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知识回顾,1.分子动理论的基本内容？2.分子的运动快慢与什么有关？,3.我们已经学过了哪些能量？,第二节,内 能,.,学习目标： 1.知道什么是内能。 2.知道内能大小与哪些因素有关。 3.掌握改变内能的方法。,观察对比:,运动着的足球具有动能,结论:运动着的分子也有动能分子动能,运动的分子呢？,石块和地球互相吸引具有势能,分子之间有引力，互相吸引的分子也有势能吗?,结论：互相吸引的分子也具有势能分子势能,石块由于地球吸引而下落,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,讨论：分子之间有斥力，互相排斥的分子有没有势能呢？,结论：互相排斥的分子也具有 势能分子势能,一.内能,物体内部所有分子热运动的动能（分子动能）与分子势能的总和，叫做内能。,内能不同于机械能,问题：什么样的物体有内能？,冰块虽然温度很低,但其内部的分子都在做无规则运动,所以具有分子动能.燃烧的火,温度很高,分子运动更剧烈,当然也具有内能。,一切物体都有内能,冰块,燃烧的火,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有分子的动能总和越大,这个物体的内能也就越大,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,二、内能的大小与什么因素有关？,物体的内能与温度有关，温度越高内能越大,另外物体内能的大小还与物体的质量、状态等有关。,课堂讨论题,下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。一块铁由15升高到55，比较内能。质量是1kg 50的铁块与质量是0.1kg 50的铁块，比较内能。质量是1kg100的水与质量是1kg 100的水蒸气，比较内能。,三.物体内能的改变,想想议议:如何改变物体的内能？给你一根粗铁丝，怎样能使它的温度升高？看看谁的办法多。,1.热传递：使温度不同的物体相互接触，低温物体温度 升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。,2.做功.,1.热传递改变内能.,A.低温物体,内能增加,B.高温物体,温度升高,温度降低,内能减少,讨论:热传递改变内能的实质是什么?,内能发生转移,高温物体,低温物体,转移到,(不同物体之间),高温部分,低温部分,(同一物体之间),在热传递过程中，转移的内能的多少叫做热量。用字母Q表示,热传递改变物体内能的实质是内能的转移。,能量的单位是焦耳，热量的单位也是焦耳,2.做功改变内能,A.克服摩擦对物体做功,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,机械能转化内能内能增加了,.,棉花会燃烧。因为活塞压缩空气对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧,机械能转化为内能,.,图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？,棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧,机械能转化内能,内能转化机械能,思考：做功改变物体内能的实质是什么？,A.外界对物体做功,B.物体对外做功,内能增加,内能减少,做功改变物体内能的实质是能量的转化,机械能与内能的相互转化,小结：,1.内能的定义,物体内部所有分子无规则运动的 和 的总和.叫做的内能.,动能,分子势能,2.改变内能的方法,A.热传递. B.做功,（1）物体吸热，内能增加。物体放热，内能减少。,（2）外界对物体做功，内能增加。 物体对外做功，内能减少。,课堂练习:,1.改变物体内能的方式有 和 .,热传递,做功,2.物体内部 和 的总和，叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .,所有分子作无规则运动的动能,分子势能,所有分子的动能总和,增加,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,请回答,用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?,打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加,温度升高;另外也要克服活塞与筒壁间的摩擦做功，使筒壁内能增加,温度升高。所以筒壁就会热起来.,4.,请回答,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,5.,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,6.,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用,方法使木头的内能增大，温度升高，,达到木头的,燃点使木头燃烧,。这个现象表明：,对物体,物体的内能会增大。,对物体做功,做功,气体被压缩时内能,气体膨胀做功时,内能,增大,减少,。,。,。,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 2. 温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。 3. 热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。,1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。,2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。,3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。 物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。,1,物体吸收热量，温度一定升高2,物体吸收热量，内能一定增大3,物体温度升高，一定吸收热量 4,物体温度升高，内能一定增加5,物体内能增加，温度一定升高 6,物体内能增加，一定吸收热量,可见温度，热量的变化能决定内能变化，而热量，内能的变化不能决定温度的变化内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小,
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