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欧姆定律复习,实验,.,基本实验,实验1：探究影响导体电阻大小的因素（课本P87）,.,实验结论：,1、导体 电阻的大小与导体的长度、 横截面积、材料、温度有关。2、,说明：,导体的电阻是导体本身的一种性质。,.,知识整理,长度,横截面积,材料,温度,1、电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的_、_、_和_有关与 和 无关。,电压,电流,2、阅读：（九物上）P89物质的导电性能,说说：导体，绝缘体，半导体，超导体。,.,1在“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录如下：（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 _两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用 _两根导体这种研究物理问题的方法叫 _,A D,A C,A B,练习：,控制变量法,.,(2)、由电路图可知，该小组同学是通过观察 来判断电阻的大小的，这种方法叫 _,(3)、小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意 _的观点，理由是 _,灯的亮度,转化法,小明,小红的有可能会短路烧坏电流表,.,基本实验,实验2：学习使用滑动变阻器（课本P92）,.,2、结构示意图,3、电路符号,P,P,4、原理：改变接入电路中的电阻丝的长度，从而改变接入电路中的电阻,.,实验电路,.,滑动变阻器的正确连接方法,2、连接“一上一下”两个接线柱。,1、串联接在电路中,3、变阻器在开关闭合之前，应调节滑片P，使它接入电路电阻的阻值最大，这样做的目的是为了保护电路。,.,练习：,2.在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法中正确的是 ( ) AM接C，N接B BM接A，N接B CM接C，N接D DM接A，N接D,A,.,1、实验电路,2、实验器材,3、实验方法,电源，电阻，滑动变阻器，开关，导线，电流表，电压表。,控制变量法,实验3：探究通过导体的电流与电压、电阻的关系（课本P96）,.,4、实验记录及结论,当电阻不变时，电流跟电压成 关系,当电压不变时，电流跟电阻成 关系,总结论：,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比,正比,反比,.,3在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻R=50，电源电压保持不变（1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误请在这根导线上打“”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）,练习,.,基本实验：欧姆定律,（2）电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论： _；为了使结论更具有普遍性，小明还应该 ,R一定时，I与U成正比,再换一电阻器进行同样实验,.,基本实验：欧姆定律,3小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5、10、15、20、30，滑动变阻器最大阻值为10,（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）,.,基本实验：欧姆定律,（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在 _（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视 _（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）,右,电压表,.,基本实验：欧姆定律,（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有 _的作用。（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是_，它的值为 _,使定值电阻两端电压保持不变,电压,2V,.,基本实验：欧姆定律,（5）第5次实验中，将定值电阻由20换为30时，应将滑动变阻器的滑片向 _（选填“左”或“右”）端移动,右,.,基本实验：欧姆定律,（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是 _（选填序号） A、更换一块新的电压表 B、增加一节干电池 C、用最大阻值为20的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器,C,.,基本实验：欧姆定律,(7)实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近3V，电路发生的故障可能是_。,R处断路了,.,实验4：伏安法测电阻（课本P101）,1、实验电路,2、实验器材,电源，电阻，滑动变阻器，开关，导线，电流表，电压表。,4、说说滑动变阻器的作用,3、实验原理,保护电路,改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差（定值电阻）,.,5、讨论与交流,（1）分析实验数据，电流随着电压的变化而变化，定值电阻RX的阻值却几乎不变，这说明了什么？,（2）小灯泡L的三次测量的阻值是否变化？有什么规律？说明了什么？,.,4某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻。 (1)请你帮他用笔画线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉；,.,(2)该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是 。,小灯泡断路,.,(3)该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图象，如图乙所示 ，当小灯泡两端的电压为2.0 V时，小灯泡的电阻为_。,5,.,(4)该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图象是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是_(科学合理均可)_。,小灯泡的电阻随温度的升高而增大,.,拓展：,例3.要测量一个阻值约为600的电阻Rx，提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为03V、015V）、学生用电流表（量程为00.6A、03A）、滑动变阻器（10 2A）和电阻箱R0（09999 5A）各一个，开关、导线若干。下列四个设计方案中，能测出Rx阻值的最合理的方案是（）,.,二、典型习题：,.,
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