浅谈课标下的中考化学试题编制.ppt

文库专用,1,浅谈课标下的中考化学试题编制,吉安二中杨时军2009.8.6,抛砖引玉,锐意创新，以科学命题激发学生思维,文库专用,2,一、近几年中考试题的”变”与”不变”:,物质变化和性质,化合价,化学反应变化曲线,化学用语,溶解度曲线,推断题,计算题,文库专用,3,二、命制一份中考模拟试题注意的几个方面,整体要求,题目与题型相符合,试题的呈现要保持一定的难度梯度,知识点的考查,难度要求,(考查面广、重复少),(不出难题、难度略高于中考),文库专用,4,三、中考试题的改编和原创:,1、选择题的改编,2、填空题的改编,3、分析说明题的改编,4、实验探究题的改编,（一）中考试题的改编:,文库专用,5,（二）中考试题的原创:,1、从课堂教学中获取题源,2、从学生的练习中获取题源,3、从学生的实验探究中获取题源,4、从日常生活和工农业生产中获取,文库专用,6,5、对教材进行挖掘来命题,认真研究教材(资料及活动与探究、家庭小实验、课后习题),对教材实验“加一加”,对教材习题“拓一拓”,对教材实验“改一改”,对教材实验“挖一挖”,文库专用,7,谢谢大家！,文库专用,8,整体要求,题型、总分和各题的分值、考试时间等应当与中考卷保持一致,文库专用,9,题目与题型相符合,一、单项选择题,二、选择填充题,三、填空题,四、分析说明题,五、实验探究题,六、计算题,文库专用,10,试题要保持一定的难度梯度,每大题中的小题编排,每小题中的小问设计,由易到难的梯度,文库专用,11,（03江西）我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化以下属于物理变化的是（）A大米酿酒B菜刀生锈C湿衣晾干D食物腐败,（04江西）古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是()A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏,物质变化,文库专用,12,（05江西）人类生活需要热量，下列热量主要由化学变化产生的是()A物体间相互摩擦产生的热量B太阳能热水器中的水所吸收的热量C木炭燃烧放出的热量D白炽灯泡通电放出的热量,（06江西）下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是A节日燃放烟花爆竹产生烟尘B建筑施工导致尘土飞扬C生活垃圾的焚烧产生有害气体D生物的腐烂放出一氧化碳,文库专用,13,1(07江西)小煜同学所做的下列家庭小实验中，主要发生物理变化的是A用蜡烛制取炭黑B自制汽水C用简易净水器净水D鸡蛋壳加入食醋中,文库专用,14,(08江西)1“民以食为天”。下列过程主要属于化学变化的是（）A碾米B淘米C洗菜D酿酒,(09南昌)1下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是,A我是紫红色固体B我在天然界中硬度最大C我在常温下是气体D我会生锈,文库专用,15,（03江西）在反应中,铜元素由2价变为0价，氢元素由0价变为1价这类有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应据此判断，以下反应中不属于氧化还原反应的是（）,化合价,文库专用,16,（04江西）氯元素有多种化合价，它在高氯酸中显最高价。下列表示高氯酸的化学式为()AHCl03BHCl04CHClODHCl,（05江西）空气质量日报公布的空气污染指数项目中包括一氧化碳。为测定空气中一氧化碳的污染程度，可采用五氧化二碘（化学式为I2O5）与一氧化碳反应。其中五氧化二碘中碘元素的化合价为（）A-5B+2C+3D+5,文库专用,17,（06江西）钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉。我省蕴藏着丰富的钨矿资源，冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙(CaWO4)，钨酸钙中钨（W）的化合价为A-6B+4C+6D+7,（07江西）钛铁矿主要成分的化学式为FeTiOx其中铁元素和钛元素的化合价均显+3价。则x为A2B3C4D6,文库专用,18,（09江西）防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径，锌铬黄(化学式为ZnCrO4)常用于制防锈涂料。锌铬黄中铬元素的化合价为A+1B+2C+6D+7,(08江西)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂(含氯元素)、漂白粉对饮用水等进行消毒。漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，带点元素的化合价是。