。1823年12月22日，生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始写昆虫记第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”或“昆虫世界的荷马”。昆虫记被译成许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人”。,法布尔的昆虫记是一般文学家无法企及的，因为它有着严谨的科学依据。法布尔的昆虫记又是一般科学家无法企及的，因为它有着让文学家也拍案叫绝的形象和生动。昆虫记从片断来说是抒情诗似的，从整体来说则是无愧于伊利亚特和奥德赛的辉煌的虫类史诗。昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范。,喧嚣劫掠静谧酷爱吮取气氛满载而归喑哑,xiojilmkshnfnziyny,词语积累,shucunro（）猎（）夺（）乱chugu更胜一（）（）火xs（）（）作响,狩篡扰筹篝窸窣,螽斯莴苣颚喙嗉囊,zhngwjhusnng,1、耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（）2、表面上很大而实际上脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（）3、蝉则惊慌害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（）,弱肉强食,庞然大物,惊慌失措,津津有味,我知道,1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？2、文中介绍了绿色蝈蝈的哪些习性？主要介绍哪个方面的习性？3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果?4、能感受到作者对蝈蝈是怎样的情感？试从文中找出相关的句子,你知道吗？合作探究一：,1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？,“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”,文中介绍了蝈蝈的叫声和食性。,主要介绍了蝈蝈的食物习性。,2、文中介绍了绿色蝈蝈的哪些习性？,3、主要介绍哪个方面的习性？,4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果?,作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象。,5、能感受到作者对蝈蝈是怎样的情感？,从本文我们感受到作者对蝈蝈的喜爱之情。,合作探究二：,1、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？2、课文多处运用拟人手法，请你找出几个例子，说说这样写的好处。3、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？4、辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。,1、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？,2、课文多处运用拟人手法，请你找出几个例子，说说这样写的好处。,明确：作者先写自己在别人欢度国庆时没有忘记观察昆虫，然后通过反衬的手法，引出说明对象蝈蝈。,明确：运用拟人手法使文章自然、亲切，增强了可读性和趣味性。,2、课文多处运用拟人手法，请你找出几个例子，说说这样写的好处。,明确（1）“窃窃私语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫的接受”，这些拟人的写法,给人以亲切自然、形象生动的感受。（2）“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，他们之间从不争吵”，这拟人化的描写，亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。,3、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？,明确：这段话运用了打比方的说明方法。形象可感的写出了蝈蝈同类相食的现象。,4、辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。,明确：本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象的描写，又有个人感情的流露。,关于本文的写作特点：,1、浓郁的文学色彩。2、生动传神的语言。3、通过比较来写蝈蝈。4、拟人手法的运用。,对比,蝈蝈蝉（叫声）,蝈蝈鹰（捕食）,蝈蝈螳螂（食性）,突出特征,拓展训练,大自然是美丽精彩的。请同学们欣赏以下画面，并就你最熟悉的动物来写一段文字。给我们作一介绍。,夏夜，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群哇齐鸣，那是在表决，在宣誓。,赠言：,用你的热情拥抱自然,用你的爱心保护动物,用你的勤奋探索科学,用你的智慧开创未来,“这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”法国戏剧家罗斯丹“这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能。”王光法布尔精神,布置作业,1、亲近大自然，让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫的鸣叫，听听你的昆虫朋友在向你诉说什么，用一段话形象地描写出来。2、课外阅读法布尔的昆虫记节选本。,
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