示范课《小圣施威降大圣》.ppt

小圣施威降大圣,明吴承恩,1、名著链接红楼梦作者，作者吴承恩，作者，作者，2、西游记知识取经人物：唐僧、。故事情节：小圣施威降大圣、。小说内容：。3、作者简介吴承恩，号，代小说家，作品4、课文背景,一、检查预习,曹雪芹西游记三国演义罗贯中水浒传施耐庵孙悟空猪八戒沙和尚三打白骨精三借芭蕉扇唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事射阳山人明西游记花果山仙石孕育石猴，数年后学得一身本领，后大闹天宫天庭讨伐他的十万天兵均败下阵来,课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐玉帝外甥小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,识记生难字,金箍棒（）掣棒（）饶命（)钉住（)大鹚老()嗛()淬入（）猢狲()青鹞（）鹭鸶()老鹳（）鳜鱼（)鲂鱼()撺出（）畜生（）花鸨()木木樗樗（）蓼汀()躘踵（）窗棂()巡逻（)愕然（）哪吒()幌一幌（）提防()吆喝（）,识记生难字,金箍棒（g）掣棒（ch）饶命（ro)钉住（dng)大鹚老(c)嗛(xin)淬入（cu）猢狲(hsn)青鹞（yo）鹭鸶(ls)老鹳（gun）鳜鱼（gu)鲂鱼(fng)撺出（cun）畜生（ch）花鸨(bo)木木樗樗（ch）蓼汀(liotng)躘踵（lngzhng）窗棂(lng)巡逻（lu)愕然（）哪吒(nzh)幌一幌（hung）提防(d)吆喝（yohe）,理解词语,只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。,学习目标,习用默读法快速阅读课文，能够复述和概括故事情节。使用小组合作学习中的三步采访法，探讨本文的情节和语言特点。使用小组合作学习中的分组辩论法探讨大小二圣的形象特征和矛盾冲突的背景及本质。,二、默读课文，理清情节,默读要求1、凝神潜心，计时，力争每分钟阅读不少于300字。2、阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3、通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,需解决的问题1、小圣又称，家住，帮手有，有何神通。大圣又称，家住，帮手有，有何神通。2、请用一个成语形容小圣与大圣打斗的经过。旗鼓相当道高一尺，魔高一丈棋逢对手3、用简练的语言复述小圣大圣打斗的过程。并思考小圣施了哪些威。,二郎神灌江口梅山兄弟、四大天王等七十三般变化、天眼孙悟空花果山猴妖七十二般变化、筋斗云,大圣（孙悟空）小圣（二郎神）麻雀儿饿鹰儿大鹚老大海鹤鱼儿鱼鹰儿水蛇灰鹤花鸨原身土地庙儿原身二郎爷爷原身小圣施了哪些“威”？高明的变术、犀利的兵器、心理威慑、求助天王、通力合围,三、三步采访，品味情节、语言,采访提纲1、结合课文情节，题目“小圣施威降大圣”，大圣怕小圣吗？能否改为“大圣施威抗小圣”？试举例谈谈你的看法。2、孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？3、说说你最喜欢的句子或情节，并作赏析。4、你认为本文的语言有何特色。5、如果让你用一个词概括本文内容的特点，你会用哪一个。,用第一、二步进行采访，第三步进行组内交流,三步采访法第一步AB，CD第二步BA，DC第三步，组内成员相互介绍A向CD介绍B，B向CD介绍AC向AB介绍D，D向AB介绍C,结合课文情节，题目“小圣施威降大圣”，大圣怕小圣吗？能否改为“大圣施威抗小圣”？试举例谈谈你的看法。,孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？,这叫“曲笔”。俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，所以说，小说情节贵在曲折。“好不容易棋逢对手，好好玩玩！”显示大圣好斗喜斗,赏析最喜欢的句子或情节,大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。大圣被追得上天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情节。大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,语言特色,文、白、方言、俗语交杂幽默谐趣、俏皮,用一个词语概括本文内容的特点,神奇,想象,神奇的角色神奇的形貌神奇的法术神奇的法器,神奇的想象,神话想象是超现实的创造性思维,人、神、物合一的形象,想象的依据和原则,从角色的身份和性格出发从故事的具体场景、情节、冲突的描述的实际需要出发。不能胡思乱想，天马行空。,大圣、小圣你更喜欢谁？为什么？,四、小组辩论，据文力证，把握人物特征,喜欢大圣,神通广大、敢于反抗机敏、坚毅勇敢、无畏屡败屡战调皮顽劣,喜欢真君,本领高强（总能识破大圣的各种变化）神通广大、清高孤傲,大小二圣变身斗法的背景和本质是什么？为什么要大战几百个回合？而且总是孙悟空落荒而逃？,友情提示,孙悟空大闹天宫，不服管束，不把佛祖、菩萨、神仙放在眼里，犯了天条，冒了天威，还自名为“齐天大圣”，所以二郎神奉命来到花果山降服孙悟空这只“妖猴”。大战几百个回合，表明变身斗法的艰苦曲折，旗鼓相当，亦表明孙悟空的本领高强，骁勇顽强、机智灵活，难以降服。这刻画了孙悟空桀骜不驯、幽默诙谐的特点，以及不畏强权、反抗镇压、争取自由的精神。孙悟空屡败屡战，总是落慌而逃，原因是二郎神得到佛祖、菩萨、神仙、天兵天将的协助，人多势众，而且有比孙悟空更厉害的法术和法器，而孙悟空势单力薄。二郎神是佛祖的卫道士（相当于军队和警察），是佛祖派来镇压犯上作乱的孙悟空的，代表维护统治秩序、等级制度的帮凶势力。孙悟空是反抗强权的愚弄奴役和镇压统治、争取平等自由者的代表。,高富帅,pk,矮穷挫,学习这篇课文之后，你获得了哪些有益的启示？,启示1：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我都无怨无悔。启示2：解决问题时，我要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。启示3：作文离不开想象，想象可以让我的作文插上神奇的翅膀。我要学习作者奇妙大胆的想象。,五、盘点知识,作家作品常识生字读音、词语解释默读方法合作交流的学习方式想象本质方法、依据和原则做人做事的收获,1、下列词语中没有错别字的一组是（）A、树梢铁钳窗棂园睁凤目B、磕头云宵饿鹰趁着机会C、踪迹猢狲低贱众皆愕然D、翎毛鳜鱼拽满安下云头,C,六、牛刀小试,圆霄按,2.下面横线上应选哪一项依次填上最合适()将近洞口，正着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣了手脚，就把金箍棒做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头。A.撞慌捏钉住B.碰乱拿落脚C.撞乱捏钉住D.碰慌拿落脚,A,3、下列说法不正确的一项是()A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,4.指出下列各句运用的修辞手法（1）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”（2）（大圣）他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。（3）（灰鹤）伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳相似，径来吃这水蛇。（4）门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？4.请把下面的对联补充完整上联：花果山福地下联:,反复排比比喻反问水帘洞洞天,5、收集西游记中延伸出的歇后语。二郎神斗孙悟空你变我也变猪八戒照镜子里外不是人孙悟空变土地庙露了尾巴,七、课后比拼,1、课外阅读西游记的相关部分，了解这场战斗的结局。2、完成课时达标练习。,