绿色植物的主要作用.ppt

第六讲绿色植物的主要作用,1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;2.认识绿色植物蒸腾作用的概念和意义;3.掌握绿色植物光合作用和呼吸作用的概念、反应式、意义和应用;4.比较并理解光合作用与呼吸作用的异同;5.探究绿叶在光下制造有机物。,知识点一:植物对水分的吸收、运输和散失,大多数植物,下表皮上的气孔多于上表皮,这样既能保证气体交换,又有利于减少水分的过度蒸发;同时也是二氧化碳、氧气进出的窗口。,【思考】植物通过蒸腾作用消耗水分是不是浪费?答案:不是浪费。植物通过蒸腾作用:(1)拉动水分与无机盐在体内的运输,保证各组织细胞对水分和无机盐的需要;(2)可以降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤;(3)可以促进生物圈中的水循环。,2.意义(1)满足了自身生长、发育、繁殖的需要,为生物圈中的其他生物提供了基本的。(2)吸收二氧化碳,产生氧气,维持生物圈中的平衡。3.应用:,间作套种等。,食物来源,碳氧,合理密植,2.意义(1)释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动。(2)少部分能量转变成散发出去。,热能,3.应用(1)促进呼吸作用:田间松土,农田排涝等。(2)抑制呼吸作用:贮存蔬菜、水果和种子等。,光合作用、呼吸作用的区别和联系,知识点四:光合作用与呼吸作用的探究实验1.“金鱼藻的光合作用”实验,(1)装置要放在的环境条件下。(2)实验现象:迅速将快熄灭的竹签伸进试管内,竹签。(3)实验结论:。2.“CO2是光合作用的原料”实验(1)该组装置探究的问题是二氧化碳是?,有光,猛烈燃烧,光合作用释放氧气,光合作用的必需原料吗,(2)甲、乙两组实验的变量是。图甲中的氢氧化钠溶液具有的作用是。实验现象:取甲、乙装置的叶片,经酒精脱色,乙装置中叶片加碘液变蓝。实验结论:二氧化碳是光合作用的原料。3.“种子的呼吸作用”实验(1)植物在进行呼吸作用时释放。,CO2,吸收CO2,二氧化碳,现象:萌发的种子产生的气体能使。结论:萌发的种子呼吸时产生。,澄清石灰水变浑浊,二氧化碳,(2)植物在进行呼吸作用时吸收氧并产生热量,现象:将燃烧的蜡烛放进装有萌发的种子的瓶内,蜡烛会。结论:萌发的种子呼吸时吸收。现象:如果把温度计放在甲、乙两瓶中,甲瓶温度示数。结论:萌发的种子呼吸时产生热量。,立刻熄灭,氧气,升高,植物对水分的吸收、运输,绿色植物的生活需要水和无机盐。根适于吸水的特点。,【典题1】(2013咸宁)参考消息5月5日报道,科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论,正确的是()A.树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区B.“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C.“喝水”时,无机盐一定会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分D.听到“喝水”声时,经叶片气孔排出的气体必定有水蒸气、CO2和O2解析:植物吸收水和无机盐的主要器官是根,根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,增加了根的吸收面积。导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的,它位于维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上。故树木“喝水”时,无机盐一定会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分的说法正确。,C,【变式1】(2013贺州)农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”,这说明绿色植物的生活需要()A.水、无机盐B.水、有机物C.水、蛋白质D.水、维生素解析:绿色植物的生活需要水,水是植物体的重要组成成分,植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用,提高产量;植物的生长也需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐;农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥。”这说明绿色植物生长需要水和无机盐。,A,导管和筛管的比较,光合作用的概念、公式、意义和应用。光合作用应用的判断。,植物的光合作用,【典题2】(2014泰安)现将一密闭透明的实验装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出气体含量的变化曲线(如图乙),该气体是(),A,A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气,解析:将一密闭透明的实验装置凌晨置于室外,一开始没有光,所以植物只进行呼吸作用,不断吸收氧气,释放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐渐升高,氧气的含量减少。太阳出来以后,植物进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度时,二氧化碳的含量逐渐降低,氧气的含量逐渐升高。到了晚上植物只进行呼吸作用,不断吸收氧气,释放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐渐升高,氧气的含量减少。因此该气体是氧气。