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郑振铎,燕子,浙教版四年级语文下册二单元,预习要求,1.我会认（拼音下写生字，组词）要求：给课后字词注音，并参考课文，给生字组词。如“燕”【yn】（燕子）2.好词积累。要求：摘抄你认为写得好的词语或是成语。(每课4个，每个抄两遍),3.给课文划分自然段。朗读课文两遍（家长签名）4.找出你认为课文当中写得好的句子（两句）。5.家听每课四会字。（由家长批改，错字每个改一行。）,ynj燕（燕子）聚（聚拢）乌黑、俊俏、轻快、光彩夺目乌黑、俊俏、轻快、光彩夺目,1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！,猜一猜,小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。,生字学习,燕聚增掠稻偶沾圈漾倦符演赞,yn,j,zng,l,do,u,zhn,qun,yng,jun,f,yn,zn,阅读课文,春天是一场戏，燕子是这场戏的逐句，它是怎样亮相造型的？阅读第一自然段思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？,羽毛乌黑光亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的,羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？,从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？,思考：作者为什么只写燕子的这三部分？,描写事物一定要抓住特点。,阅读第二自然段,说说这是一个怎样的春天？哪些景物给你印象最深？,蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩叶的/柳丝。黄色、嫩,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。赶集热闹、争先恐后,这是怎样的一个春天？光彩夺目小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。“赶”字表现了春天的生机和燕子的可爱。,阅读第三自然段,思考：燕子的飞行有什么特点？在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（），唧唧地叫着，（）由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；（）横掠过湖面，尾尖（）一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。,燕子飞过哪些地方？亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行时遇到自己了同伴或是小花、小草、小树时，你会和他们说些什么呢？,我来说一说,阅读第4自然段,通过阅读，你看到了什么？课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音符，你是如何理解的？猜一猜，燕子会唱些什么？,谢谢！,
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