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装置1二氧化碳被NaOH溶液吸收,液滴移动值为,装置2小室烧杯中是清水,则液滴移动值为,氧气变化量,氧气和二氧化碳的差值,只进行细胞呼吸时的液滴移动周测题9、学案P68,学案P56,（2）装置1若液滴右移，则；若液滴不移则有；若液滴左移则。,（1）装置1中液滴移动完全是引起的，装置2液滴移动值为。,小室中氧气变化,氧气和二氧化碳的差值,该植物光合作用强度大于细胞呼吸强度,该植物光合作用强度等于细胞呼吸强度,植物光合作用强度小于细胞呼吸强度,NaHCO3,清水,注：NaHCO3是二氧化碳缓冲液,思考：（2）若锥形瓶中装一定体积的天然水,水中置水草,由于氧气和二氧化碳在水中溶解度不同,氧气溶解度小,而二氧化碳溶解度相对较大,则水草进行光合作用和细胞呼吸时会引起锥形瓶内气体变化,水的pH值也会如何变化？,同时进行光合作用和细胞呼吸的液滴移动,（1）周测2题29,若水草的光合作用强度大于细胞呼吸的强度,产生的氧气多于消耗的氧气,消耗的二氧化碳多于产生的二氧化碳,尽管增加的氧气量等于减少的二氧化碳量,但由于二氧化碳在水中溶解度大于氧气,小室中氧气增加量多于二氧化碳的减少量,小室中气体增多,压强增大,液滴下移。同时,由于水中溶解二氧化碳减少,水的pH值升高。如:当海洋中爆发赤潮时,也会出现海水pH值升高的情况。当水草光合作用强度等于细胞呼吸强度时,氧气和二氧化碳的产生量和消耗量都相等,小室中气体量不变,液滴不移。若水草光合作用强度小于细胞呼吸的强度,消耗氧气多于产生氧气,产生二氧化碳多于消耗二氧化碳,减少氧气主要来自小室空气中,多产生的二氧化碳较氧气易溶于水中,小室中气体总量减少,液滴上移,水的pH值也降低。,一、同时进行光合作用和细胞呼吸的液滴移动,1、如图一,小室内放一生长旺盛的大豆苗,与小室相连的刻度玻管内有一液滴,小室内气压变化可引起液滴移动。若小室烧杯中装一定浓度的二氧化碳缓冲液,小室中二氧化碳浓度不变,变化的只有氧气,玻管中液滴移动完全是小室中氧气变化引起的。,若该植物光合作用强度大于细胞呼吸强度,小室内二氧化碳浓度不变,叶片光合作用产生的氧气多于细胞呼吸消耗的氧气,小室中气体增多,压强增大,液滴右移。若该植物光合作用强度等于细胞呼吸强度,光合作用产生的氧气等于细胞呼吸消耗的氧气,小室中气体量不变,液滴不移。若植物光合作用强度小于细胞呼吸强度,光合作用产生氧气小于细胞呼吸消耗氧气,小室中气体量减少,液滴左移。,2、若小室烧杯中换成清水,则液滴移动值为氧气和二氧化碳的差值。,3、如图二,若锥形瓶中装一定体积的天然水,水中置水草,由于氧气和二氧化碳在水中溶解度不同,氧气溶解度小,而二氧化碳溶解度相对较大,则水草进行光合作用和细胞呼吸时会引起锥形瓶内气体变化,水的pH值也会发生变化。,若水草的光合作用强度大于细胞呼吸的强度,产生的氧气多于消耗的氧气,消耗的二氧化碳多于产生的二氧化碳,尽管增加的氧气量等于减少的二氧化碳量,但由于二氧化碳在水中溶解度大于氧气,小室中氧气增加量多于二氧化碳的减少量,小室中气体增多,压强增大,液滴下移。同时,由于水中溶解二氧化碳减少,水的pH值升高。如:当海洋中爆发赤潮时,也会出现海水pH值升高的情况。当水草光合作用强度等于细胞呼吸强度时,氧气和二氧化碳的产生量和消耗量都相等,小室中气体量不变,液滴不移。若水草光合作用强度小于细胞呼吸的强度,消耗氧气多于产生氧气,产生二氧化碳多于消耗二氧化碳,减少氧气主要来自小室空气中,多产生的二氧化碳较氧气易溶于水中,小室中气体总量减少,液滴上移,水的pH值也降低。,二、只进行细胞呼吸时的液滴移动1、如图三,将部分消毒过的水稻种子置于密闭试管内支架上,试管内装一定体积的浓NaOH溶液,试管中二氧化碳被NaOH溶液吸收,气体变化量为氧气变化量。若种子(干种子)只进行无氧呼吸,种子不消耗氧气,而产生的二氧化碳又被NaOH溶液吸收,小室气体不变,液滴不移。若种子(刚萌发的种子)既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,有氧呼吸消耗氧气,产生的二氧化碳又被NaOH溶液吸收,则小室中气体减少,液滴左移。若种子(萌发一段时间的种子)只进行有氧呼吸,消耗小室中氧气,产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收,液滴也左移。