用创造把创意变为现实.ppt

创新创业与就业,第三章用创造把创意变为现实,第一节我创新我存在第二节跟大师学创新思维,第一节我创新我存在,第一节我创新我存在,一、创新为先，领跑生活我国教育家陶行知先生写过一篇叫做“创造宣言”的文章。他说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步向着创造之路迈进吧!”“死人才无意于创造，只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造的森林。”(一)创新：产生新好产物(二)创新领跑生活二、修炼出创新人格,第一节我创新我存在,创新人格因素主要有强烈的动机、浓厚的兴趣、炽热的情感、坚强的意志和进取的性格。创新绝不可能离开创新人格因素的动力、定向、支持和强化等共同作用。(一)是什么诱发创新1.动机的功能(1)动机具有唤起创新行动的始动功能恩格斯说过：“就个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。,第一节我创新我存在,(2)动机能够维持创新活动达到目标的志向动机一旦引起行为和活动，并能使这种创新活动具有稳固而完整的内容，即可使人表现出极大的积极性，朝思暮想，茶饭不思，思维敏捷，能持久而顽强地进行创新活动。(3)动机对人的创新行为起着以正负强化形式出现的调节控制作用一个人在创新或其他活动上的成功和失败的体验，对他的活动志向有一定的影响。2.培养良好的动机,第一节我创新我存在,(1)价值观价值观是人们对客观事物的评估与态度体系，表现为对生活方式与生活目标的看法，反映一个人对客观事物的是非、善恶、重要程度、价值大小的基本观点及采取的相应态度。(2)抱负水准价值观决定行为的方向，而抱负水准则决定行为达到什么程度。(3)兴趣人们总是根据自己的兴趣来选定自己认为合适的创新内容和方向。(二)情感的力量1.情感的作用2.情感的优化,第一节我创新我存在,1)要有较高的思想境界，努力提高认识水平。2)要有高层次需要的追求。3)要正确选择自己的人生态度。4)要从文学艺术、历史和哲学中吸取营养，熏陶丰富、健康的情感。(三)坚持就是胜利1.意志产生巨大力量2.意志的锻炼1)辩证法帮助你坚定意志。2)要摸清自己的弱点，要有点与自己“作对”的气概，从小事做起，磨炼意志。,第一节我创新我存在,3)要想使意志行动达到理想的结果，就必须符合事物客观规律性的要求。4)在创新中提高自控能力。(四)性格决定命运1.性格与创造力(1)创造力对性格的影响创造力对性格优化起促进作用，这就是为什么杰出的创造人才都有令人羡慕的优良性格，如我们熟知的李四光、华罗庚、彭加木、爱因斯坦、居里夫人，都具有优良性格，都是我们学习的楷模。,第一节我创新我存在,(2)性格品质对创造力的促进和培养中国自古就有“勤能补拙”、“人一能之，己百之”、“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”等说法，都是说性格对创造力或能力的影响和制约。2.创造者性格的培养和改善(1)性格的优化与汰劣心理学研究认为，大学生处于学龄晚期，性格和行为方式的稳固程度趋于成熟。1)优化原则。2)汰劣原则。(2)优秀性格的重铸有了性格导向和优化、汰劣原则，在创造中是可以重铸优秀性格的。,第一节我创新我存在,1)要确立正确的世界观、人生观，奠定优秀性格的坚实思想基础。2)要普及心理学知识，进行良好的性格教育，加强自我修养。3)应尽可能从我做起，促进有利于创造的良好社会环境的形成，这对于塑造创造者自身的良好性格有明显的作用。,第二节跟大师学创新思维,第二节跟大师学创新思维,一、创新思维的精髓：非逻辑思维,第二节跟大师学创新思维,创新思维的形式有逻辑思维和非逻辑思维。在创新思维中，特别是创新思维的关键阶段，非逻辑思维比逻辑思维起着更重要的作用。因此我们说非逻辑思维是创新思维的精髓。