,文库专用,19,化学反应曲线题,（05江西）10、下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()A向盐酸和氯化铁混合溶液中滴加过量的氢氧化钠B煅烧一定质量的石灰石Ct时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体D一定量的稀硫酸与锌粒反应,文库专用,20,(06江西)10、小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后，绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图，其中不正确的是（）,文库专用,21,(07江西)10、下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(),A用一定质量的高锰酸钾加热制氧气B向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸C向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体D分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量,文库专用,22,(09江西)10、在化学反应2A+B2=2AB中，A与B2反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB2充分反应，则生成AB的质量是A9gB11gC12gD14g,(08江西)10、向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10的Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。其中肯定不正确的是（）,文库专用,23,化学用语,（03江西）（1）下列化学用语均有错误，请将正确的化学用语填在相应的横线上：氯元素cL_2个氮分子2N_亚铁离子_（2）填表：（类别选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”）,（04江西）用化学符号表示：3个铁原子氧化镁中镁元素显+2价_酸溶液中的阳离子2个三氧化硫分子_,HNO3,Mg(OH)2,文库专用,24,（04江西）在毕业晚会上，小凯设计了一个化学接龙游戏：,（05江西）用化学符号填空：（1）磷元素；（2）2个银原子；（3）3个氮分子；（4）碱中的阴离子；（5）氧化亚铁中铁元素显+2价；,文库专用,25,(06江西)右图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求填写化学符号：(1)其溶液中阴离子的符号：；(2)溶剂水中氢元素的化合价；(3)在下图标签的横线上填写氢氧化钡的化学式。,文库专用,26,(07江西)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素)制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅，且变色玻璃中含有银离子，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿Cu2(OH)2CO3，铜绿中氢氧根离子的化合价显-1价。,文库专用,27,(08江西)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂(含氯元素)、漂白粉对饮用水等进行消毒。漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，带点元素的化合价是。,(09江西)右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：(1)物质的化学式是；(2)物质的阳离子是；(3)物质带点元素的化合价；(4)生成物质的化学方程式。,文库专用,28,(07江西)甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如右图所示。据图回答：(1)50时，乙物质的溶解度是g；(2)30时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为；(3)要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是；(4)50时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10时，析出晶体最多的是，所得溶液中溶质质量分数最小的是。,溶解度曲线,文库专用,29,(08江西)右图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。(1)当温度为10时，碳酸钠的溶解度为；(2)当温度时，氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度；(3)生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。请你解释原因：“夏天晒盐”；“冬天捞碱”。请你解释原因：“夏天晒盐”。,文库专用,30,(09江西)氯化钾和硝酸钾晶体在不同温度时的溶解度如下表所示：,(1)30时KNO3的溶解度为；(2)若两物质的溶解度相等，此时所对应的温度范围在之间；(3)右图中能表示KCl溶解度曲线的是。,文库专用,31,推断题,（04江西）下图中的各物质均为初中化学常见物质。请根据图示关系回答：(1)甲物质中的元素共有种；(2)反应的基本反应类型为；(3)若常温下乙为无色液体，则A为；反应的化学方程式可能为。,文库专用,32,(06江西)A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：(1)反应的基本反应类型是；(2)C的化学式为；(3)写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式(4)右图转化中产生无色气体E的原因是:,文库专用,33,3、(07江西)AH都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。