现代教育技术第五章.ppt

第5章多媒体教学信息的数字化,学习目标：通过课堂教学与实践操作，掌握文本、图形、声音、活动视频等多媒体教学信息数字化的基本方法,现代教育技术信息技术的教育应用,内容结构,第5章多媒体教学信息的数字化,文本信息的数字化,图形信息的数字化,声音信息的数字化,活动图像的数字化,文本的基本制作方法,文本的一般编辑,艺术字的制作与编辑,数字图形的类型及特点,图形素材的获取方法,数字化图像的基本格式,数字图像的简单处理,音频信息的种类,数字化音频文件的格式,数字化音频的获取与播放,音频素材的录制与转换,MP3音频的分割与合并,动画的教学功能,常见动画的类型及工具,数字视频的常见格式,数字视频的获取与处理,5.1文本信息的数字化,5.1.1文本的基本制作方法1、直接输入文本键盘输入，幅至年贴、字号等属性设置2、文本的图形识别OCR文字识别软件扫描：确定保存位置、选择扫描仪、预扫描、正式扫描进行文字识别：旋转页面、清除多余内容、进行版面分析、进行文字识别、输出识别后的文本(TXT文件)文本编辑修改：在OCR中修改、在文本编辑工具中修改3、手写输入软件输入：逍遥笔、微软拼音书写板；手写输入板:汉王蒙恬等4、文本的语音识别IBMViaVioce、语音输入王、OFFICE2003自带功能，训练越多，识别率越高,5.1.2文本一般编辑,1、内容编辑：包括对文本内容进行增加、修改和删除等操作，以获得正确的文本内容2、属性设置：就是要将文字格式化，包括文字的定位、对文字的样式(Style)、字的大小(Size)、字的定位(Align)、字体(Font)等多种属性进行必要的调整3、版面设置：就是对版面的整体布局(包括行数、字间距、行距、页眉、页脚等)进行设置以获得相应的版式,5.1.3Word文字处理,一、页面设置二、样式与格式的设置与应用三、页眉与页脚的编辑与修改四、分页、分栏与分节的技巧五、文档结构图与大纲视图的使用六、自动目录的生成与修改七、图形的绘制与表格的编辑八、超级链接的编辑与应用九、PDF文件的制作,一、页面设置,任务：在印有网格的纸张上打印文件条件：湖南科技大学教师备课纸尺寸为19.2cm26.7cm，每页有28行（印有行线），上边距2.5cm，下边距2cm，左边距2.5cm，右边距2cm，右上方距边1.5cm处印有课程名称和一条横线（用于填写课程名称），右下方印有“第页”字样，距下边1cm，请进行页面设置，要求页眉、页脚定位准确，正文文字不能打印在版心的横线上。,二、样式与格式的设置与应用,任务：按教材编写规范进行样式与格式设置要求：按A5纸排版，每页只打印30行，所有文本均使用单倍行距；正文为五号宋体，首行缩进2字符；“章”用标题1，三号宋体加粗居中；“节”用标题2，四号楷体加粗居中；“条”用标题3，小四黑体加粗左对齐；“款”用标题4，五号宋体加粗，首行缩进2字符。,三、页眉与页脚的编辑与修改,1、页眉与页脚的编辑与修改2、奇偶页/首页不同的设置3、页眉与页脚的位置调整,四、分页、分栏与分节的技巧,分页是指某一页文本并没有到页面底部而强行插入分页符，以实现在当前位置换页和保证被分入下一页的行始终处于下页第一行的目的，分栏是将某一段文本以多列平行的方式进行分布，在文档中进行分节处理主要是为了在不同节之间可以使用不同的页面设置、不同的页眉与页脚，为不同节插入不同的页码为不同节设置不同的页眉,五、文档结构图与大纲视图的使用,如果你所编辑的文档中使用了样式与格式，你可以通过“视图/文档结构图”的操作在屏幕左侧显示或隐藏本文档的“文档结构图”大纲视图状态下，我们通常可以进行如下操作：“+”和“-”按钮实现文本的折叠与展开;进行长文本的快速复制与粘贴,六、自动目录的生成与修改,设置置了文本的样式与格式之后，可以自动生成整个文件的目录。