非逻辑思维是指创造主体不遵循逻辑常规，迅速地直接对问题作出选择、猜测和解答的思维活动。其形式主要有联想、想象、类比、灵感、直觉和顿悟。(一)思维的捷径：联想1.联想的类型(1)相似联想即由一事物联想到与其相似的另一事物。,第二节跟大师学创新思维,(2)接近联想即因一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。(3)因果联想即由事物之间的因果关系产生的联想。(4)对比(相反)联想即由事物之间的相反、对立关系产生的联想。2.联想在创新中的作用1)香味酒香香水香水瓶。2)甜的糖果晚间看电视时吃糖儿童糖果动物糖果。3)红色绿色红绿色黄蓝色可变色。,第二节跟大师学创新思维,1)香味灯，供饮酒用的或放在售酒处的酒香灯、以香水瓶为外形的白炽灯。2)可食的生日蛋糕灯、夜明珠灯、发光糖果灯、动物形儿童房间灯。3)双色灯、变色灯、组合灯。3.联想思维的训练1)在读完题目后，要立即进入题目的情景，设身处地地进行联想。2)开始联想后，每联想到一件事物，就在另一些大纸上按题号填写相关的内容，直到不能再想为止，但不要急于求成。,第二节跟大师学创新思维,3)一般可用23min完成一道题目，时间一到，马上转入下个题目。(1)空间接近联想1)看到海洋馆里的海洋生物时，你会联想到什么？2)走到卖计算机的商店大厅里，你会联想到哪些情景？3)走到故宫太和殿前，你可能联想到哪些建筑物？4)遥望星空，你将产生怎样的联想？(2)时间接近联想1)深秋，看到满地的落叶，会引起你什么联想？2)在自然博物馆里，看到恐龙的化石，会引起哪些联想？,第二节跟大师学创新思维,3)“九一八”三个字，能引起你哪些联想？4)看到老同学的照片，你会想起哪些往事？(3)外形相似联想1)看到田野中的麦浪，会引起你怎样的联想？2)老师在黑板上画了一个圆圈，中间点了一个点，你能联想到哪些东西？3)一张纸片在空中飞舞，你能作出哪些联想？4)看到南极的企鹅摇摇晃晃走路的样子，你能产生哪些联想？(4)意义相似联想,第二节跟大师学创新思维,1)农民用塑料大棚种蔬菜，使市场一年四季都有新鲜的蔬菜，这件事能引起你什么联想？2)养花浇水过多或施肥过多，把花养死了，此事让你有什么联想？3)读苏东坡赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，你会产生哪些联想？4)现在常说“克隆”，看到了克隆羊，你会联想什么？(5)对比联想1)在电视上看到了干旱的沙漠，你通过对比能联想到什么？,第二节跟大师学创新思维,2)看到工人把较粗的钢棒切削成细长的轴时，你从反面可以联想到什么？3)用灌输的方法讲课效果不佳，你会想到什么好的教学方法吗？4)看到西部农民的生活非常艰苦，你会产生哪些联想？(6)因果联想1)听说某航班发生了空难事故，你会产生哪些因果联想？2)你的一位朋友忽然显得特别高兴，你会联想到什么？3)你去某单位应聘，被告知一个星期后通知，但到时并没通知你，你会产生哪些联想？,第二节跟大师学创新思维,4)听到美国发射航天火箭失败，你会产生什么联想？(二)疑似天成的思维：灵感1.灵感的特征1)从认识的发生看，灵感是一种突发性的创新活动。2)从认识的过程看，灵感是一种突变性的创新活动。3)从认识的成果看，灵感是一种突破性的创新活动。2.灵感思维3.灵感激发系统(1)外部机遇引发的灵感1)思想点化。2)原型启示。,第二节跟大师学创新思维,3)形象体现。4)情境感发。(2)内部积淀引发的灵感1)无意遐想产生的思想闪光。2)潜意识活动产生的思想闪光。4.激发创新灵感的一般规律1)创新灵感要在长期积累的前提下偶然得之。2)创新灵感要在有意追求的过程中恍然得之。3)创新灵感要在循常思维的基础上讶然得之。4)创新灵感要在良好的精神状态下怡然得之。5)创新灵感要在和谐的环境氛围中欣然得之。,第二节跟大师学创新思维,5.灵感激发规律的自觉运用(1)从单调的重复运动中获得节奏感节奏有助于诱发灵感。