请回答：(1)物质B的化学式为；(2)反应的化学方程式为；写一个能实现反应的化学方程式；(3)某兴趣小组利用反应在实验室制取物质G。根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）、,文库专用,34,(08江西)右图表示的是物质A-H相互间的关系(“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应)。A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：(1)C的化学式，H可能是；(2)写出标号、的化学方程式：；。,文库专用,35,(09江西)A、B、C、D、E五种物质均为初中化学常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者间能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B能用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D。(1)A的化学式，D的化学式；(2)B除制取A之外的另一种用途是；(3)C和E反应的化学方程式为；该反应的基本反应类型是。,文库专用,36,（03江西）我国约在南北朝时就开始冶铸黄铜，黄铜是铜和锌的合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品为了测定某黄铜样品中铜的质量分数，取10g该黄铜样品加入到50g稀硫酸中，恰好完全反应，产生氢气0.1g试求：（1）该黄铜样品中铜的质量分数（2）原稀硫酸溶液中溶质的质量分数,计算题,（2004年）小莹同学的父亲买回一袋钾肥，其包装袋上的部分内容如图6所示。为确定该化肥纯度（即K2SO4的质量分数）是否符合标准。小莹同学称取10g样品，加入适量水溶解后，与足量的BaCl2溶液充分反应。过滤、洗涤、烘干沉淀，测得其质量为11.65g。试通过计算确定该化肥纯度是否符合包装袋上的说明。（假设化肥中的杂质不与BaCl2溶液反应）,图6,文库专用,37,2、（05江西）学校课外活动小组为了测定某钢铁厂生铁样品中铁的质量分数，在实验室中称取生铁样品5.8g放入烧杯中（烧杯的质量为30g）。然后再加入50g稀硫酸，使之充分反应后，称量，烧杯及烧杯中物质的总质量为85.6g（已知该反应中稀硫酸足量，杂质不参与反应）。请计算：（1）产生氢气的质量是多少？（2）该生铁样品中铁的质量分数？（结果保留一位数）,文库专用,38,（06江西）晴晴同学为探究某石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质不与酸反应），向6.0g石灰石样品中逐滴加人稀盐酸至不再产生气泡为止，共生成二氧化碳气体1.11L（该条件下二氧化碳气体的密度约为1.977g/L）。(1)该反应生成二氧化碳的质量为g；（精确至0.1g）(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.1%）(3)若要计算上述反应所消耗盐酸溶液的质量，题中还缺少的一个数据是。,文库专用,39,4（07江西）为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入98的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算：(1)样品中铜的质量分数；(2)反应所消耗的硫酸溶液质量；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。,文库专用,40,(2008年)某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如右图所示。(1)从图中可以看出，10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是g。(2)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?,(3)假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，不含有其它杂质，溶解10g水垢，至少需要质量分数为10的盐酸的质量是(最后结果保留一位小数)。,文库专用,41,（2009年）（1）小强为了探究某炼铁厂赤铁矿石中氧化铁的质量分数，设计了如图所示的装置进行实验，测出赤铁矿中氧化铁的质量分数为80%。现炼铁厂利用该赤铁矿石5000t，理论上可炼出含铁98%的生铁的质量是多少？（结果保留整数）,（2）在利用上图装置进行实验时，小强得到如下两组数据（杂质不参加反应）你认为他应该选用了（填“A”或“B”）组数据来就计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数；结合装置图回答他不能选用另一组数据计算的原因是。,文库专用,42,15向一定量的稀硫酸中加入过量的锌粉，下列图像能正确表示其变化情况的是（）（横坐标m为加入锌的质量，在D项补画一条大概的曲线）,文库专用,43,18、（2分）“更高、更快、更强”是奥林匹克倡导的体育精神。下列有两组实验，请根据实验中的问题写方程式。