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,【自主预习】1核膜原核真核2藻蓝素叶绿素光合原水华3细胞核腐生寄生4细胞膜细胞质DNA核膜包被的细胞核染色体环拟核中5施莱登施旺统一性统一性6有机体细胞细胞细胞产物生命整体的生命老细胞7继承修正分裂,第二节,细胞的多样性和统一性,第一章走近细胞,1.2细胞的多样性和统一性,一、教学目标,1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较几种细胞的异同点。,你认识这些细胞吗?,人体的血细胞,洋葱根尖的细胞分裂,人的口腔上皮细胞,结论,细胞的形态多种多样，细胞具有多样性,细胞的统一性,大多数细胞共有的结构：细胞膜，细胞质和细胞核。植物细胞还有细胞壁，成熟的红细胞没有细胞核。,光学显微镜,探究主题一：高倍显微镜的使用,高倍显微镜的使用步骤,1.显微镜的安放。将显微镜放在自己的前方偏左处。2.对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。3.低倍镜观察。将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片，双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片5mm处，左眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋上升镜筒，当看到物象时可调动细准焦螺旋，直到看清物象。4.高倍镜观察。移动装片，将观察目标移到视野中心，转动转换器，换上高倍镜，调节细准焦螺旋直到看清楚物像为止。,显微镜的使用：,2、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度,做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180直接观察,【例】,【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动A甲B乙C丙D丁,技巧点拨：装片移动原则是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片。,3.放大倍数与镜头长度的关系：,物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。（目短物长，放大倍数大。）,4、放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大，放大倍数目镜倍数物镜倍数,变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40物镜后，视野中的细胞数目为？个。,【例】,B,16,判断污物所在位置,污物在移动,在装片上,污物不动,转动目镜,污物移动,目镜上,污物不动,物镜上,移动装片,1.放大倍数与镜头长度的关系：目短物长，放大大。2.物象移动与实物的关系向哪偏，向哪移3.显微镜下视野大小、明暗、距离问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮，离玻片远；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗，离玻片近。4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项：先低后高；调视野亮度；（光圈、反光镜）不能动粗（准焦螺旋）,小结：显微镜的使用知识点：,(绝大多数),细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌),植物、动物、,根据细胞内有无核膜包被的细胞核，将细胞分为两大类：共性是什么呢？,探究二：原核细胞和真核细胞,有无成形的细胞核,蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜),真菌(酵母菌、大型真菌),放线菌、衣原体、支原体,P9图1-4、1-5,1、细胞膜：和真核细胞相同,2、拟核：没有成形的细胞核，由环状DNA分子组成(DNA不和蛋白质结合，无染色体),3、细胞质：有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用(自养生物)有核糖体(仅此一种细胞器),4、细胞壁：由糖和蛋白质组成,注：1、植物细胞的细胞壁由纤维素和果胶组成,2、原核生物中的细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物,真核细胞“真正的核”原核细胞“原始的核”（未成形的细胞核，称为拟核）,这两类“核”到底有何区别？,原核生物和真核生物的比较,探究三、细胞学说：,1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。,细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）,思考,1、找出以上不当的一条，并改正。2、通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？,细胞学说建立的意义：,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。,细胞学说建立过程,2、科学发现的特点,（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（2）科学发现的过程离不开技术的支持。,（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,小结,1、高倍显微镜的使用2、原核细胞和真核细胞的比较3、细胞学说的内容和建立过程,【随堂练习】,1有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体衣藻叶绿素自养2B3D【课后练习】1A2A3D4B5D6B7C8D9D10AD11BC12ABC13细胞壁+-细胞膜+细胞核+液泡+-叶绿体-+-组成生物体的细胞形态具有多样性，但基本结构一致无细胞壁BD,
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