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苏科版新教材同步教学课件,第三章光现象,第三节光的直线传播,这是我国民间的什么戏？它是怎么表演的？,皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式,提出问题影子的形成说明了什么？,进行猜想光可能是沿直线传播的,设计实验利用桌上的器材进行实验探究,收集证据,1、光在空气中沿直线传播,2、光在水中沿直线传播,3、光在玻璃中沿直线传播,得出结论光在同一种均匀物质中沿直线传播的,一光的直线传播,二光线：用一根带有箭头的直线来表示光的传播方向和路径，这条直线就叫光线。,1、光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在。,2、二种光线表示,（1）一条光线,（2）平行光线如（太阳光）,三解释现象,1、影子的成因,如果光传播中遇到不透明的物体，则在物体的后面光不能到达的区域便产生了影子，这就是影子形成的原因。,三解释现象,1、影子的成因,2、影子的变化,当人离开路灯时，由于光的直线传播，他的影子由短变长,三解释现象,1、影子的成因,2、影子的变化,3、利用影子记时,日晷,日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，石制的圆盘叫做“晷面”，当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针的影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。,三解释现象,1、影子的成因,2、影子的变化,3、利用影子记时,4、解释日食和月食现象,日食全过程,三解释现象,1、影子的成因,2、影子的变化,3、利用影子记时,4、解释日食和月食现象,5、评一评小孔成像,6、比一比插针游戏,成书于公元前4世纪的墨经中就记载了世界上最早的小孔成像现象。,A,A,B,B,你觉得这里所成的像和影子有什么不同？,四光速,1、讨论光速,打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间,不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到,2、介绍测量光速的发展史,(1)17世纪开普勒和迪卡儿都认为光的传播不需要时间即光速无限论。,(2)当时伽利略对此提出怀疑，但实验失败,四光速,1、讨论光速,当时伽利略对此提出怀疑，1607年他进行了最早的测量光速的实验：让两个人分别站在相距1.61千米的两座山上，每个人拿一盏灯，第一个人先举起灯，当第二个人看到第一个人的灯时，立即举起自己的灯，从第一个人举起灯，到他看到第二个人的灯时的时间间隔，就是光传播3.22千米的时间，但实验没有成功，为什么？,这种测量光速的方法原理是什么？是否正确?,因为光的速度很大，在相距约1.6km的两山顶间来回一次，所用的时间大约只有十万分之一秒，用这种简单粗糙的方法根本不能测出这样短的时间来。,(2)当时伽利略对此提出怀疑，但实验失败,2、介绍测量光速的发展史,(1)17世纪开普勒和迪卡儿都认为光的传播不需要时间即光速无限论。,(2)当时伽利略对此提出怀疑，但实验失败,(3)1676年丹麦物理学家罗默首次测的光速,(4)1849年法国物理学家菲索在地面实验室成功的进行了光速的测量,(5)1920年美国物理学家迈克耳孙改进菲索的实验更精确的测定了光的速度,(6)现在公认的光在真空中传播的速度是3105千米/秒,四光速,1、讨论光速,四光速,1、讨论光速,2、介绍测量光速的发展史,3、光速：真空中3108m/s,4、一光年是指光一年通过的距离一光年的距离：,5、用激光制成的测距仪发现：光从地球到达月球只需要1.3秒试计算月地距离？,距离3105千米/秒1.3秒3.9105千米,3105千米/秒,365,24,3600秒,=9.46081012千米,解：1光年=,小结:,1、光在均匀介质中是沿传播的，影子、日食都是产生的现象；,直线,光沿直线传播,2、光在真空中的速度是。,3108m/s,合km/s。,3105,练习：,1、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。,光沿直线传播,2、已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？,2.7光年=2.79.46081012千米,=2.5544161013千米,课外实践:,运用光的直线传播知识来测出学校旗杆的高度,再见,
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