插入目录更新目录目录可以帮助我们认清整个文档的结构（打印之后也可），还可以和大纲视图、文档结构图等一样帮助我们快速查找文档中某些内容的位置，基本方法是将鼠标放在目录上，在按着Ctrl键的同时点击鼠标。,七、图形的绘制与表格的编辑,1、图形的绘制,各文本框中字数虽不相等，但框体大小必须一样；每条箭头的长短与粗细应该一致；箭头与文本框之间不准有空隙，也不准箭头或箭尾长进文本框中；所有对象在垂直方向居中对齐，水平方向均匀分布,表格的编辑,插入/删除“行/列合并/拆分单元格表格属性与单元格属性的设置表格的其他操作,八、超级链接的编辑与应用,1、插入书签法2、利用标题实现超级链接,九、PDF文件的制作,5.1.3艺术字的制作与编辑,1、艺术字的基本制作(以WORD2003为例)插入图片艺术字打开艺术字库对话框选择艺术字样式编辑艺术字输入文字内容设置相应字型、字号及字体2、艺术字的编辑与设置更改尺寸、更改透视效果、修改艺术字、修改字的属性及形状、修改环绕、字符间距,5.2图形信息的数字化,5.2.1数字化图形的基本类型及特点1、数字化图形的类型矢量图是指用计算机绘制的有关教学内容的画面，如直线、圆、多边形、任意曲线、柱面、球面、锥面及图表等，在计算机中称之为矢量图形，其基本单元是图元优点：存储空间小，分辩率完全独立，在图片的尺寸放大或缩小过程中图片的质量不会受到丝毫的影响缺点：色彩显示比较单调，看上去比较生硬常用于线框图及图形层次感不太丰富的示意图的表现创建方法：通过矢量图形绘制软件和图形处理软件进行制作,位图,位图即映射图，是由描述图形中各个像素点的高度与颜色的深度集合组成的，是由计算机外部数字化输入设备(如数码相机、摄像机、扫描仪等)捕获的实际场景的教学画面或以数字化形式存储的教学画面，在计算机中称之为位图图像，其基本单元是像素，比如图片和照片等优点是色彩显示自然、柔和、逼真缺点是存储空间相对比较大，尺寸放大或缩小的转换过程中会产生失真等在教学中适合于表现比较细致、层次和色彩比较丰富、包含大量细节的图片,数字化图像的基本格式,1、BMP(BitMap)：Windows标准的图形和图像基本的位图格式，与设备无关2、JPEG(JointPhotographicExpertsGroup)：所有压缩格式中最为卓越的有损压缩方案，支持各种格式的彩色图像，画面质量与BMP没有太大差别，但文件大小却远小于同尺寸的BMP文件，非常适合于要处理大量图像的场3、GIF(GraphicsInterchngeFormat)：Internet上WWW中的重要文件格式之一，最大优点是文件格式很小，同时支持静态和动态两种形式，不能支持真彩色，在表现力上比前2种格式要差一些4、PSD(Photoshop)：能保存图像数据的每一个细节，最大优点就是在多媒体课件中调用它们时能进行一些诸如透明化的处理，但文件所占的磁盘空间很大5、TIFF(TaggedImageFileFormat)：属于工业标准格式，支持所有的图像类型，在多媒体课件中也能较为方便地调用6、PCD(PhotoCompactDisc)：Kodak公司为专业摄影制定的图像文件专用存储格式，一般多见于CDROM光盘之中，可支持多种分辨率，文件较大其他格式：TGA、EPS、WMF,2、图形的教学特点,图形信息是学习者最容易接受的信息，一幅图画可以形象、生动、直观地表现出大量的信息图形是帮助分析、理解教材内容，解释原理或现象常用的媒体元素，因而也是教学信息中最常见的信息表达形式之一,5.2.2图形的获取方法与基本格式,1、图形的获取方法方法：设备、软件、屏幕、购买、下载。设备输入：扫描仪扫描或数码相机拍摄软件创作：利用专门绘图工具软件（CorelDraw,Photoshop）或利用Windows自带“图画”软件等进行图形的绘制；简单矢量图也可以直接利用多媒体创作工具（Word,PowerPoint,Authorware等）自已本身具备的绘图功能进行绘制,屏幕捕捉,是指利用软件或硬件的手段，截取呈现在计算机屏幕上的图形，并以一定的格式存储下来，成为可以被计算机处理的图形资料。