（1）写出实验一中“更高”的化学方程式：（2）写出实验二中反应“更快”的化学方程式：,更强,文库专用,44,原题,22（2007江西）向盛有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试剂）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下。请分析并回答下列问题：,（1）当加入氢氧化钠溶液的体积为mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；（2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显色；（3）当烧杯中溶液的pH=1.4时，溶液中的溶质有哪些？,文库专用,45,22.（4分）已知甲、乙分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种，右图表示向甲中逐滴加入乙时溶液的PH变化曲线。请写出你从曲线中收获的信息。（1）甲物质是；（2）往B点溶液中滴入石蕊试液，溶液呈色；（3）D点时溶液中的溶质化学式有；,改编题,（4）某同学在测D点溶液的pH时，先将试纸湿润后再测，则他测得的pH将（填偏大、不变还是偏小）,文库专用,46,22（4分）芋艿是一种常见的食品，既可当粮食，又可作蔬菜。(1)可见它含有丰富的（蛋白质、糖类、油脂）；(2)新鲜芋艿在去皮时会产生一种白色汁液，汁液内含有一种碱性物质一皂角甙，沾上它会奇痒难忍。下列物质可用来涂抹止痒的是。A食醋B熟石灰C纯碱(3)有经验的人遇到这种情况，会将手靠近火源烘一烘，也可以达到止痒的效果；如果将带皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再会有痒的感觉。根据上述现象，试推测皂角甙的一种化学性质：。(4)去皮的芋艿在自然条件下，表面很快因氧化而变黄色，但并不影响营养价值。有些不法商贩会用亚硫酸钠溶液浸泡便其外观变得嫩白，造成食品安全问题。下面做法也会带来食品安全问题的是。A粮库内充入氮气使粮食不易变质B食盐中加碘防止甲状腺肿大C水发海产品用甲醛溶液保鲜D甩纯碱除去面团发酵产生的酸,文库专用,47,24、（4分）实验室利用右图装置来测定含杂质的高锰酸钾粉末中高锰酸钾的含量。(1)该实验需要测定的两个量分别是生成气体的体积和；(2)若读数时俯视液面，则测得的实验结果_(选填“偏大”、“偏小”或“无误差”)；(3)若未等待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果(选填“偏大”、“偏小”或“无误差”)；,（4）实验时发现水槽中的水变红了，此现象将使本实验测得的结果(选填“偏大”、“偏小”或“无误差”)。,文库专用,48,25、（4分）（1）A、B是实验室二种常见的玻璃仪器。下表内已绘制这2种仪器上部约四分之一的局部特征，请你分别根据其用途写出A、B的名称。,文库专用,49,双孔胶塞,（2）实验室中常用A或B与下列仪器装配一套气体发生装置。请你用A和下列仪器中的（填写所用仪器的序号，夹持、固定的仪器不考虑）组装一套气体发生装置。能用该套装置制取的气体有（任填一种）。,文库专用,50,16、（5分）右图是“化学元素公司里钙经理”的名片，看完后用化学用语或数字填空：（1）右图是该元素原子结构示意图，则该原子最外层上的电子数为；（2）该元素原子易形成的离子符号为；（3）标出生石灰中该元素的化合价；（4）由该元素组成的碱的化学式为；,用该碱制取烧碱的化学方程式为。,文库专用,51,3、化学老师做了一个有趣的小实验。如右图，烧杯内和烧杯与塑料片之间都是温度较低的水，并提供了生石灰、食盐、硝酸铵等几种物质。（1）先往烧杯中加入其中一种固体，轻轻搅拌后端起烧杯，发现烧杯连塑料片一起被端起，且塑料片上的水结成了冰。由此你认为老师开始加入的物质是，出现上述现象的原因是。（2）接着老师又往端着的烧杯中加入另一物质，轻轻搅拌后，发现塑料片从烧杯下脱落下来（搅拌时没有碰到烧杯和塑料片）。则老师加入的物质是，出现上述现象的原因是。此时在老师旁边的同学闻到了一股刺激性气味，请你分析产生此现象的原因是（可用方程式表示）。,文库专用,52,文库专用,53,例下列化学用语的书写正确的是（）,A、碳酸钠NaCO3B、铁丝在氧气中燃烧4Fe+3O22Fe2O3C、氧化镁MgO2D、金属铝溶解于稀硫酸中2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2,点燃=,文库专用,54,1、在做“二氧化碳的制取”实验时，老师发现小军同学用镊子夹取一块石灰石放在酒精灯上烧，于是就走过去问他想做什么探究。小军说：“老师，书上说石灰石灼烧后会分解，我现在想探究一下它是不是真的会分解？”老师赞许地表扬了小军同学的科学探究精神，同时对他的探究给予了充分的肯定和大力的支持。请你也一起来探究：（1）石灰石受热分解的反应方程式为；,（2）为了安全，老师建议小军用来代替镊子。（3）为了探究该反应的气体产物，小军设计了一个实验：在加热的石灰石上罩一内壁沾有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊则说明有该气体产生。老师认为这种方法不妥，原因是；于是小军又设计右图实验来验证该气体。为了得到石灰石分解的高温条件，老师建议小军在酒精灯上加一用品；实验后果真看到石灰水变浑浊的现象。（4）对上述实验试管中的固体成分的探究，小军思考后认为该固体除了杂质还可能有两种物质：；并设计了如下实验进行探究：,文库专用,55,17.（3分）下图是“特仑苏牛奶”和“可口可乐”两种饮料的营养成分表，请回答：（1）“特仑苏牛奶”中含有的营养素有_类。