,2、将上述装置试管中浓NaOH溶液换成清水,小室中气体变化量为氧气和二氧化碳的差值。若种子(干种子)只进行产酒精和二氧化碳的无氧呼吸,不消耗氧气,但产生二氧化碳,小室中气体量增加,液滴右移。若种子(刚萌发的种子)既进行有氧呼吸又进行产酒精和二氧化碳的无氧呼吸,有氧呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳体积相同,但无氧呼吸不消耗氧气只产生二氧化碳,小室中气体量增加,液滴右移。若种子(萌发一段时间的种子)只进行有氧呼吸,消耗的氧气与产生的二氧化碳的体积相等,小室中气体体积不变,液滴不移。,3、将消毒过的水稻种子换成消毒过的花生种子,浓NaOH溶液换成清水,小室中气体变化量为氧气和二氧化碳的差值。若花生种子只进行产酒精和二氧化碳的无氧呼吸,不消耗氧气,但产生二氧化碳,试管中气体量增加,液滴右移。若花生种子只进行有氧呼吸,由于花生种子的主要成分为脂肪,呼吸熵小于1,消耗1mol氧气并不能产生1mol二氧化碳,小室中气体量减少,液滴左移。若花生种子既进行有氧呼吸又进行产酒精和二氧化碳的无氧呼吸,液滴移动分如下三种情况:若花生种子无氧呼吸产生的二氧化碳量多于有氧呼吸消耗的氧气与产生的二氧化碳的差值,小室中气体量增多,液滴右移。若花生种子无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸消耗的氧气与产生的二氧化碳的差值,小室中气体量不变,液滴不移。若花生种子无氧呼吸产生的二氧化碳量小于有氧呼吸消耗的氧气与产生的二氧化碳的差值,小室中气体量减少,液滴左移。,罗定中学2015届生物20分钟训练9,1-6:CDBCACAD7答案：（1）局部电流（或电信号，神经冲动）突触小泡（特异性）受体（2）内正外负无兴奋在神经元之间只能单向传递（3）血浆中的蛋白质和液体渗出非特异性8.(1)在大于800lx的光照条件下培养(2)聚乙二醇(PEG)细胞全能性克服不同生物远源杂交不亲和的障碍(3)既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体特定的选择培养基9、酵母菌呼吸作用消耗的氧气量酵母菌吸收氧气和放出二氧化碳的差值既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,9、答案(1)动物无细胞壁，有中心体(2)DNA的复制分裂间着丝点分裂，姐妹染色单体分开(3)后808(4)乙122(5)乙、丙甲、丁(6)核糖体、中心体、线粒体（7）、分裂期分裂间期2010.(1)有无细胞壁细胞核中的DNA不会随细胞增大而增加细胞的表面积与体积的比例关系限制了细胞的长大(2)基因的选择性表达(3)哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁的保护及无核膜和各种细胞器膜(4)原癌基因和抑癌基因核糖体、中心体,限时训练9,11（16分）(1)山羊细胞具有核膜包被的细胞核，而山羊支原体不具有细胞质(2)脱氧核糖核苷酸(3)核糖体(4)有丝分裂的后期8(5)蛋白质基因的选择性表达12答案：(1)“着丝点一分为二是受基因控制的生理活动”或“着丝点一分为二是纺锤丝牵引的结果”(2)解离、漂洗、染色和制片细胞分裂后期(3)见下表,（4）图略,1下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况：,下列有关说法不正确的是（）A甲基因可能是控制胰岛素合成的基因B丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同D三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵,C,A,影响光合作用速率的环境因素及其运用,影响光合作用的因素,1光照强度对光合作用强度的影响,单一变量坐标图分析,(1)描述光照强度对光合作用强度影响的曲线并指出A、B、C三点的生理含义？,(2)如果是阴生植物，B点在横轴上是向左移还是向右移？,(3)如果自然界中某种植物，在白天光照强度较长时间为B的条件下能否正常生长？,（4）根据上图，你认为采取什么措施能增加光合产量？,间作套种，,光合面积,阴生，阳生,合理密植,2CO2浓度对光合作用强度的影响,单一变量坐标图分析,（1）描述CO2浓度对光合作用强度影响的曲线并指出关键点的生理含义？