常用的屏幕捕捉软件：HyperSnap、SnagIt、超级屏幕录象等。“PrintScreen”键的使用：直接敲击捕捉整个屏幕上的内容“Alt+PrintScreen”组合键捕捉当前活动窗口的内容,4屏幕捕捉软件-snagit,5.2.3看图软件-Acdsee,批量处理（格式、命名、大小、方位等）制作动态pdf文件/相册/幻灯片/视频/压缩文件/图册等如何实现多张图片打印在一纸张上屏幕捕捉更快搜索、更快的替代重复照片图像的编辑功能：基本编辑效果,Windows画图板。Windows画图板功能简单，但操作方便。常见的作图可用画图板进行，快捷。如果采用BMP存储，再次编辑时不会出现过渡性色彩、色彩失真等特点，乃日常简单图形图像编辑的经典软件。AdobePhotoshop。Photoshop是图片处理软件中的龙头老大，功能十分强大，但同样也存在体积巨大、占用资源多、操作复杂的缺点，作为日常处理教学中的图片，如非特需，不建议使用Photoshop。不过Photoshop处理JPG图片不会因缩放等操作出现图片失真等优点，在处理色彩丰富的图片，如数码相机拍摄的图片时，建议使用Photoshop。,5.2.4图像处理,5.2.4图像处理-光影魔术手,5.3声音信息的数字化,5.3声音信息的数字化,1、语音人们说话的声音，一般分为解说和旁白；承上启下、穿针引线、解释画面的作用，通常应力求做到朴实生动、清晰流畅、通俗易懂、节奏合理、准确无误,5.3声音信息的数字化,2、音效各种声音效果；主要是表现真实感和增强气氛，对揭示事物的本质，扩大画面的表现力，增强画面的层次感和空间感；要结合表现的内容，进行精心选择，并可以适度进行夸张，但声音的强弱设计要合适，变异处理要接近真实，否则会影响教学内容的真实性,5.3声音信息的数字化,3、音乐主要用来深化教学主题烘托气氛、渲染主题，转换时空；要根据教学内容表达的基调和节奏的需要，选择不同的乐曲，以表达不同的意境，配合不同的节奏,5.3.2数字化音频文件的格式,1、波形音频文件(WAV)是Windows操作系统中使用的标准数字化音频文件，能够重现各种声音，而且音质有保障；主要缺点是产生的文件太大，不太适合于长时间记录和播放的要求2、MIDI音频文件是多媒体计算机产生的声音，文件特别小；但无法重现真实自然声音中的语音，调用比较麻烦，声音效果比波形文件差许多，不适合作背景音乐3、MP3音频文件音质能达到CD质量，表现能力与波形文件基本相同，但文件大小小得多；多媒体创作工具中容易调用4、RealMedia音频文件一种流媒体音频文件格式，用来在网络上传送音频信息，播放效果与MP3不相上下，但文件小许多；5、WMA音频文件微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式，压缩比和音质方面都超过了MP3，调用方便,5.3.3数字化音频的获取与播放,1、几种基本的获取方式录音Windows中的“录音机”；MP3音频录音机剪辑超级解霸；COOLEDITMIDI制作直接在计算机上创作、演奏MIDI音乐；也可以通过计算机声卡上的MIDI接口，从带有MIDI输出的乐器中采集音乐，形成MIDI文件，或用连接在计算机上的MIDI键盘创作音乐，形成MIDI文件2、数字化音频的播放一般都需要用相应的应用程序予以支持WindowsMediaPlayer、RealPlayer、超级音频解霸、金山影霸的音频播放器,5.3.4音频素材的录制与转换,1、MP3音频文件的录制(MP3音频录音机)启动程序，选择录音源和输出文件路径对录制音频文件的属性进行设置先启动录音程序，再启动声源进行声音播放，观察“录音机”界面中的当前状态完成录音后，先停止声源播放，再停止录音机保存录制后得到的MP3音频文件，并进行试听2、音