(2)舒适的身体感受使身心愉快常见的有沐浴、旅行、清风拂面的漫步、夜半笔耕时的室外散步等。(3)轻松交谈这里的轻松并非不许争论，强调的是无拘无束讨论，畅所欲言，充分发表不同意见。(4)文化娱乐和文艺欣赏人在艺术享受中精神放松，心情欢快，还能在艺术形象中得到创新的启示。,第二节跟大师学创新思维,(5)朦胧状态它是指人的显意识基本处于“休眠”而潜意识仍在活动的一种状态，如闭目养神、半睡眠状的打盹、刚入睡或正要醒来时的朦胧、酒后的似醉非醉甚至做梦。(6)捕捉灵感灵感稍纵即逝，要善于及时捕捉，立刻用笔把灵感记录下来，哪怕是一个有提示性的符号、图形，也可供回忆、整理灵感时使用。(7)保护灵感灵感来之不易，要注意保护，不让其受无关事件的干扰而被迫中断。6.直觉和顿悟二、跟大师学思维,第二节跟大师学创新思维,(一)怀疑权威，突破传统,图3-1巴里马歇尔和罗宾沃伦,第二节跟大师学创新思维,(二)超前思维，敢为天下先1)王选在大学读书时在计算机研究中作出了一生中最重要的决定，即从硬件转向软件，但不放弃硬件的思考决策，反映出了超前性的思维观念。2)所谓思维的超前性，简明地说，就是站得高，看得远，具有长远的目光。3)超前性是人类思维最基本的属性，也是思维能够产生创新的根本原因。(三)另类思维，走向成功1)陈天桥大学毕业后，有许多更好的机遇，但他都放弃了，而是坚持了自己的选择。,第二节跟大师学创新思维,2)所谓另类思维，就是指用奇异独到的观念来看待周围的一切，在采取与众不同的方式中，将机会悄然转化为成功的一种思维方法。(四)变换视角，成就品牌1.变换视角法(1)改变观察位置观察要选择一个观察基点，或者说观察的位置不同，看到的事物现象也不同。(2)改变逻辑视角改变逻辑视角，就是要求人们跳出固有的框框去观察事物，既了解表象，更深知内涵，通过改变对事物特性的认识去达到视角的转换。,第二节跟大师学创新思维,图3-2发散思维过程示意图,第二节跟大师学创新思维,2.发散思维(又可称扩散思维)3.发散思维的作用1)发散思维可以引导人们打破旧的框框，并使潜能得到充分的发挥。2)发散思维是发明创造者走向成功的有力武器。3)运用发散思维常常能够把不可能的事变成可能。,2009年“创新杯”大赛自2008年9月启动以来，全球各地青年学生踊跃报名。基于中国参赛学生在过去几届大赛中取得的耀眼成绩，本次大赛将首次在中国设立软件设计和嵌入式开发两个项目的中国区决赛，给予更多中国学生展示才华的机会。2009年5月，进入这两个项目中国区决赛的学生团队将直接接受专家评委的点评和指导，赢取全球决赛机会和丰厚奖金。有意参赛的学生将获得微软“创新人才培养计划”各类资源的支持：“点亮梦想”计划免费提供开发及设计工具；高校学生社团“创新联盟”助学生第一时间获得最新技术资讯并结识其他学校的同学；微软网络学堂进行免费学习软件开发和编程技术教育；进入第二轮及以后比赛的学生会接受专业培训和专家指导。微软将在中国高校掀起新的创新高潮。,第三节创新教育之三：开展科技创新竞赛,开展科技创新竞赛,一、全国大学生机械创新设计大赛来历二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态三、全国大学生机械创新设计大赛的特点,一、全国大学生机械创新设计大赛来历,二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态,二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态,表3-1全国大学生机械创新设计大赛发展动态,二、全国大学生机械创新设计大赛发展动态,表3-1全国大学生机械创新设计大赛发展动态,三、全国大学生机械创新设计大赛的特点,1.大赛设计的作品以机械为主，机电结合2.全面培养了学生的综合设计能力3.大赛设计作品与实际应用紧密相结合4.国内影响很大,