用七年级语文上册《繁星》.ppt

上传人:zhu****ei 文档编号:3447854 上传时间:2019-12-14 格式:PPT 页数:37 大小:1.26MB
返回 下载 相关 举报
用七年级语文上册《繁星》.ppt_第1页
第1页 / 共37页
用七年级语文上册《繁星》.ppt_第2页
第2页 / 共37页
用七年级语文上册《繁星》.ppt_第3页
第3页 / 共37页
点击查看更多>>
资源描述
,巴金,繁星,走近作者,巴金(1904-2005),现代著名小说家、散文家,20世纪中国杰出的文学大师。原名,字。19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世,享年101岁。“巴金”是他的主要笔名。,走近作者,主要作品:长篇小说爱情三部曲(雾雨电)激流三部曲(家春秋)中篇小说:灭亡,寒夜,散文集随想录等。,1923年,19岁的巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海、南京,考入东南大学附中补习班,学习期间参加了一些社会活动,他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日,他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法,在邮船航行期间,巴金写了游记散文38则,后结集为海行杂记,繁星是其中的一篇。,写作背景,年轻的巴金,老年的巴金,1989年11月,朱镕基到巴金寓所向巴老八十五华诞表示祝贺,并赠不老松盆景。,巴金老人在病床上。,1.给下列加横线的字注音:,舱面摇摇欲坠霎眼半明半昧,cng,zhu,sh,mi,【测评反思】,2.词语解释:纳凉:霎眼:半明半昧:摇摇欲坠:,乘凉。,形容非常危险,就要掉下来或垮下来。,眨眼。,一会儿明亮一会儿昏暗。,带问题思考,作者描写了几次繁星美景?课文是按照什么顺序写的?依此划分课文层次并划出本文的中心句在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。根据上面问题的提示,你能试着理清文章的结构吗?,巴金描写了几次繁星?这几次描写的顺序是什么?依此划分课文层次并划出本文的中心句。,欣赏感知,课文按照顺序,紧紧围绕“”展开描写,写了“我”在不同时期不同地点的情景,给人以丰富的联想和美的感受。,中心句:我爱月夜,但我也爱星天。(总领全文,奠定感情基调。),作者写了几次观星的经历,找出看星的时间和地点,从前三年前如今,家乡庭院,热爱自然,向往美好生活,南京菜园,海上舱面,研课课文研究比较三次观星的不同感受,第一次:“望着星天仿佛回到了母亲的怀里似的。”第二次:“星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样。”第三次:“我望着那许多认识的星现在睡在母亲的怀里了。”,品读作者三次看星的感受,体验作者三次不同的情感,探究情感不同的原因。,精读探究,第一次:在家乡,“望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。”这里表达了作者的甜蜜、温馨之感和依恋之情。,“星光在我们的肉眼里虽然微小好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。”亲密、投机的伙伴之情和向往光明的思想。,第二次:在南京,为什么星光虽然微小,作者却觉得光明无处不在呢?,作者正年轻,向往光明,充满幻想和朝气。,第三次:在海上看繁星的感受。,“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话现在睡在母亲的怀里了。”陶醉、信赖,与星星的知心、眷恋之情。,第三段巴金在海上观星时,是按照什么思路展开的?,仰望欲睡沉睡,从前家乡密密麻麻的繁星,望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的,三年前南京,静寂的夜星群密布的蓝天,星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样,如今海上,深蓝色天空里悬着无数半明半昧的星,我仿佛看见睡在母亲的怀里了,自主探究,读课文,划出表达每一次观星感受的语句,完成表格。,随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入细微了。,造成三次不同感受的原因:,从前在家乡作者还是一个儿童。对母亲极为依恋。,三年前在南京作者当时十九岁,远离家乡,异地求学,渴望志同道合的朋友。,如今在海上作者是在去法国求学的途中,远离家乡,远离祖国。,重点段落:第三节,作者觉得自己是一个小孩子,为什么用“觉得”?,因为自己已经不是小孩子,只是感觉上回到了童年,所以用“觉得”,最后一段,看,那个巨人在跑呢?,.一个“看”字,有什么作用?.一个“呢”字,有什么作用?.“那个巨人”指什么?.为什么会觉得那个巨人“还在跑?”,最后一段,看,那个巨人在跑呢?,.一个“看”字,呼唤读者,感情上与读者直接交流,更能引人注意,.一个“呢”字,表示动作正在继续,显得更加生动,.那个巨人指巨人星座,.()那个星座的形状象巨人在跑()船在海上航行,上下晃动,上文提到过“船在动,星也在动”所以会觉得那个巨人星座也在跑,比喻,例:“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”,十分生动形象,富有情趣。,语言品味,一、找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子,体会这些句子的精妙之处(说说其表达作用)。,拟人,例:“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”。在作者眼里,天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想,它们走近“我”,同“我”交谈。这样写,将“我”与大自然融为一体,使人如临其境,如闻其声,如感其情,产生无穷的遐想。,排比,例:“海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。”依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感,充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染。,揣摩运用本文写作特色,课文按时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受。由实到虚,虚实结合。运用比喻、拟人和排比等修辞方法。,繁星,归纳延伸,文章运用、等修辞手法,结合,写了作者观看繁星的情景和感受,把星天比作,比作,突出了他看繁星时温馨、甜美、亲密、和谐的感受,表达了作者对大自然的热爱以及对的向往。,仰望星空(温家宝2007年)我仰望星空,它是那样辽廓而深邃;那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。,我仰望星空,它是那样自由而宁静;那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空,它是那样壮丽而光辉;那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。,一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。温家宝,作业:,自习作业:抄写课下注释3遍。完成课后练习二家庭作业1、完成学案。2、本周在随笔本上写一篇观星记,周四交。,拓展阅读星巴金在一本比利时短篇小说集里,我无意间见到这样的句子:“星星,美丽的星星,你们是滚在无边的空间中,我也一样,我了解你们是,我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星,美丽的星星”我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。在上海一个小小舞台上,我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面,将最高贵的感情寄托在音乐中,呈献给一个人;或者立在蓝天底下,摇动他那白发飘飘的头,用赞叹的调子说着:“你这美丽的星星,你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星子,他的眼睛润湿了。,我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛,带着深深的关心望着我,从不厌倦。这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这,我的眼睛也湿了。,我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡,七、八月的夜晚,在庭院纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。,三年前在南京,我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话。,如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。,有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!,
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!