,（2）根据CO2浓度对光合作用影响的曲线，你认为采取什么措施能增加光合产量？,（3）北魏贾思勰齐民要术中提到种植农作物时要“正其行，通其风”，你如何理解这句话？,有利于作物充分地利用环境中的“气肥”和光能,含水量或矿质元素对光合作用强度的影响,知识延伸,在不考虑光照强度对呼吸速率影响的情况下：OA段代表植物呼吸速率OD段表示植物表观光合作用速率OA+OD段表示真正光合速率它们的关系为：真正光合速率=表观光合速率呼吸速率。,表观光合速率和真正光合速率的关系,或：总光合速率=净光合速率呼吸速率,3温度对光合作用强度的影响,单一变量坐标图分析,如果想要提高产量，如何控制温度？,控制昼夜温差,例题分析，发现规律,将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如上图。下列相关叙述，正确的是A如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移D如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移,看金榜89页例题1,当外界条件改变时，CO2（光）补偿点和饱和点的移动规律如下,在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是,A.若a点在a2，b点在b2时B.若a点在a1，b点在b1时C.若a点在a2，b点在b1时D.若a点在a1,b点在b2时,能力提升,解析：a点是CO2的补偿点，b点是CO2的饱和点。不同种植物或同种植物不同的个体间存在差异，从理论上看，若某个个体能在比a点更低的CO2浓度条件下，整个曲线的起点将向左移，因而能更充分地利用低浓度CO2进行光合作用；同理，将b点向右移，该个体在更高的CO2浓度供应下进行光合作用，曲线将在原有基础上继续升高，也会具有较高的光合产量。,多变量坐标图分析,方法提示：本坐标图能够分别反映光照强度和CO2浓度对光合速率的影响，应分别进行分析,讨论：（1）P点限制光合速率的变量是什么？为什么？（2）Q点限制光合速率的变量是光照强度，对吗？（3）光照强度、温度、CO2浓度等环境因素都对光合作用强度产生影响，生产实践中应如何操作，从而达到增产的目的？,发现规律,P点时，限制光合速率的因素应为所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。,到Q点时，所表示的因素不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其他因子,横坐标,横坐标,图中甲、乙、丙分别表示几种环境因素对小麦光合作用强度的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在小麦生长的适宜范围。请据图回答以下问题：,能力提升,1）甲图P点，限制小麦光合作用强度的因素为。乙图Q点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高光合作用应注意满足植物生活的条件（请依据上述三图作答）。预计丙图Q点之后3条曲线的变化趋势为。（2）夏天中午光照强烈时，小麦光合作用强度低的主要原因可以用图来说明，具体解释为。（3）在气候寒冷时，即使在全日照下玫瑰也不能以最快的速度生长，可以用图来说明，这是因为的缘故。,光照强度,适宜温度,3条曲线都会随着温度升高而呈逐渐下降趋势,乙,光照强烈时小麦叶片气孔逐渐关闭，导致体内CO2浓度降低，光合作用强度下降,甲和丙,气温较低，酶活性受限制,下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。,能力提升,（1）图中X1、X2、X3的差异是由于影响了光合作用的所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是。,（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于影响了光合作用的所致。（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是。,
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