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地理通识课,地理是什么？,地理是一种教养、地理是一种气质。高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界。,特殊的思维品格、思辨能力与创造素质的表现之一：,学习地理，受到地理学的熏陶，会形成对地球表层各种事物的空间位置关系、空间格局的敏锐觉察力。,特殊的思维品格、思辨能力与创造素质的表现之二：,地理学习的对象具有区域性特征，在学习时，要将地理事物和现象置于一定得空间范围内，分析区域内的地理要素及其普遍存在的空间关系，区分主导因素，进而把握区域特征。,知识框架,地理学家是在地图上研究地球的人。研究地球，首先把地球组织成区域；地球仪：纬线、经线、经纬网；地球的运动（自转、公转）；气候及天气地形人文特征：人口、城市、农业、工业、交通、文化宗教、民俗风情、旅游等等,一、地理事物的空间位置关系,纬度位置：特殊纬线（例如：非洲）纬度范围（例如：中国）最南4N，最北53N跨越49；最西73E，最东135东西跨越62）纬度差海陆位置（方位、距离）相对位置,二、划区认识地理环境,1.区域特征：地形、气候、景观、人文特征等方面观察、叙述、总结、归纳、记忆。,世界地形图,2.划区方法,地球的海陆分布；地球的大区域划分（陆地、海洋）；大洲划分国家划分地形区划分等,3.地理事物的空间排列于格局,举例：中国的地形区的排列状态,日本：根据地理位置和区域特征描述日本的自然和人文特征,2008年高考（全国1卷）,读图，完成下列要求。,(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9分）（2）说明G河水量丰富的原因。（11分）（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）类似地：为什么世界大河中唯有尼罗河有定期泛滥的现象？,例题研究：,图为世界某大陆地形剖面图，分析判断13题,1下列地理事物位于该大陆上的是（）维多利亚湖大自流盆地科罗拉多大峡谷潘帕斯草原该大陆上分布面积最广的森林（）亚寒带针叶林热带雨林温带落有叶阔叶林亚热带常绿阔叶林3关于图中数码代表的地理现象的叙述，正确的是地是温带海洋性气候地有丰富的煤炭资源平原主要的经济作物是棉花地有色金属矿产资源丰富,地形图（等高线地形图）等温线等压线等降水线读等温线图的基本角度,按等温线的延伸方向，判明一地气温差异的趋势及影响因素；根据等温线的弯曲方向，分析同纬度两地气温的高低；根据等温线的疏密状况，分析一地气温垂直于等温线方向的变化程度；,三、常见地理问题分析,根据重要等温线（如供判断一地气候寒冷和温和与否的0等温线，是否炎热的20等温线等等）通过的地区，分析一地气温状况，作冷热的性质判断；分析一地的等温线是否闭合，如果闭合可以由此判断一地是寒冷中心还是炎热中心。,等温线图判读的重点方法,判断某地所处的南北半球位置的方法判断某地所处季节的方法某地为海与陆的方法判断寒暖流的方法归纳某地气温分布规律的方法根据等温线判断区域冷热性质的方法分析影响某地气温分布的主要因素的方法,
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