频素材文件的格式转换(东山音频转换通V2008)启动程序选择源文件选择转换后格式进行转换转换后文件与源文件一般同名，并在同一文件夹中,5.3.5MP3文件的分割与合并,1、MP3合并启动“MP3合并器加入所需要的MP3文件，并调整文件的顺序指定合并文件存放的文件夹(如没有指定，则系统默认原文件所在的文件夹为目标文件夹如果需要，还可以对合并文件的ID3标签信息进行编辑或复制待计算机工作结束后，可以进行回放试音,2、MP3分割,启动“MP3分割器”导入要分割的文件确定分割点执行分割操作试听分割后的文件，选出所需要的文件,5.4活动图像的数字化,5.4.1多媒体课件中动画的教学功能1、删繁就简，揭示本质2、分解形象与运动3、虚拟形象和运动4、突破时空限制5、唤起注意和提高兴趣,5.4.2常用动画的类型及制作工具,1、多媒体课件中常用动画的类型过程动画根据程序员或用户提供的指令进行运动，这些指令被称为脚本(Script)，动画中运动的主体被称为角色(Actor)，角色在脚本的控制下运动运动动画一般是对运动物体的物理规律进行描述，能准确地再现如物体的碰撞、小球反弹、抛物体运动轨迹及实验或自然界所发生的、可根据数学公式进行描述和处理的现象变形动画是近年来较为流行的一种动画形式，是依靠多媒体计算机的快速运算功能，通过在相关位置连续进行颜色插值，可将一幅画面渐变为另一幅,2、常用的计算机动画制作工具,三维动画软件可将动画设计得逼真度非常高、效果惟妙惟肖的动画设计制作软件，典型软件为3DSMAX、3DStudio和Maya二维动画软件制作动画更类似于传统的卡通片，虽不能制作出三维效果，但可以方便地设计出演示程序、动态报表、变形、位移等效果，最大特点是制作简单；二维动画设计制作软件有Animator、AnimatorPro、AnimatorStudio、Flash和GIFAnimator等文字动画软件专用于设计文字动起来的软件，如Cool3D,5.4.3数字视频文件的常见格式,1、AVI(AudioVideoInterleaved)WINDOWS操作系统的标准视频文件格式2、MPEG(MotionPictureExpertsGroup)VCD、DVD、网络视频会议等用的视频文件格式，现有I、II、4，7等多种标准3、DATMPEG视频流中的标准文件4、RM(RealVideo/Audio)流媒体格式和ASF(AdvancedStreamingFormat)新型视频格式MP4的一种5、WMV比AVI小得多的WINDOWS新标准视频文件格式6、FLV目前网络上非常流行的新视频文件格式，存储空间很小,5.4.4数字视频素材的获取与处理,1、数字视频素材的获取通过专用的视频采集卡对存放于录像带中的视频信息进行采集，或通过电视卡实时采集正在播出的电视节目而获得通过光盘直接拷入数字化的视频文件用超级解霸等工具软件从已经存在于计算机中的数字化影像进行截取用SnagIt、HyperCam等工具进行屏幕活动画面的抓取，形成视频文件利用RealPlayer将网络上的视频文件下载成为FLV视频,2、数字视频文件的格式转换,用Xingmpeg将AVI文件转换为MPG文件用“超级解霸”中的“VCD转AVI”将MPG文件转换成AVI文件用RealProducer等工具将多种视频文件格式转换为.RM格式用WinAVIVideoConverter实现各种数字视频文件之间的转换启动WinAVIVideoConverter；选择要转换的格式选择你需要转换格式的源文件对有些项目进行设置选择转换格式后文件的保存路径开始进行格式的转换工作检查转换效果,3、数字视频文件的简单编辑,启动AdobePremierePro新建项目对项目的各种属性进行设置选择要加入的视频、音频、图片、项目等文件将项目中的文件拖放到时间线相应的位置上进行各种剪辑及特效处理保存项目和输出电视节目检查输出节目的质量,