（2）若蛋白质、糖类、油脂完全氧化平均放出的热量分别为：18kJ/g、15.6kJ/g、39.3kJ/g。则100mL“可口可乐”在人体中释放的热量约为_kJ。（3）牛奶中含有人体需要的钙元素，下列有关钙元素的叙述正确的是_（填序号）。人体中钙元素大部分存在骨骼和牙齿中幼儿及青少年缺钙易患“大脖子病”老年人缺钙会引起骨质疏松，容易骨折成年人比幼儿和青少年需要摄入更多的钙,文库专用,56,29、（4分）右图是某复合肥包装袋上的标签。从图中可知化肥中的肥效是这样计算含量的：N是以氮元素质量计，以P2O5的质量来计算P，即以K2O的质量来计算K。此复合肥中NPK总养分为25%，请你算一算：（1）（2分）该肥料中折合成“K2O”的质量为kg；钾元素的实际质量分数为。（2）（2分）已知该肥料是用氯化铵和其它几种物质混合而成的（其它物质不含氮元素）。试计算达到这包肥料的含氮量所需要氯化铵的质量是Kg。,文库专用,57,三、填空题(本大题包括6小题，每空1分，共25分)16、右图是一人称“汉白玉”的白色大理石雕像。请按要求填写化学符号：(1)大理石主要成分中金属元素的符号_(2)大理石主要成分中阴离子的符号_(3)标出大理石主要成分中氧元素的化合价_,（4）写出它被酸雨（假定酸雨含有硫酸）腐蚀的反应方程式：.,文库专用,58,例下图是同学们经常使用的一种碳素墨水笔，在组成这种碳素墨水笔的各种材料中：（1）含有单质的是；（2）含有有机物的是；（3）属于金属材料的是；（4）这种碳素墨水笔使用破旧后，若随意丢弃，会对环境造成“白色污染”的是。,文库专用,59,26(4分)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是；【解释】请用分子知识解释C杯中水量减少的原因；【结论】保鲜膜除了可阻止食物中的水分流失，还能隔绝，防止食物腐败。【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成，所以要控制使用,2009年江西中考实验探究题,文库专用,60,文库专用,61,21、（6分）如图是含有同一元素的六种常见物质A、B、C、D、E、F之间的转化关系图。已知A为单质；湿润的石蕊试纸遇到物质C或E都会变成红色。F为有机物，在常见的饮料里能找到物质F和E的身影；近年来物质F又被人们加进汽车燃料中。试回答：（1）、写出下列物质的化学式：BEF；（2）、物质D也是常见的补钙剂，写出D在人体胃里能发生的一个反应方程式：；（3）、写出转化并能体现B物质的还原性的方程式；（4）、写出吸热反应的反应方程式。,文库专用,62,推断题：如右图所示，AL是初中化学常见的物质。其中AKI为单质，F为常见的的食品干燥剂，B、C、F、G、H、L均为氧化物。白色固体J与G混合可得到蓝色溶液；将D、J按比例混合可配成农药波尔多液。则（1）写出下列物质的化学式：D、J、L、。（2）物质K和I的反应方程式：（3）物质B和L的反应方程式：（4）反应L生成J的反应方程式：,文库专用,63,文库专用,64,23、（4分）氨是一种易溶于水的气体，溶于水形成氨水，当温度升高时氨又会逸出。氨水是一种常用的化学肥料，平时贮存在氨水罐中。试分析并回答下列问题：（1）、设想在保存氨水时应注意（写一点）；（2）、右图是小伟家的简易氨水罐，活塞密封性好，且可以上下移动。细心的小伟发现天热时活塞下面会形成一个气室，活塞也会上移；此时小伟的爸爸会往活塞上添加几块石头。请你用学过的化学知识解释以上现象和做法：,（3）、查资料可知，20和常压下氨水溶液的溶质质量分数到达34%左右就不再增大了，对此你的解释是；,简易氨水罐活塞下面会形成一个气室的原因是；小伟的爸爸往活塞上添加石头的作用：。,文库专用,65,文库专用,66,文库专用,67,文库专用,68,1.石蜡中含有碳元素2.石蜡不充分燃烧时有碳生成。,猜想：家用液化石油气不充分燃烧时的生成物有哪些？,文库专用,69,2给你一根钢针，如何将它弯曲成鱼钩形状并保持一定硬度？,（先回火再淬火）,1从加热程度、冷却方式、塑性的变化等角度比较淬火和回火的不同。,文库专用,70,以上对比实验说明了什么问题？汽油、氢氧化钠、洗洁精都能去除油污，去污原理有何不同？,洗涤剂对油污有乳化作用，温度越高，乳化效果越好。溶解反应乳化,文库专用,71,配制饱和溶液,制取小晶核,制取大晶体,文库专用,72,1.制明矾晶体的溶液是_(饱和、不饱和)溶液。采用了哪种结晶方法？2.从实验中可知明矾的溶解度的特点是_（写出一点即可）4.明矾在生活中有哪些作用？说出一点并指出其中的原理。,饱和,溶解度随温度的降低而下降,明矾可作为净水剂，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。,冷却热饱和溶液结晶,文库专用,73,自制汽水中为什么有二氧化碳产生？碳酸氢钠与柠檬酸反应产生二氧化碳在家庭小实验中你还可以通过哪些途径制取二氧化碳？白醋与大理石、石灰石、纯碱、水垢、鸡蛋壳等反应,文库专用,74,如图3只玻璃杯中分别注入相同的稀食盐水，一星期后，请问哪只杯中食盐水的质量分数最大？哪只最小？为什么？,甲乙丙,文库专用,75,从学生的实际出发、命制出一份:符合本学科“课程标准”，有利于全面考查学生掌握知识、技能的程度，能客观评价学生的科学探究能力和实践能力，促进学生学会反思和自我评价、迁移创新,文库专用,76,新课程教学要求“让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法”。,文库专用,77,“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”这是新课程改革的基本理念。,