,【变式2】(2013泰州)在生物圈“二氧化碳氧气”平衡过程中,二氧化碳进入植物体是通过()A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用解析:绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡。在生物圈“二氧化碳氧气”平衡过程中,二氧化碳进入植物体是通过光合作用。,B,呼吸作用的概念、公式和意义。呼吸作用应用的判断。,植物的呼吸作用,【典题3】(2013泉州)“锄禾”不仅能去除杂草,还能通过松土促进根的()A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸腾作用解析:植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸作用,促进根的生长。因此B正确。,B,【变式3】(2013泰州)如图为某植物在生活过程中的两种生理活动,下列有关叙述正确的是()A.植物在白天只进行生理活动B.植物在白天只进行生理活动C.植物在白天同时进行和生理活动D.植物在无光条件下也能进行和生理活动解析:据图示可知表示光合作用释放氧气的过程;表示呼吸作用消耗氧气的过程。因为光合作用需要光,因此光合作用只有在白天进行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能进行;所以选项A、B、D不正确,只有选项C正确。,C,绿叶在光下制造有机物,【典题】(2013连云港)某学习小组利用银边天竺葵(叶片边缘部分呈白色)探究阳光与有机物的关系,实验过程如图所示。据图回答下列问题:,(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。(2)叶片经脱色、漂洗后,滴加碘液,部分(填字母)变成蓝色。该部分的叶肉细胞中含有,它是植物进行光合作用的场所。(3)绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时对维持大气中的平衡具有重要作用。解析:(1)植物在黑暗处无法进行光合作用,可以进行呼吸作用消耗有机物(淀粉)。因此暗处理的目的是消耗掉叶片中原有淀粉,排除干扰,防止影响实验。(2)叶片的绿色部分B能进行光合作用制造出淀粉;叶片的银边部分A无法进行光合作用,没有变蓝。说明植物进行光合作用的场所是叶绿体。(3)绿色植物通过光合作用消耗大气中二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。,消耗掉叶片内原有的淀粉,B,叶绿体,碳氧(二氧化碳氧气),测控导航表,一、选择题1.验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,应采用的对照实验是(),A.和B.和C.和D.和,2.(2014济宁)2014年9月16日省运会在我市开幕,为响应市委“办好省运会,当好东道主”的号召,园艺工人在美化、绿化济宁城时,为提高苗木的成活率,他们选择阴天或傍晚移栽,有时还要去掉部分枝叶,这样做的目的是为了降低()A.呼吸作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.光合作用,B,C,3.(2013赣州)下列不符合绿色植物光合作用特点的是()A.释放能量供生命活动的需要B.释放氧气C.把光能转变为化学能D.合成淀粉等有机物4.(2013桐城)隆冬时节,瓜农为提高黄瓜产量,在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天,三个煤球炉同时烧着,晚上烧两个;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个,晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是()A.乙,因为晚上烧三个能提高大棚的温度,有利于黄瓜的光合作用B.乙,因为白天烧两个能提高大棚的温度,有利于黄瓜的呼吸作用C.甲,因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的光合作用D.甲,因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度,有利于植物的呼吸作用,A,C,5.(2014湘潭)植物体内运输有机物的结构是()A.筛管B.导管C.形成层D.木质部6.(2013桐城)储存水果和蔬菜时,常采用降低氧气浓度或温度的方法,其主要目的是()A.促进光合作用B.增强呼吸作用C.抑制光合作用D.抑制呼吸作用7.(2014广东)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆,感到发热和潮湿。这主要是因为()A.谷物蒸腾作用释放了热量和水分B.谷物光合作用释放了热量和水分C.谷物呼吸作用释放了热量和水分D.细菌真菌分解谷物释放了热量和水分8.(2013聊城)如图所示的实验装置能用于探究光合作用()需要水;需要二氧化碳;需要光;需要叶绿体;释放氧气;产生淀粉A.B.C.D.,A,D,C,A,二、非选择题9.(2013常德)根据叶片结构示意图回答下列问题。,(1)叶片呈绿色,是因为构成图中标号所示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行的场所。(2)图中的表示,是气体进出叶的门户。(3)图中的表示,其中有,属于输导组织。,光合作用,气孔,叶脉,导管和筛管,10.(2013南通)如图是某植物的生理活动示意图,其中、表示原料,、表示产物,箭头表示物质进出的方向。据图回答:,(1)气体是通过叶表皮的进出叶片的。(2)若此图表示充足光照条件下的光合作用过程,其中是二氧化碳,是氧气,则是,是。此过程发生的场所是细胞内的(填“叶绿体”或“线粒体”)。(3)若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程,其中是氧气,是二氧化碳,则是,是。此过程发生的场所是细胞内的(填“叶绿体”或“线粒体”)。,点此返回目录,气孔,水,有机物,叶绿体,有机物,水,线粒体,